高中二年級教育實習總結
實習總結3.13W
高中二年級教育實習總結
實習工作內容:
1.實習期間試教的年級是高二年級,文科理科齊頭並進,教法有所不同。在實習期間共試教新課約十二次,評講練習八次。
2.所帶實習班級是高二九班,在實習期間組織開展主題班會三次,組織開展第二課堂活動約九次,與學生個別談話人數約十五人次。
3.教學實習工作與班主任實習工作同時進行,瞭解和熟悉一所學校整體工作的運行程序。
自我總結
秋天是金色的日子,秋天是收穫的日子,在這個金秋歲月裏,我的生活是忙碌而精彩的。雖然只有近短短的四十多天,但在這短暫的時光裏我收穫了許多許多的東西。當我第一次和實習班級的學生見面時,學生的熱情很高,從他們的表情裏,我看到了他們內心的興奮與期盼,讓我感到他們希望我帶給他們一些新鮮的東西,給他們的學習生活帶去更多的樂趣。當我第一次走上講台時,我的內心是激動的,興奮與緊張的,看着學生那一雙雙渴求知識的眼睛,我被激勵了,我要努力地設計並完成好每一堂課程。當我第一次近距離與學生交流時,他們單純而親切的面孔,讓我不禁在腦海中浮現出我高中那段艱辛且難忘的時光,我一定要從知識和思想上,引領他們進入更高的層次。
在教學工作方面,起初我認真地聽課,備課和寫教案,並與指導老師進行交流,尋求自己在教學上不斷髮展和完善的方法。通過第一次的試教,暴露出了許多在授課方面的缺點。當然,在這些方面得到了指導老師的精心指導,加上我自己不斷的分析與總結,在之後的試教過程中,逐步得到了克服和改善。經過一次次的試教,如今,在各方面均有所進步,同時自己也有了很多的感悟,要想設計並完成一堂高質量的課程,並非一朝一夕就可以實現的。通過去聽不同科目,不同老師的課,體會到了許多不同風格的授課方式,將這些加以分析與總結,能使自己的課堂變得更豐富而精彩。總之,在教學工作方面,我先是不斷地去聽課,領會老師的教法,然後備課,寫教案,接着進行試教,再做自我分析總結,最後再演練一次,按照這樣的程序,使我在教學方面取得了一個良好的效果。
在班主任工作方面,我先利用一週的時間去了解和熟悉所實習班級的整體概況,班級特點以及班幹部情況。接着結合學生的特點,制定大致的工作計劃,並隨着對學生的深入瞭解,逐步調整和完善原來制定的工作計劃。在實習期間,我盡職盡責地完成了對該班常規工作的監督和引導,同時協助原班主任做好該班的相關工作。在遇到挫折和困難時,我積極主動與班主任指導老師進行溝通交流,尋求他的指導與幫助,找尋最佳的解決方案。通過與學生進行交流,瞭解他們的學習和思想特點,針對他們的具體情況,組織開展一系列豐富的第二課堂活動,使他們在緊張的學習氛圍下得到調適與放鬆,同時通過這些活動,可以間接地對他們的思想進行一定程度的教育和提升。總之,通過班主任工作的鑑習,一方面瞭解了班主任的職責;一方面瞭解到要成為一位受學生愛戴,歡迎且優秀的班主任需要具備些什麼條件。班主任在一個班級中需要扮演很多的角色,對學生健康地成長與發展起了相當重要的作用,我深刻感受到作為一位班主任是多麼的偉大。
在教育調查方面,我本着“實事求是”的原則,並結合現階段學生心理狀況越來越受各界人士關注和研究的背景下,我對所實習班級的學生從不同角度進行了調查。主要工作分為兩大部分:首先我以問卷的形式,從學生的學習方法,學習目的,學習需求,學習影響因素和教育價值觀等方面進行調查;其次,我利用課餘時間與學生進行交流,對他們的心理狀況,學習興趣,家庭環境,目標理想,身體狀況,興趣愛好以及對“大學聯考”的心態等方面進行更深入的瞭解和調查。所獲得的調查結果是客觀的,具有一定現實意義的。從這樣的結果只能夠看出現階段高中生心理狀況的一些端倪,這幾個方面又分別從不同角度體現了高中學生的某種心理狀況。學生的健康發展與成長需要學校,家庭和社會等各方面的相互配合與共同努力。
總體而言,本次實習生活是我難得而又令我難忘的一段經歷,在這次歷程中,我收穫了許多寶貴的經驗,對我的成長和未來的發展都有很重要的意義。從教授專業課程到教授做人的道理,讓我收益匪淺。通過了這段日子的實習,也讓我更近一步的接觸了社會,瞭解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。使我從中更感到了人民教師的偉大無私。他們才是真正點亮人們心中光明的一盞明燈。我也更為我以後能從事這樣的職業而感到無比的自豪。
實習工作內容:
