小班科學聲音製造教案6篇 "創意繽紛!小班科學課上的聲音創造教案"
本教案旨在幫助小班幼兒通過有趣的聲音製造活動,探索科學知識。教案包括示範教學、合作學習、遊戲環節等,通過讓幼兒親身參與實踐,促進其積極性和創造力的發展。同時,教案還結合了班級管理和家園聯繫,為幼兒的科學探究之旅提供全方位保障。
第1篇
師:“孩子們,我是小小魔術師,今天我要給大家變一個魔術。”
教師出示一隻空瓶子搖一搖,請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖,請幼兒聽一聽有沒有聲音。
教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音,只要把豆子放進瓶子,蓋好瓶蓋,搖一搖,你們聽到什麼了?
教師小結:聲音原來是製造出來的,現在我要考一考你們,看你們誰能製造出聲音來。
(1)教師介紹四個部分的材料,鼓勵幼兒去每個部分探索,嘗試讓這些東西發出聲音來。
如“瓶罐區”重點引導幼兒用不同的器皿裝豆子,聽一聽聲音有什麼不同。
“紙區”引導幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發出的聲音。
“杯子區”引導幼兒敲擊不同的杯子,嘗試對着不同的材料的杯子説話,聽一聽聲音有什麼不同。
4.瞭解噪音的危害,結合實際對幼兒進行教育,教育幼兒要保護嗓子和耳朵。
師:孩子們,剛才我們自己製造出很多聲音,但是,你們知道什麼時候該讓聲音大一點?什麼時候該讓聲音輕一點嗎?奧,對了,小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時,我們要輕輕地走路、輕輕地説話,回答問題時,要高聲回答。孩子們,在我們的周圍有的聲音優美動聽,如優美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車喇叭聲、小朋友大吵大鬧的'聲音、電鑽鑽洞的聲音,這些聲音非常的刺耳,影響我們的身體健康,叫噪音。我們如果聽到很響的聲音時,要馬上按住耳朵並張大嘴巴,平時也不要大吵大鬧,要保護好嗓子和耳朵。
在音樂《小鳥飛》的伴奏下,帶領幼兒到室外去尋找能發出聲音的物體。
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”瞭解到不同的材料會發出不同的聲音。興趣和慾望得到了很大的滿足,同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節活動孩子的興趣很濃,活動中體驗到了成功與快樂。
第2篇
3、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,並能以實證研究科學現象。
師:“孩子們,我是小小魔術師,今天我要給大家變一個魔術。”
教師出示一隻空瓶子搖一搖,請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖,請幼兒聽一聽有沒有聲音。
教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音,只要把豆子放進瓶子,蓋好瓶蓋,搖一搖,你們聽到什麼了?
教師小結:聲音原來是製造出來的,現在我要考一考你們,看你們誰能製造出聲音來。
(1)教師介紹四個區域的材料,鼓勵幼兒去每個區域探索,嘗試讓這些東西發出聲音來。
如“瓶罐區”重點引導幼兒用不同的器皿裝豆子,聽一聽聲音有什麼不同。
“紙區”引導幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發出的聲音。
“杯子區”引導幼兒敲擊不同的杯子,嘗試對着不同的材料的杯子説話,聽一聽聲音有什麼不同。
(1)你們是怎麼製造聲音的?製造出來的聲音像什麼?
4、瞭解噪音的危害,結合實際對幼兒進行教育,教育幼兒要保護嗓子和耳朵。
師:孩子們,剛才我們自己製造出很多聲音,但是,你們知道什麼時候讓聲音大一點?什麼時候讓聲音輕一點呢?奧,對了,小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時,我們要輕輕的走路、輕輕地説話,老師上課回答問題時,要高聲回答。孩子們,在我們的周圍有的聲音優美動聽、如優美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車喇叭聲、小朋友大吵大鬧的聲音、電鑽鑽洞的聲音、這些聲音非常的刺耳,影響我們的身體健康,叫噪音。我們如果聽到很響的聲音時,要馬上按住耳朵並張大嘴巴,平時也不要大吵大鬧,要保護好嗓子和耳朵。
在音樂《小鳥飛》的伴奏下,帶領幼兒到室外去尋找能發出聲音的物體。
這個環節有了第一個的基礎,孩子們對製造聲音不在是那麼陌生,拿着材料就是玩,而後説説自己的發現。製造了什麼樣的聲音,是怎麼製造出來的並在同伴前演示。這環節一個是讓幼兒能大膽的發言,鍛鍊了幼兒的觀察力及傾聽力。可是孩子們對這環節能説出聽到聲音是不一樣的,有的聲音是“砰砰的” “撲撲的;有的説這聲音 “沙沙沙”“叮噹叮噹”像下雨”,“像打雷。”敲小鈴的聲音。這個聲音聽起來怎麼樣的孩子們能説出來,但這聲音像什麼不是想象的怎麼好。好旦孩子們知道這些聲音不一樣原來是材料不同。
整節課下來,孩子對活動的興趣很濃,活動中也體驗到了成功,體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發現自己許多方面還做的不足,通過反思會在以後的教學中改正,爭取做的更好。如:有的幼兒對所準備的材料很感興趣而忽略了我對活動的講解;在活動過程中我也沒能關注每個孩子,有個孩子老是説生日吃蛋糕,我沒能做出相應的迴應,以至使這孩子注意不集中。還有我想在以後的科學活動中,要隨時注意觀察孩子的興趣點,結合活動目的有機地在活動中對幼兒進行必要的常規教育,讓活動進行的深入、透徹。
第3篇
1、老師為小朋友準備了好多好玩的.東西,看看有些什麼?
