校長研討會發言稿
一、基本情況
xx鄉初級中學是一所新辦學校,九年級現有兩個班,103名學生,分別來自原xx中心校的八所學校。這批學生在八年級下學期期末考試全縣排名就不太理想,有兩所學校更是幾乎包攬了全縣各科的倒數第一,再加上佈局調整後又走了若干好學生,各校在暑假中都沒有補課而落下不少進度。所以,這批學生的學習成績並不好,本次拔尖考試竟沒有一人達到500分,達到450分的也僅有6人。
二、基本思路
圍繞“科學發展觀”,重視學生的每一點進步。強化管理,狠抓教學,注重研討,提倡合作。採取“抓兩頭促中間”的整體構想,對優秀生因材施教,積極創造各種便利條件,讓其形成“比學趕幫超”的氛圍。
三、主要措施
1、師資配備方面優先考慮九年級,班主任都是佈局調整前兩所學校的副職,代課教師均是常年代九年級的中青年教師,並有不少獲得過會考獎勵。
2、加強九年級學生管理,特別是課堂教學的管理,儘量減少無效勞動。
3、通過召開九年級家長會形成家校合力,促使學生更加認真地投入複習。
4、每月一次九年級教師複習研討會,確定目標,交流方法,及時掌握學生的種種動態,對症下藥進行專門教育。
5、制定合理的複習計劃,提出並實施“複習三部曲”概念,即“課標與課本”——“知識點重組”——“會考題型研究”。
6、提倡教師主動藉助網絡蒐集各種會考信息和各科複習方略,與名校聯繫,蒐集一些好的模擬試卷。
7、“以考代學”,到複習後期進行課堂的整合,以不斷的考試使學生減少考試壓力,增強應對考試的能力,並輔之以會考心理輔導和考前動員會。
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