音樂律動小班教案5篇

通過寫教案可以提前預估每個教學環節所需的時間，從而更好地掌控課堂進度，教案的撰寫過程讓教師更加註重教學的個性化和差異化，下面是本站小編為您分享的音樂律動小班教案5篇，感謝您的參閲。

音樂律動小班教案篇1

【活動目標】

1、感受歌曲的活潑、歡快，學習鴨子的基本動作。

2、體驗與同伴説悄悄話的樂趣，體驗歌表演的快樂。表演時注意與同伴保持適當的空間距離。

3、體驗歌唱活動帶來的愉悦。

4、能跟着節奏打節拍。

【活動準備】

小鴨頭飾若干。

【活動過程】

一、律動進場。

師：今天天氣真好，鴨媽媽帶寶寶去草地上玩一玩，好嗎？好！我們出發吧。（放《兩隻小小鴨》的伴奏，師生作小鴨狀走進場內）哎呀！走得好累呀，我們坐下來休息一下吧。

二、感受歌曲並學習小鴨動作。

1、學習小鴨走。

師：寶寶們，媽媽要和坐得神氣的鴨寶寶説一句好聽的話，看看誰坐得神氣哦！

請一位鴨寶寶上前來。（幼兒作小鴨狀搖搖擺擺走過來，若幼兒沒有學小鴨走路，老師給予提醒：“哎，這隻鴨寶寶怎麼忘記自己是怎麼走路的呀！”老師邊説邊做動作提醒。）

2、理解悄悄話。

寶寶走到鴨媽媽跟前時，鴨媽媽給予肯定：“這隻漂亮的鴨寶寶走到媽媽身邊來了，走的真好！”“我們來親親小嘴巴吧。”師生用手作鴨嘴互碰兩下。親完小嘴巴，鴨媽媽就在鴨寶寶耳邊説句悄悄話。説完之後就請鴨寶寶走回去。