1.實習期間試教的年級是高二年級,文科理科齊頭並進,教法有所不同。在實習期間共試教新課約十二次,評講練習八次。
2.所帶實習班級是高二九班,在實習期間組織開展主題班會三次,組織開展第二課堂活動約九次,與學生個別談話人數約十五人次。
3.教學實習工作與班主任實習工作同時進行,瞭解和熟悉一所學校整體工作的運行程序。
自我總結
秋天是金色的日子,秋天是收穫的日子,在這個金秋歲月裏,我的生活是忙碌而精彩的。雖然只有近短短的四十多天,但在這短暫的時光裏我收穫了許多許多的東西。當我第一次和實習班級的學生見面時,學生的熱情很高,從他們的表情裏,我看到了他們內心的興奮與期盼,讓我感到他們希望我帶給他們一些新鮮的東西,給他們的學習生活帶去更多的樂趣。當我第一次走上講台時,我的內心是激動的,興奮與緊張的,看着學生那一雙雙渴求知識的眼睛,我被激勵了,我要努力地設計並完成好每一堂課程。當我第一次近距離與學生交流時,他們單純而親切的面孔,讓我不禁在腦海中浮現出我高中那段艱辛且難忘的時光,我一定要從知識和思想上,引領他們進入更高的層次。
在教學工作方面,起初我認真地聽課,備課和寫教案,並與指導老師進行交流,尋求自己在教學上不斷髮展和完善的方法。通過第一次的試教,暴露出了許多在授課方面的缺點。當然,在這些方面得到了指導老師的精心指導,加上我自己不斷的分析與總結,在之後的試教過程中,逐步得到了克服和改善。經過一次次的試教,如今,在各方面均有所進步,同時自己也有了很多的感悟,要想設計並完成一堂高質量的課程,並非一朝一夕就可以實現的。通過去聽不同科目,不同老師的課,體會到了許多不同風格的授課方式,將這些加以分析與總結,能使自己的課堂變得更豐富而精彩。總之,在教學工作方面,我先是不斷地去聽課,領會老師的教法,然後備課,寫教案,接着進行試教,再做自我分析總結,最後再演練一次,按照這樣的程序,使我在教學方面取得了一個良好的效果。
在班主任工作方面,我先利用一週的時間去了解和熟悉所實習班級的整體概況,班級特點以及班幹部情況。接着結合學生的特點,制定大致的工作計劃,並隨着對學生的深入瞭解,逐步調整和完善原來制定的工作計劃。在實習期間,我盡職盡責地完成了對該班常規工作的監督和引導,同時協助原班主任做好該班的相關工作。在遇到挫折和困難時,我積極主動與班主任指導老師進行溝通交流,尋求他的指導與幫助,找尋最佳的解決方案。通過與學生進行交流,瞭解他們的學習和思想特點,針對他們的具體情況,組織開展一系列豐富的第二課堂活動,使他們在緊張的學習氛圍下得到調適與放鬆,同時通過這些活動,可以間接地對他們的思想進行一定程度的教育和提升。總之,通過班主任工作的鑑習,一方面瞭解了班主任的職責;一方面瞭解到要成為一位受學生愛戴,歡迎且優秀的班主任需要具備些什麼條件。班主任在一個班級中需要扮演很多的角色,對學生健康地成長與發展起了相當重要的作用,我深刻感受到作為一位班主任是多麼的偉大。
在教育調查方面,我本着“實事求是”的原則,並結合現階段學生心理狀況越來越受各界人士關注和研究的背景下,我對所實習班級的學生從不同角度進行了調查。主要工作分為兩大部分:首先我以問卷的形式,從學生的學習方法,學習目的,學習需求,學習影響因素和教育價值觀等方面進行調查;其次,我利用課餘時間與學生進行交流,對他們的心理狀況,學習興趣,家庭環境,目標理想,身體狀況,興趣愛好以及對“大學聯考”的心態等方面進行更深入的瞭解和調查。所獲得的調查結果是客觀的,具有一定現實意義的。從這樣的結果只能夠看出現階段高中生心理狀況的一些端倪,這幾個方面又分別從不同角度體現了高中學生的某種心理狀況。學生的健康發展與成長需要學校,家庭和社會等各方面的相互配合與共同努力。
總體而言,本次實習生活是我難得而又令我難忘的一段經歷,在這次歷程中,我收穫了許多寶貴的經驗,對我的成長和未來的發展都有很重要的意義。從教授專業課程到教授做人的道理,讓我收益匪淺。通過了這段日子的實習,也讓我更近一步的接觸了社會,瞭解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。使我從中更感到了人民教師的偉大無私。他們才是真正點亮人們心中光明的一盞明燈。我也更為我以後能從事這樣的職業而感到無比的自豪。
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