小班教案模板集合3篇 小班教學之必備——優秀教案模板合集
小班教案模板集合,是為各位國小教師及幼師量身打造的一款教學工具,包含了各種小班課程教學計劃、活動設計、教學評價等多類模板,覆蓋了幼兒園、國小一年級至三年級教學範圍,幫助教師更好地編寫教案、備課。是小班教學的得力助手。
第1篇
1、 導入活動:剛才老師和大家學了一首尾巴的兒歌,現在老師手裏有很多小動物它們都沒有尾巴,那我要小朋友來幫他們找一找。
1) 小朋友你們看這是什麼呀(蝌蚪)對了,小蝌蚪的尾巴不見了,老師來幫她找找,是這條嗎?(不對)再試試,這條對了。
2) 小朋友你們想試試嗎,請每個小朋友到老師這裏須操作材料,你們和媽媽一起來找一找,請媽媽用老師剛才的方法引導自己的孩子做。
1、 結束活動:小朋友都不錯,媽媽都獎勵自己寶寶一個,呱呱。
觀察力是人類智力結構的重要基礎,是幼兒認知世界的眼睛,通過幼兒良好的觀察力,可以主動獲取知識,滿足好奇心、求知慾。
第2篇
引導幼兒做手操:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了。小拇指睡了,無名指睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了。
1、教師:剛才我們這套操是用手來做的,大家看看,我們的小手長的是什麼樣子的?
小結:我們的手上有五個手指,它們長短不一樣,手指下面的部分叫做手掌,手掌又分為手心和手背。
教師小結:我們可以用手玩玩具,吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、抓癢癢等等,而且我們還能用手去感覺東西的大小、泠熱、。看來,小手的用處可真多呀!
1、手可以為我們做很多事情,那應該怎樣保護我們的小手呢?
2、幼兒打開幼兒用書觀察畫面,讓幼兒為正確保護小手的方法貼花。
3、教師:我們剛才在書上看到了保護小手的正確和不正確的方法,其實在我們的生活中,還有許多地方值得我們注意,這些值得我們注意的地方是什麼呢?
4、要求幼兒回答用句型:“、、、、、、會讓手、、、、、、,應該、、、、、保護小手。”
《小班健康教案:愛護我的小手》摘要:幼兒用書。 2、練習冊。 活動過程: 一、手操進入活動主題 引導幼兒做手操:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了。小拇指睡了,無名指睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家...
第3篇
1、師出示一張沒有頭髮的獅子,引導幼兒觀察:這隻獅子漂亮嗎?為什麼?(沒有頭髮)
2、師:這隻獅子生病了,頭髮都掉光了,大獅子很難過,我們想辦法來幫助大獅子好嗎?
1、教師出示範例,問:現在大獅子有頭髮了嗎?我們用什麼來做大獅子的頭髮?(彩色的皺紋紙)
2、教師示範講解撕貼大獅子的頭髮:先把皺紋紙順着紋路撕成一細條一細條,然後在大獅子的頭上沿着輪廓把撕好的皺紋紙貼上去,注意要把握頭髮的長短,把長的撕短些。
4、幼兒動手打扮大獅子,師巡視指導能力弱的孩子,幫助他們一起完成打扮大獅子的任務。
小班幼兒年齡小,手的協調性、靈活性相對較差。活動中,我先教孩子怎樣把紙撕下來,為了便於幼兒記憶及掌握,我使用簡潔的語言概括出撕紙的正確方法:用手捏住紙的長的一邊,左右手的拇指、食指捏住紙頭,撕,拉,再撕,再拉……,在活動中鼓勵幼兒邊説邊撕,也出現了個別幼兒不敢動手的現象,在老師的鼓勵和幫助下,終於開始嘗試自己動手,幼兒逐漸掌握了撕紙的方法。在貼獅子的頭髮時,通過我的示範引導幼兒注意貼的要點,我形象地告訴孩子要貼在獅子的頭上,不能貼到臉上,否則小獅子就被頭髮遮住走路都看不見了。這樣的比喻讓孩子們在貼頭髮的時候記得了要領,都能做到圍繞臉貼在頭上。最後評價環節,將孩子的作品都展示出來了,孩子們看着自己的作品,別提多高興了,我看到了他們體驗成功的喜悦。
撕紙使幼兒動腦動手,有利於幼兒身心發展,是一項有意義的活動,讓我們用真情去塑造幼兒,使他們成為心靈手巧,聰明能幹的寶寶。
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