學生經典誦讀活動總結3篇 經典誦讀:激發學生朗誦潛能
學生經典誦讀活動是一種重要的文化教育活動,旨在培養學生的文藝修養和語言表達能力,同時傳承和弘揚經典文化。該活動已經成為各級學校和教育機構內備受關注和推廣的活動之一。本文將為大家總結一下學生經典誦讀活動的相關情況。
第1篇
“傳頌中華經典,弘揚民族文化”,20xx年5月15日下午,我班舉行了“中華經典古詩文誦讀”比賽活動。本學期開學初,我班把古詩文背誦活動納入學班工作計劃,要求學生利用課餘時間自由誦讀,我們倡導“誦讀經典,感悟成長”的理念,精心設計了許多活潑有趣的活動形式,引領孩子們在玩中、在樂中誦讀經典,如安排好誦讀的時間,開始是集體讀,讀的形式很多,有輕讀,朗讀,領讀,引讀,接龍讀,師生配讀,男女生對讀,方法靈活多變。實踐證明,“多樣誦讀”可以大大激發誦讀興趣,學生們在讀中感受祖國語言文字的形態美、意態美、節奏美和韻律美,從而親近並熱愛母語,景仰祖國悠久文化,受到情的感染,美的薰陶。從而營造了“經典潤心靈,書香溢班園”的良好誦讀氛圍。本次活動在各班主任的精心準備下,取得了良好的效果。
活動的'開展,如清風滌盪班園,於無形中淨化着每一個人的心性。我們以極大的熱情投入到實踐中,引領學生們走進文化經典的聖殿,汲取精神的營養。一學期來,我們欣喜地聽着,看着,感受着經典帶給孩子們的種種歡娛和教益。“最是書香能致遠,腹有詩書氣自華”,可以説,是經典誦讀讓書香滿班園,是經典誦讀讓孩子們從此受益終身。
看着學生們在經典中獲益,我很欣慰!本次活動,僅僅是一次嘗試,一次良好的開端。我們將以此次比賽活動為契機,將“讀經典,學做人”活動繼續深入地開展下去,置身於書聲琅琅的班園,我們深深地相信,孩子們的閲讀水平會提高很快。
第2篇
為了弘揚祖國優秀的傳統文化,讓學生在誦讀過程中獲得詩文經典的基本薰陶和修養,提高文化和道德素質,增強民族自信心和自豪感,促進國家通用語言文字與民族優秀傳統文化的推廣,引導學生增進熱愛祖國的情感,我校於20xx年4月29日下午組織全體師生學生進行了以“誦讀中華經典,傳承華夏文明”國學經典誦讀活動,現將活動情況總結如下:
政教處、校團委及時制定活動方案、評分標準,確立大賽評委、記分員,並督促各班先在班內選拔參賽人員,由班主任和語文老師確定參賽人員,並指導學生練習朗誦,為此次誦讀大賽的順利開展提供了有力保障。
這次誦讀大賽活動,組織有序,準備充分,涉獵國學經典16篇,參賽者精神飽滿,誦讀富有感染力,李萍、王薩等幾名同學朗誦時,台下也有同學小聲跟誦,現場氣氛熱烈。經過激烈的競爭,在評委們公平、公正的裁判下,樑信同學獲得一等獎,顏學來、杜鵬雪、周怡婷同學獲得二等獎,石學軍、陳魏哲、李倩楠同學獲得三等獎,李萍等10名同學獲得優秀獎。
通過此次經典詩文誦讀活動,全體師生深刻體會到了中國傳統文化的博大精深,促使了全體同學們更加積極背誦經典。教師在經典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;同學們在經典誦讀聲中,變得更加遵紀守則,有禮有節,而這將為同學們的人生打下堅實的基礎,必將進一步提高我校的經典誦讀水平。
經典誦讀是一項靈魂工程,難在堅持,貴在紮實。在今後的工作中,我們將堅持不懈,積極推進,將經典誦讀與師生的行為品質結合起來,我們堅信經典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展,我們的學校將會變得更加美好。
第3篇
根據xx鎮教委辦關於開展“《弟子規》誦讀周”活動的通知的要求,為了傳承中華文明,弘揚民族精神,豐富學生的課內外生活,我園開展了“《弟子規》誦讀周”系列活動,現將活動情況小結如下:
1.利用午飯前後時間,給孩子們講《弟子規》中的名人
2.觀看《弟子規》故事。如《黃香温席》《親嘗湯藥》《孔融讓梨》等等,這些易懂易記的故事中的人物,都是孩子們學習和效仿的榜樣。
3.每週利用升國旗的時間,師生誦讀一節《弟子規》,久而久之,在不知不覺的過程中,孩子們就融入了經典古文的濃濃氛圍之中。
為孩子創設較好的誦讀條件,博得家長的信任與支持。為了使孩子們有更好的學習誦讀的機會,鼓動老師積極與家長溝通,向他們介紹學習的好處,請他們支持孩子學習,並與孩子一起學習,提醒孩子在生活中使用所學的知識。
1.師生共讀:舉行“師生齊誦《弟子規》,傳承中華民族魂”活動。
2.心得交流:舉行了全園教師“弟子規”讀書心得交流活動。
?弟子規》”比賽中,孩子們在歡聲笑語中,在你爭我奪中,受到了潛移默化的教育。
總之,國小生學習《弟子規》有很大的好處,它可以使孩子們養成做弟子應該遵守的規矩,可以教會學生孝敬長輩,與同學團結友愛和睦相處互相幫助互相謙讓,可以讓孩子們學習做事,學會做人。今後,我們還要將這項活動進行下去,持之以恆,我相信自己親手播種的幼苗,終究會結出累累的碩果。
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