教師師徒結對工作計劃2篇 導師計劃:提升教師專業水平,助力師徒合作
此文旨在探討教師師徒結對工作計劃的重要性與實施方式,旨在提高新教師的教學水平和職業能力,促進教師隊伍的穩定發展。
第1篇
“師徒結對、互相學習、互相促進、互相提高”是新課改背景下,提高和促進教師專業化發展的重要舉措,它既能有效促進教師在專業知識技能方面的發展,又是促進新教師專業共同成長的有效方式。為了規範“師徒結對”活動順利有效實施,為了確保“師徒結對”活動有質量,特擬定如下活動計劃:
1、認真學習。因為教師的業務理論知識、業務學習十分重要,它既能更好促進教育教學的開展,同時又能不斷地提高自我的業務知識水平。為此師徒每週至少安排一次共同學習和探討的活動時間。
2、注重互查。師徒每週互相檢查備課、備課準備、活動設計,每週不定期抽查,並及時針對一些課例進行活動研究與探討,力求探索最佳的教學方法。
3、互相觀摩。師徒每學期至少開展兩次教學觀摩活動和一次半日活動,每月互相不定期聽課,共同反思活動狀況,並由師徒寫出實踐心得。
5、虛心請教。多向經驗的教師學習,經常反思教育教學活動,正確加以改善,不斷提高自身的教育教學水平。
6、紮實科研。師徒結合,共同學習科研理論,從孩子的每個生活環節,學習、活動環節入手,找準切合實際的切入口,紮實開展科研活動,進取參與並承擔課題研究實踐活動。
1、教育教學:能自如將自我掌握的知識,在新的教學理念和方式下,用孩子的喜歡的方式,讓孩子歡樂愉快、健康學習。
2、師徒修養:熱愛關心每一個孩子,用無限熱情,無限期望,無限愛去愛每一個孩子,走進每一個孩子的童心世界,讓愛心撒滿孩子成長道路。
3、科研工作:以科研促提高,經過一系列紮實有效科研活動,有效促進教學工作取得更大成效。
4、班級管理:能獨立開展班級各項工作,班級常規抓落實,家長工作細心,帶班有活力。
經過上述一系列的傳、幫、帶活動,使新教師儘快成為一名合格而又優秀的國小教師。
第2篇
為了促進教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和專業素養。我與二十二中教師於20__年9月正式結為師徒,為使師徒雙方進一步明確自我的職責,增強職責感,現制定師徒結對活動師傅計劃。
1.帶着教學實際中需要解決的問題,或根據自我專業發展的.需要或就自我面臨的業務問題,有選擇地與徒弟進行交流、指導;
3.制定學習計劃,理論學習心得交流,彙報課教案,聽課指導等資料。經過這樣的活動,師傅既能夠鍛鍊自我,把經驗傳授給徒弟,又能夠讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,豐富教學經驗和閲歷,增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中,讓徒弟有所收穫,交流心得,相互切磋。
作為一名市級骨幹教師,我在不斷完善自我,充實自我的同時進取發揮骨幹教師的真正作用。在結成師徒對子後,我將認真履行自我的職責和義務,發揮實際作用,從以下幾個方面開展活動:
1.在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則,起模範作用。
3.聽徒弟二十節課以上,並遵循發展性評價的原則,客觀評價徒弟的教學行為,提出改善提議。
5.本着教學相長、互動共進的原則,師徒分別學習一些與教育有關的書籍,如給教師的提議、教師人文讀本、成功教育等與教學有關的書籍,並做讀書筆記或撰寫讀書心得,然後師徒相互交流。
6.為徒弟上示範課,並撰寫具有引領性的課後反思、教學故事;撰寫1篇較高質量的教學論文。
1.主動學習教育教學理論和專業知識,不斷地充實自我。
2.進取參與備課,主動發言,大膽的提出自我的設想,提高分析的本事。
總之,期望經過兩人的共同努力,能夠教學相長,共同提高!
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