教師師德演講稿範文2篇 尊師重教:師德演講稿範文
教師師德是教育工作的基石,關乎教師的職業操守、道德品質和職業操守。教師師德演講是加強教育工作中道德教育的有效途徑,也是提高教師個人素養和專業水平的重要手段。在此,為大家提供一些優秀的教師師德演講稿範文,希望能夠對廣大教育工作者有所啟示和幫助。
第1篇
有人説:“教師的事業是太陽底下最光輝、最神聖、最值得驕傲的事業。”今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業,我愛我們美麗的學校。
記得讀大學時,我曾對我的未來充滿希翼,憧憬和遐想,想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業。20xx年9月,我應聘到了xx中學,那時所私立學校,在那裏我成了一名被人們譽為光榮的人民教師。
當真正走上工作崗位以後,我在那裏切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖。後來,我通過自己的考試,進入了我們西湖區幹家巷國小。我知道,我不能丟棄我的教書生活,我離不開孩子們。在這裏,我倍感温暖,周圍同事們的工作精神感化着我、震撼着我,和學生們共同歡笑,共同煩惱,我周圍的老師們無怨無悔的這樣做着,他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來捍衞這個職業的神聖。
一天又一天,一年又一年。時光流轉,我諦聽着自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在這條路上已走了近四年,四年的教學生活,我被自己周圍的人感動着:我喜歡走在路上,聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講台,看台下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年輕的航船導航,為他們開啟智慧之門,幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響着我,他們豐富着我的生活,他們美麗着我的人生……
當在一個春天,我從一個不愛學習的學生臉上讀到笑靨,當在一個清晨,我聽到一個學生説“我錯了”,當在一個黃昏,我聽到一個學生説“我會努力”,那真的是一種幸福。
每當這個時候,我的心裏就會美滋滋餓,我希望我是培育孩子,不輕易説“不”,不輕易否定,因為我深深懂得,不是所有的笑容,都只綻放一次,不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望,培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,這樣的工作是多麼有意義呀!
當在每各教師節的日子裏,我收到學生們給我的一束束花,一張張賀卡;當在中秋團圓的日子裏,接到學生打來的電話,發來的短信;當在靜靜的夜裏,讀着這樣的話“老師,您是我們永遠的老師和朋友。請您相信,即使參天大樹也忘不了細細根鬚;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。
每當這個時候,我就不會羨慕建築師,因為即使再出色的建築師也永遠不能從他的作品裏得到愛的迴音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠也展不出作品,卻可以把愛存起來,收穫數也數不完的利息。
捧着一顆真誠的心播撒着愛的陽光,我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶着希望上路,懷着憧憬登程,不管風雨,不管泥濘,創造人生最燦爛的風景。
第2篇
我是xx國小的一名普通的美術老師,並擔任着班主任,今天有幸能在這裏與大家交流。作為一名剛剛參加工作的教師,沒有什麼經驗,我只能把我在這一年半工作中的感悟説一下。
從走出大學校門的那天起,我就下決心當一名優秀的教師,這兩年來也一直為之探索努力着。什麼樣的老師才是優秀的教師呢?有人會説,優秀老師就是有淵博的知識,端莊的儀表,優雅的風度,健康的體魄。可我認為,要當一名優秀老師,首先要有愛心,不熱愛學生的老師,決不是好老師,學生們也決不會歡迎他。
陶行知先生説:“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生,不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現,實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關心;因為有愛,我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,實際上是我們教師最大的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術,我們不僅要能愛,而且要善愛。“愛”要一視同仁。學生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護的權利,我們應該用一樣的心去關愛他們。“愛”要以愛動其心,以嚴導其行。這點上學校好多老教師為我們樹立了榜樣,指明瞭方向。她們疼自己的學生嗎?疼。有的老師帶生病的學生回自己家照顧;有的老師經常給貧困的學生衣物。她們都在學生身上傾注了愛心,但是她們對學生的要求也是非常嚴格的,不放過一點小錯誤,及時進行教育,以促其不斷進步,這才是善愛。
“愛”要以理解,尊重,信任為基礎。平等,民主,理解,尊重,信任會使我們更容易走進學生的心,更好的幫助他們進步。
付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。
我猶豫過,消沉過,有時候問自己,和讀研或幹其他工作的同學比起來,自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當看到學生關切的目光,聽到他們親切的問候時;當聽到他們驕傲的談起“我們老班?”時;當經過自己和同學們努力班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收穫,愛的付出就有愛的回報。
這時我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業的執着。我想雖然我的工作做的並不優秀,離“骨幹教師或名師”的目標還有相當大的距離;雖然可能我的事業永遠也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿着希望,決定着未來,所以我會始終堅持用心去做,用愛心耕耘終生。
在座的各位老師,讓我們大家一起努力,都用自己的愛心來創造學生美好的未來。
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