實用的小班社會教案模板合集4篇 小班社會教學實用模板合集：打造精品課程，幫助孩子成長。

這篇文章為大家推薦一些實用的小班社會教案模板合集，通過這些模板可以方便教師們製作出精美而實用的社會教案，提高教學效果，同時也能夠為教師們節省不少時間和精力。

第1篇

春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上，產生愉悦感，激發其熱愛春天的情感。

1、 觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。

2、帶幼兒到户外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

⑴ 彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。

第2篇

通過講述故事的形式來引導幼兒的趣味性，然後提問幼兒故事中所包含的幾個問題。？

如：故事中講述的手指媽媽有幾個寶寶，寶寶的名字叫什麼。

通過場景、變換等魔術等形式來引導幼兒玩遊戲、念兒歌，反覆練習。

幼兒與幼兒之間分角色表演，為鞏固幼兒對手指的認識，以至於達到會説會唱兒歌的最終目的。

大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，小妞妞來看戲，手心手背，心肝寶貝，這是我給小朋友上的一節語言活動《大拇哥》。這首兒歌短小精悍，內容也較容易，主要介紹五個手指的名稱，同時還能活動幼兒的手指，鍛鍊手部肌肉，促進幼兒小肌肉的發展。更重要的是增加幼兒生活情趣，五個手指是相親相愛的一家人，他們團結友愛，從而潛移默化的樂觀積極向上的精神。

剛開始我玩了一個“大拇哥睡覺、大拇哥起牀”的遊戲，由於小朋友基本上都認識大拇哥，所以在説大拇哥的時候進行得比較順利，小朋友也玩得挺開心的，接下來我介紹的是二拇弟，我是大拇哥，我長得矮矮的、胖胖的，我在家裏是大哥哥，我還有四個弟弟妹妹，你們想認識嗎？我旁邊的是我二弟叫二拇弟，教師引導幼兒向二拇弟問好，一方面是加強幼兒的禮貌教育，另一方面也是幼兒認識二拇弟的過程。然後繼續玩二拇弟睡覺、二拇弟起牀的遊戲。接着我以同樣的方法認識其他三個手指的名字及主要特點。三姐姐：站在中間，個子最高；四小弟：站在三姐姐和小妞妞之間，不高也不矮；小妞妞：個子最小，又矮又瘦，站在最後面。這一環節下來幼兒對三個手指認識得比較好了，有了這個環節鋪墊，以便更好地進入到下一個環節來學習兒歌。在學習兒歌的過程中我們利用手指偶的形式，調動孩子學習的興趣與積極性，孩子學得很投入。

一節課上下來孩子們基本已掌握了兒歌的內容，並能邊念兒歌邊用動作表示。從這一活動中我覺得，對於小班的孩子，可在教育中使用一些擬人的手法，多利用一些教具，多采用一些遊戲的形式。因為只有這樣才能更好的符合小班幼兒的認知特點及方式，讓孩子們喜歡、接受，學起來也更加的輕鬆。體現一個在學中玩，玩中學的樂趣。

第3篇

1、感知黑夜和黑影並不可怕，有晚上獨自睡覺的願望。

2、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

ppt、用紙板做成的密封大房子、玩具若干、“寶寶不怕黑”的統計表、小貼紙若干

1、教師：今年我們幾歲了？都是大寶寶了，那你們晚上和誰一起睡覺呀？（幼兒自由講述）

2、小結：有的寶寶和爺爺奶奶一起睡，有的寶寶和爸爸媽媽一起睡，還有的寶寶一個人睡。

3、教師：今天給大家介紹一個朋友，叫卡卡。（引導幼兒打招呼）

1、教師：卡卡是小班的寶寶了，有了自己的小牀，他想一個人睡覺，不用和爸爸媽媽擠在一起了。可是，卡卡怕黑，晚上，卡卡一個人睡覺的時候，總感覺有些怕怕的呢！半夜卡卡醒來，看到屋子裏有個黑黑的影子，哎呀，會不會是妖怪啊？會不會是怪獸啊？卡卡心裏真害怕啊！

2、教師：今天，就請小x班的小朋友來幫助卡卡，幫卡卡看看，這個黑影究竟是什麼呀？

提問：你們覺得這個黑影是什麼？你從哪裏看出來的？

（引導幼兒講述：卡卡你不要怕，這是沙發和落地燈的影子。）

（引導幼兒講述：卡卡你不要怕，這是滑滑梯的影子。）

（引導幼兒講述：卡卡你不要怕，這是電視機和櫃子的影子。）

3、小結：原來這些都是傢俱的影子，黑夜一點也不可怕。這下卡卡明白了，以後一個人睡覺再也不害怕了。謝謝你們的幫忙！

1、教師：這裏也有一間黑黑的屋子，我好像聽到裏面也有一些聲音，是什麼東西在裏面呢？小x班的寶寶願不願意也去探險呀？

2、教師：房子裏黑黑的，請你們仔細找找、摸摸，然後出來告訴大家你覺得裏面有什麼？

3、有目的請孩子進去“探險”，最後一批孩子將屋裏的東西全部拿出來。（獎勵小貼紙）

4、小結：原來黑暗並不可怕，我們要做個勇敢的孩子，晚上一個人睡覺，一個人上廁所……你們敢不敢？

教師：我們小x班的寶寶都是勇敢的孩子，而且馬上要升中班了，朱老師這裏有張“寶寶不怕黑”的統計表，等會我把這張統計表給你們的老師，如果你晚上能勇敢地一個人睡覺，那麼請x老師在你的名字旁貼一個“”，回家去試試吧，看誰最勇敢。

第4篇

1.請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設置好情景。

故事大意：一天小猴子和媽媽去公園玩，小猴子特別高興，一個陌生人走到小猴子面前，説帶他去買火車俠，小猴子很開心，就跟着陌生人走了，結果陌生人把小猴子帶到了很遠很遠的地方，小猴子再也回不了家，也見不到自己的爸爸媽媽了。

（5）小朋友能不能相信陌生人的話？能不能跟陌生人走？

小結：陌生人裏有的是壞人，壞人會用好吃的食物，好玩的玩具，或者説好聽的話騙小朋友，把小朋友拐走，讓小朋友再也不能回自己的家。再也見不到爸爸媽媽了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

3.情景練習：學習一些簡單的應對陌生人的方法

情景一：一個陌生人的阿姨敲門進來，對莫幼兒説：我是你媽媽的朋友，她今天沒有空來接你，讓我來接你回家，你跟我走吧。

你認不認識她，能不能相信她的話？

小朋友都來想一想xx應該對這位陌生人説什麼？（讓幼兒練習）

能不能接受陌生人的禮物？陌生人説帶你去好玩的地方能不能去?

四、活動結束

提醒幼兒在外不要離開集體或成人，單獨活動，遇到陌生人

要求幼兒園回家後把今天的故事將給爸爸媽媽聽和爸爸媽媽在一起討論或演練情景的情景。