中班數學教案認識梯形集錦2篇 精彩數學啟蒙:梯形認知集錦!
本篇文章是圍繞中班數學教案中的梯形知識展開的,為廣大中班教師提供了集錦式的教學參考,旨在幫助教師更好地瞭解梯形的定義、性質及其在教學中的應用,提高教學效果。
第1篇
梯形是隻有一組對邊平行的四邊形,是幼兒所要認識的平面圖形中最難理解的一種,尤其是梯形的概念。因此,中班幼兒認識梯形,只要理解梯形的特徵,能找出相應的圖形即可,不必要求幼兒用語言描述梯形的特徵。在整個教學過程中,通過讓幼兒聽一聽,説一説、做一做等多種形式,讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口,引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知識,積極開展本節課的教學活動。
2、認識不同的梯形,發展幼兒的觀察、比較、動手能力。
1、環境創設:活動室內放一些包含梯形的圖畫,佈置出圖形王國形象。
2、教師演示用具:正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。
3、幼兒用具:包含有梯形的圖畫若干張(空白沒塗色的)
1、情景:(出示請柬)小朋友們,你們瞧,這是什麼呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬,説圖形王國要舉行聚會,邀請我們中三班的小朋友去參加,我們一起去看看吧!(老師帶領幼兒進入活動室)
教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形,引導幼兒説出圖形的名稱,引出梯形。
提問:這是什麼圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?
1、出示梯形寶寶,提問:這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什麼圖形象呢?2
(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較
異同點:正方形,四條邊都是一樣長的,四個角也是一樣大的。
梯形,一條邊短,一條邊長,兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什麼?
4、梯形寶寶可調皮了,它一會兒翻跟斗,一會兒躺下睡覺,你們看:
:原來梯形可以倒着放,躺着放,不管它們怎麼放,都是梯形。
聽説梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢,你們看看,它們是不是也叫梯形,
(出示直角梯形)提問:這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的,它是不是梯形呢?
(出示等腰梯形)提問:這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的,它是不是梯形呢?
:梯形寶寶的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小組操作,讓幼兒鞏固瞭解梯形的基本特徵
1、圖形國王還想考靠小朋友們,出了一些難題,擺放在那邊的桌子,我們有沒有信心接受考驗呀?
·塗色:讓小朋友在很多圖形中找出梯形,並塗上漂亮的顏色
·折一折、剪一剪:讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來
·裝飾梯形:從很多圖形中將梯形找出來,進行裝飾(如梯形餅乾、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡迴指導)
國王説,我們小朋友這麼能幹,都通過了他的考驗,所以請我們去參觀圖形娃娃們的表演,你們開心嗎?那就出發吧!
1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、説説梯形寶寶藏在哪裏?
2、鼓勵全體小朋友尋找,跟同伴或老師們説説梯形寶寶藏在哪裏?
小朋友們告訴你們一個好消息,為了表揚小朋友今天的表現,國王決定將這些圖形造型送給我們,大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!(城東國小附屬幼兒園 錢澄)
第2篇
活動準備:課件,梯形若干,各種幾何圖形若干,畫有各種圖形的“小路”。
(1)師:在一片綠油油的草地上,住着一隻小兔子,小兔子有一座漂亮的房子,請小朋友們説一説這座房子是怎麼樣的。
(2)師:房子是由很多幾何圖形組成的,請小朋友們説一説都有什麼圖形組成的。(梯形的屋頂、長方形的身子、圓形的窗户、長方形的大門、正方形的小門)
師:請小朋友們把凳子底下的小盒子放到腿上。我説什麼圖形你就拿出什麼圖形,看誰拿的又快又準確。(長方形、梯形)
(1)師:好,現在請你把梯形拿在手上,把其他圖形放到盒子了,藏到凳子下面。
(2)師:老師也拿出一個梯形,現在請小朋友們説一説這個梯形是怎麼樣的。
(3)請小朋友們説一説,梯形和長方形比一比是怎麼樣的。(長方形有四條邊,四個角,長方形上下兩條邊是平平的,左右兩條邊也是平平的。梯形和長方形一樣都有四條邊和四個角,梯形上下兩邊是平平的但是不一樣長,左右兩條邊是斜斜的)
(1)師:小兔子呀可愛護自己的房子了,他呀在自己的房子周圍種了一盆漂亮的花。還在草坪上立了一個愛護環境的牌子,優美的環境還吸引來了一隻漂亮的蝴蝶,請小朋友們看一看,房子的周圍還有沒有梯形了。(花盆、牌子、蝴蝶的翅膀、屋頂)
(2)老師和小朋友一起檢驗找的正不正確。畫面中一共有幾個梯形(一共有5個梯形)
(1)師:現在有幾個梯形,(有兩個梯形)現在老師要給梯形變變魔術了,請你看仔細了(教師ppt中的梯形拉伸、壓縮、旋轉,讓小朋友説一説還是不是梯形——是梯形)。它有四條邊,四個角,兩條邊平平的',兩條邊斜斜的,所以還是梯形。
(2)師:現在請將凳子底下的梯形拿在手上,你給梯形也變變魔術。(教師和幼兒一起將梯形360度旋轉,梯形還是梯形)
(3)教師總結:不管梯形變大還是變小,正着放還是反着放,旋轉多少圈,梯形還是梯形。
(1)師:小兔子可喜歡幾何圖形了,他呀想在自己的家門口修一條几何圖形的小路,我們來一起看一看他的設計圖稿。圖稿中都有什麼圖形。(長方形、正方形、圓形、三角形、梯形)
(2)師:小兔子説了,今天咱們只鋪梯形的磚,你們願意來幫助他嗎?
(3)師:請你將凳子底下的小盒子拿出來,你的盒子裏也有各種各樣的圖形,可是今天小兔子交給咱們的任務是什麼?——鋪梯形。現在開始行動吧!
(1)師:請三位小朋友上來檢查一下咱們的任務完成的正不正確,有沒有鋪錯的或是漏掉的。
師:咱們走的時候每一腳都要踩到梯形上面,踩着梯形去郊遊。
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