2、東西安靜地呆在桌子上,一點聲音都沒有,那你能想辦法讓它們發出聲音來嗎?(幼兒回答,可以讓其上來試試。)
1、現在請小朋友去試試,看看哪些東西能發出聲音來。
幼兒圍坐在教師身邊。你們剛才發現了什麼?你是怎麼使它發出聲音的?幼兒講述自己的發現,並進行操作演示。
1、小朋友想出了這麼多辦法,真棒!可是有些東西小朋友還沒去試過,現在小朋友再去試試,看看能不能使它們發出聲音來,有沒有別的辦法了。
今天,小朋友們通過玩一玩,發現了聲音的很多小祕密,讓很多沒有聲音的東西發出了好聽的聲音,你們真棒呀!
五、活動延伸:還有哪些東西也能發出聲音呢?請你們回家找一找、試一試!
第4篇
1、會藉助各種材料製造聲音,感受自制聲音的樂趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
2、讓我們聽聽瓶子有沒有聲音?再聽聽豆子有沒有聲音?
3、現在你能想辦法使他們發出聲音嗎?請幼兒説説。
2、……你們看老師也找了兩個好朋友,(教師出示)他們也發出了好聽的聲音,你們聽
(1)教師出示分別裝着豆豆、米粒的鐵罐,紙片的.鐵罐,依次搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。這個聲音像什麼?並出示給幼兒看。
1)小朋友現在讓我們再去找兩個不同的好朋友,讓他們發出好聽的聲音,聽聽他們的聲音有些像什麼?
2)幼兒操作,再次製造聲音,探索材料與聲音的關係。
這個環節有了第一個的基礎,孩子們對製造聲音不在是那麼陌生,拿着材料就是玩,而後説説自己的發現。製造了什麼樣的聲音,是怎麼製造出來的並在同伴前演示。這環節一個是讓幼兒能大膽的發言,鍛鍊了幼兒的觀察力及傾聽力。可是孩子們對這環節能説出聽到聲音是不一樣的,有的聲音是“砰砰的”“撲撲的;有的説這聲音“沙沙沙”“叮噹叮噹”像下雨”,“像打雷。”敲小鈴的聲音。這個聲音聽起來怎麼樣的孩子們能説出來,但這聲音像什麼不是想象的怎麼好。好旦孩子們知道這些聲音不一樣原來是材料不同。
整節課下來,孩子對活動的興趣很濃,活動中也體驗到了成功,體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發現自己許多方面還做的不足,通過反思會在以後的教學中改正,爭取做的更好。如:有的幼兒對所準備的材料很感興趣而忽略了我對活動的講解;在活動過程中我也沒能關注每個孩子,有個孩子老是説生日吃蛋糕,我沒能做出相應的迴應,以至使這孩子注意不集中。還有我想在以後的科學活動中,要隨時注意觀察孩子的興趣點,結合活動目的有機地在活動中對幼兒進行必要的常規教育,讓活動進行的深入、透徹。
第5篇
3、教師小結:轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。
教師:除了大自然裏有各種有趣的聲音之外,我們身邊也有很多東西會發出聲音呢。
2、出示一些物品教師:你能用這些東西製造出有趣的聲音嗎?
4、教師小結:原來用不同的方法可以讓同一種材料發出不同的聲音。
5、幼兒再次嘗試自由選用材料製造聲音提問:你選擇了什麼東西把它發出了什麼聲音?
啟發幼兒大膽聯想-用裝滿米粒的塑料瓶發出了沙沙沙的下雨聲,-敲打鐵盒説發出了轟隆隆的打雷聲,-拗動塑料墊板發出了呱呱呱的蛙鳴聲。
教師小結:你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方法居然變出了這麼多的.聲音,大自然真是奇妙。
只要我們多留意:多看、多聽、多想,就可以從生活中發現更多有趣的現象。
1、教師:有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。
2、提問:這篇散文裏也有很多有趣的聲音,你們都聽到了哪些聲音?
四、音樂之聲1、教師:我們來開個音樂會吧,每熱選一樣東西,一起來模仿裏面的聲音。
2、教師小結:我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發出有趣的聲音,演奏出了那麼多動聽的聲音!在這個世界上,除了美妙的音樂之外,大自然和生活中還藏着許多奇妙的、好聽的聲音呢。
只要你做個有心人,就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。
夏天的池塘邊,美麗的荷花穿着粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上,小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然,一片烏雲從遠處飄來。你聽,滴答滴答,漸淅瀝瀝,下小雨了!再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆,雷公公也打起鼓來了!雨越下越大,嘩嘩譁。嘩嘩譁……不一會兒,天空亮起來,烏雲不見了!看,一道彩虹映在池塘裏,荷花和綠葉像剛洗過澡,更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱,是青蛙在歌唱;嘰嘰嘰、喳喳喳,是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱:夏天真美麗!
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”瞭解到不同的材料會發出不同的聲音。興趣和慾望得到了很大的滿足,同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節活動孩子的興趣很濃,活動中體驗到了成功與快樂。
第6篇
1、各種盒類、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、紙等各種廢舊材料。
“小朋友們,今天,老師給你們準備了很多特殊的玩具寶寶,你們看看都有什麼啊?它們能製造出不同的`聲音?而且每個玩具製造出的聲音都不一樣呢,小朋友想不想去試一試?”
1、向大家介紹自己是怎樣製造聲音的,使物品發出聲音的?
2、教師小結,剛才小朋友肯動腦筋,通過敲敲、打打、揉揉、碰碰製造出了不同的聲音! 四、分組配樂展示。 。
剛才小朋友手中的玩具寶寶都能發出好聽的聲音了,那咱們把它們當成小樂器,用它們來為歌曲伴奏吧,分組開始。
用各種物品可以製造出聲音,咱們的身體也可以製造出聲音,試一試,好咱們一塊來!隨《幸福拍手歌》律動走出活動室。
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