大學生職業規劃不是紙上談兵
當今,大學生的職業生涯規劃是個時髦的話題,許多大學開設了相關的課程或是專題報告與講座,網絡上也大肆炒作,一時間職業生涯規劃成了大學畢業生最為關注的熱點之一。但不少大學畢業生還沒有真正理解職業生涯規劃的確切含義,對職業生涯規劃的重要意義認識不足,不瞭解職業生涯規劃的程序,缺乏進行規劃的具體技巧。所以不少大學生對職業生涯規劃或冷眼相對,或茫然無以適從,或使規劃流於形式,或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來"規劃",這都會導致職業生涯規劃的應有作用不能充分發揮。
自我分析:
就業方向:
就業前景分析:
由於編導人才的顯現週期較長,“塔尖”型編導人才在學校學習階段較難有其大的作為,只屬於“小荷才露尖尖角”,還需經歷一個較長的社會編創實踐的磨鍊才會顯現。學校階段要推出專業拔尖人才,我們的目光還需作微調。
職業選擇分析:
未來三學年的行動計劃:
第一、
大二:
(1)構建合理的知識結構,並參與一些社會實踐,如“三下鄉”等活動。
(2)拼了命也要把英語四級過了,爭取一次性通過。這學期實在過不了,下學期再給最多一次機會,當然這不絕對不優先考慮。
(3)嘗試着考計算機二級。一級證書有了,但那是將來地球大學生都會有的證書,擺出來會讓人笑掉大牙的,它基本上沒什麼用處可言。“物以稀為貴”,考計算機二級是形勢所迫、勢在必行,即使過不了也要考。據前人(學長學姐)所述,沒考和沒過並不能劃等號,沒報名參加考試就有了不去學習的藉口,讓自己變得懶惰、無所事事,處於零成功階段,而參加考了沒過效果是不一樣的,雖然不能把夢想中的證書握在手中,但在用心去學習的過程中自己的能力已經得到很大的提高。證書和能力如果我不能兼得,那麼我認為自己會選擇後者,因為它具有長遠的利益。考計算機二級,我的原則是重在參與。
大三:將精力放在專業課程的學習。實行證書大攻破。到那個時候已經沒有太多課程了,可以準備考一些相關的證書,但是千萬杜絕盲目考證,要積極諮詢就業方面較有經驗的專家、老師,獲取對自己最有效的信息,然後對症下藥。
大四:前期進入實習階段,尋求各個有意向招聘舞蹈編導或是教師的單位,並在面試成功後好好實習一段時間,這樣我的努力就算達到了目的,也為畢業後四處奔波找工作省下心。後期,準備畢業論文,參加畢業論文答辯,最終能順利畢業。
第二、為人處世方面
(1)改掉自己偶爾性情急躁的壞毛病,千萬不和同學發生衝突。
(2)尊重身邊的每一個人,不管他(她)有着什麼樣的性格,學習優秀的人,感化惡搞的人,用一顆真誠的心去對待他們,不去爭名利,不計較利益,做一位合格的中國公民,為和諧社會的構建做自己力所能及的。
(3)抓住每一個鍛鍊自己的機會,這樣的機會不是每個人都有。全力以赴地完成在班級和學院的本職工作,為集體做一些力所能及的事,為勞累了多年的老師們哪怕減輕一點點負擔也好。幹出一點成績,不一定非要得到他人的肯定,重要是給自己找一個相信自己的理由。
第三、生活方面
(1)籃球是我的好夥伴,那些和我一起打籃球的夥伴更是我的好夥伴,我喜歡他們的大氣,喜歡和他們呆在一起的感覺。所以,每週至少打一次籃球,這是必須的,勞逸結合,和籃球好友們聯絡聯絡感情,調節身心健康。
(2) 多和家人和同學聯絡,告訴他們我的快樂和不安,一路走來是他們支撐着我克服了重重困難。尤其是上了年紀的父母,他們操勞一輩子也許最想要的只是我的一個消息一個平安而已,所以我絕對不能讓他們失望,他們幸福了我才能真正的心安理得。
結語:
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