實用的國小一年級的教案範文2篇 國小一年級教案範文,快速提高課堂效率!
本文收集了一些國小一年級教案範文,旨在幫助教師編寫更加實用的教案。這些教案內容包括語文、數學、英語等多個學科,覆蓋學習重點和難點,適合教師們在日常教學中參考使用。
第1篇
1、通過邊讀邊悟,理解課文內容。教育學生學會與他人交往,明白與夥伴一起玩耍,一同遊戲,生活才更加愉快。
2、認識本課14個會認字,2個多音字間、空,能正確規範寫好8個字。
3、培養學生的閲讀能力。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
運用多種識字方法進行識字,掌握8個字的正確書寫。
2、通過讀文,使學生懂得,把自己的玩具拿出來和同伴一起玩,與他人分享才能快樂的道理。
同學們,請回憶一下,六一兒童節的時候,你們過得快樂嗎?收到過什麼禮物呢?有個小朋友叫強強,他收到了爸爸的禮物,我們來看看是什麼禮物。
1、朗讀課文12自然段。提問:強強為什麼喜歡這個禮物?從課文什麼地方看出來的?自己讀一讀課文,找一找。
②每天一放學,強強就()來到家門前的空地上,一個人(),(),誰也()。
(1)小組討論:強強為什麼覺得沒意思?他看見了什麼?怎麼想和怎麼做的?
(2)小聲讀34自然段,想象球場上大哥哥們踢球的激烈場面。
(3)結合上下文和自己的理解,弄明白突然、附近、你追我趕的意思。
(4)當強強找來小夥伴一起踢球時,他這時的心情是怎麼樣的?練習讀最後一句話,你讀懂了什麼?
(通過討論,讓學生感受到強強把自己的玩具拿給大家玩時,才覺得非常快樂)
(四)培養學生髮散思維的能力,聯繫生活實際,交流學習體會。
學習了這篇課文,聯繫自己生活實際談談:平時你是怎樣與同學相處的?舉一件讓你開心快樂的事。
1、學生根據自己的體會,選擇喜歡的段落練習朗讀。
1、個人自學會寫字,分析字形。説説你認為哪個字不好記,你有什麼好方法記住它。
2、分小組討論。在個人自學基礎上,組長帶領全組討論每個字的讀音、間架結構、記憶方法。(各組學習時方法很多,可採用偏旁歸類法,形近字比較法等)
③思用換偏旁方法記憶:把苗的草字頭換成心字底就是思。
4、你認為哪個字寫時應該注意什麼地方,請告訴大家。
(2)重點指導哥的寫法。上面可第五筆豎沒有鈎,寫短一點,下面可字第一橫壓在橫線上,寫長一些,兩個口上下對齊。
第2篇
課堂上,我和學生一起回想自己家中有哪些東西需要充電,學生眼睛一亮:“媽媽的手機、電動車沒有電了,就要用充電器充電了。”
“爸爸在充電,就是再學習,再學習電腦上的上網、製圖、計算……”
學生的`答案真是精彩紛呈,有誰比孩子更聰明,能想到這麼豐富的答案呀!看來對學生的認識也需要充電的呀!
突然想到朱永新教授在詮釋如何做新教育時關於一鍋石頭湯的描述,好像也是基於對人性的正確認識。石頭湯的美味到底來自哪裏——是來自佐料,更是來自參與者投身者的自我奉獻,我想。你找一盒火柴,我拾一點柴火,你找一口鍋,我取一瓢水,你投顆石頭,我灑粒鹽巴,你添絲味精,我放數根葱,最終熬成的美味源於石頭湯固有的美味,但更多的一定是來自每一位參與者最自我投入的精神自足。
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