同樣再請1～2個幼兒上來説悄悄話。

你們聽到了我和剛才那幾個鴨寶寶説了什麼好聽的話嗎？怎麼會聽不見呢？（幼兒回答）

對呀！我們是把嘴巴放在耳朵邊輕輕地説，我們講的是——悄悄話。

3、感受歌曲的活潑、歡快。

那媽媽請幾個寶寶也像我們剛才那樣親親小嘴巴，説句悄悄話，好嗎鴨寶寶上來的時候要怎麼走的（搖搖擺擺）。（請兩對寶寶表演説悄悄話，教師在一旁唱歌曲。）

寶寶們，xx和xx表演的怎麼樣？那媽媽唱得好聽嗎？媽媽唱了什麼呀？（幼兒回答）

那聽媽媽再完整説一遍。（鋼琴伴奏，邊念邊用手拍打節奏。）寶寶跟着媽媽説一説，好嗎？（再次鋼琴伴奏，齊念。）

寶寶們説的真好聽，鋼琴彈得也好聽，媽媽想跟着鋼琴唱一唱。（跟着琴聲唱）

媽媽唱的歌你們喜歡嗎？那你們跟着媽媽一起唱好嗎？

鋼琴説寶寶們唱得好好聽，它還想再聽你們唱一唱，你們願意唱給它聽嗎？這次跟着媽媽做做動作。

三、結束活動

説悄悄話好玩嗎？那寶寶們找一個好朋友，我們一起玩一玩説悄悄話吧。（放歌曲音樂，幼兒表演2次，換夥伴再表演2次。）

【活動反思】

本次活動的目標定的不合理，活動的過程以新授歌曲為主，但是目標卻定位在感受和表現歌曲上，因此給人感覺過程有點混亂。

以上就是差異網為大家整理的4篇《音樂律動小班教案》，能夠給予您一定的參考與啟發，是差異網的價值所在。

音樂律動小班教案篇2

一、活動目標：

1、能感受音樂中開始和停止的變化，辨別不同的表現方式。

2、初步創編動作，並能有序開車，做一個文明的小司機。

3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗，感受音樂活動帶來的樂趣。

二、活動重難點：

重點：引導幼兒會聽音樂玩開汽車的遊戲。

難點：辨別開始、停止、回車庫的音樂並創編簡單動作。

三、活動準備：

經驗準備：幼兒已認識汽車，知道紅綠燈，認識音符寶寶。

物質準備：奧爾夫音樂《開始和停止》、ppt、紅綠燈指示牌。

四、活動過程：

1、導入情境，引起幼兒興趣。

——教師帶領幼兒複習歌曲《我愛我的幼兒園》。

師：你們唱的可真好聽，老師可喜歡你們了，你們喜歡我嗎？那請你快速碰到黃老師的身體。（幼兒圍到老師身邊）你們做的真棒！

（——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地儘快圍到老師身邊，以便接下來遊戲活動的開展。）

師：那你們喜歡開汽車嗎？喜歡開什麼汽車呢？（教師請幼兒自由回答） 師：好，現在開着你的車，準備好了嗎？對了，我們開車要遵守什麼？對，要遵守交通規則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！恩，我們到哪裏去玩？近點的吧，公園裏去。明白的小朋友準備：開車！

——教師邊唱“軲轆轆，軲轆轆，軲轆轆...”邊帶幼兒做開汽車遊戲。

師：（教師出示紅燈指示牌），現在是紅燈了，小司機們，該怎麼做？對了，真棒！ 師：（教師出示綠燈指示牌），小汽車開起來嘍，注意，開快嘍！（教師適當加快速度，提醒幼兒小心避讓）。

（——用紅綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環節使幼兒能更快適應音樂，跟上節奏。）

師：好，公園到了，現在請把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子），來，跟着老師倒車，老師已經停好了哦！你們呢？

3、欣賞音樂《開始和停止》，感受連續和停頓的節奏。

——教師出示ppt音符寶寶圖片。

師：音符寶寶和小汽車一起和我們做遊戲嘍。聽，這首曲子和我們以前聽過的曲子有什麼不同？它有趣在哪裏？一會告訴我。（教師點擊音符寶寶放音樂） 師：誰來告訴我，這個曲子和以前聽過的有什麼不一樣？

——教師引導幼兒説出突然停頓，和我們剛才開車一樣。

師：那小汽車在什麼地方遇到紅燈停下來了？哪兒又是綠燈？最後的一段音樂（教師模擬最後的聲音）是什麼意思呢？

4、表現音樂。

——再聽一遍音樂，教師通過提醒讓幼兒知道什麼時候開車，什麼時候停車，什麼時候回車庫。

師：你們想不想和音符寶寶小汽車一起做遊戲？好，小司機們請起立，車子出車庫嘍！

——教師帶領幼兒向前一步走，做出車庫的動作。

師：準備好了嗎？你們的車輪子有氣嗎？沒有就趕緊打打足，準備，開始，加氣！這次我們去哪呢？好，就去逛逛我們的幼兒園吧！出發！

——教師放音樂，帶領幼兒聽音樂的節奏做出開車動作以及停車動作，在音樂最後倒車回到車庫坐好。

——進行遊戲2次，第二次教師直接帶着幼兒出教室。

師：我們去逛幼兒園嘍！小司機們跟好了，一個跟着一個，不闖紅燈不超速，我們是文明的小司機。

音樂律動小班教案篇3

活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。

2、初步創編茶壺和茶杯的動作。

3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

活動準備：

與歌曲有關的茶壺圖片四幅，磁帶和錄音機，鋼琴伴奏

活動過程：

一、通過遊戲“變變變”進入

寶寶們，我們來玩一個“變變變”的遊戲，趕快！把你們的小手藏起來。

（變成小兔，跳一跳）

（變成鴨子，走一走）

（變成袋鼠，跳一跳）

（變成飛機，聽音樂飛進場地）

二、觀察圖片，熟悉歌曲

1、教師完整的示範演唱一遍

我們開飛機開累了，來！寶寶們，找一個空地方坐好，休息一會兒。

累不累啊？（幼兒回答）是好累的，我都想喝水了。

寶寶們，快看，這是誰呀？（茶壺）

2、觀察圖片，理解歌詞

（1）小茶壺長得什麼樣呀？（引導幼兒説出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”）

教師聽音樂有節奏的朗誦：我是茶壺肥又矮??

（2）我們再來看看，這是茶壺的什麼呀？（壺柄，壺柄是用來提茶壺的）

茶柄長在什麼地方？你們來學學

那這個呢？（壺嘴，水就是從這個地方流出來的）

教師聽音樂有節奏的朗誦：這是壺柄這是嘴

（3）觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺裏的水怎樣拉？”（水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺裏翻滾啦）

（4）那這個壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）

教師聽音樂有節奏的朗誦：水滾啦，水滾啦！沖茶啦。

三、創編茶壺和茶杯的動作

1、你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準備。

2、我們的茶壺是什麼樣子的啊？（又肥又矮）來！我們來做一做。

那壺柄長在哪呢？壺嘴長在這兒。（動作示意）再來一次。

提問：“誰想喝水？”（咕嚕咕嚕）

3、提問：寶寶們，剛才我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒？（幼兒創編）那壺嘴呢？（幼兒創編）

那我們再來一次，這一次看看誰跟我的不一樣。

4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯！我再來看看，來，寶寶們準備！（教師不示範）

5、寶寶們，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶。“咕嚕咕嚕”

6、哦！這麼多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來衝一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來！大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

四、請客人老師喝茶

寶寶們，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這麼多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎？

五、結束

其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！

音樂律動小班教案篇4

活動目標：

1、學習並認識基本舞步小碎步，能在舞蹈韻律活動中運用小碎步。

2、模仿蜜蜂飛翔採蜜，感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。

重難點：小碎步的步法，手腳動作協調

活動準備：

?小蜜蜂》mp3音樂，小蜜蜂手偶一個，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍大小花朵若干。

活動過程：

一、導入過程：

方法：道具導入，圖片導入法，兒歌導入

過程：

出示手偶小蜜蜂引出主題。

1、師：小朋友們，今天老師帶了一個特別的朋友來和大家認識呢！

2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕雨，不怕風。

採花蜜，勤勞動。

二、學習基本舞步—小碎步。

1、師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能幹的小朋友知道小蜜蜂有什麼本領？（會飛，會採蜜等等）

2、師：小蜜蜂是怎麼飛的呢？

（幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子）

教師總結：

①飛的時候高高的，小腳尖點地，後跟踮起，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。

②我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。

③請能幹的小朋友上來示範表演，全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

3、師：小蜜蜂是怎麼採蜜的呢？

幼兒自由創編各種蜜蜂採蜜的動作

教師總結：

① 採蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後輕輕扇動，輕輕搖晃小腦袋。

② 請能幹的小朋友上來示範採蜜動作，全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂採蜜動作。

三、遊戲—集體舞 小蜜蜂採蜜

把花朵撒在空地上裝扮成花園，教師帶領小朋友繞花朵跳蜜蜂舞，模仿蜜蜂採蜜的情景。

師：我們的小朋友真能幹，下面老師來當蜜蜂媽媽，你們來當小蜜蜂。小蜜蜂很勤勞，採

蜜從不偷懶，小蜜蜂們跟媽媽學好本領了，媽媽帶你們去花園採蜜吧！我們出發咯！（播放音樂兩遍）

（ 小朋友在花園裏自由自在地飛，在花朵上採蜜，老師加以言語鼓勵與引導）

四、結束。

師：小蜜蜂們！我們採了那麼長時間的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息一下吧！ （播放搖籃曲，蹲下來作休息狀結束）

音樂律動小班教案篇5

活動目標：

1.理解故事內容，感受動物之間濃濃的親情，體驗“抱抱”的愉悦之情。

2.懂得擁抱是表達愛的一種方式，能主動擁抱自己的親人、老師和夥伴。

活動準備：

繪本、音樂等。

活動過程：

一、律動活動，體驗擁抱帶給人的愉悦感受。

1.傾聽音樂，做律動《愛我你就抱抱我》。

師：我們剛剛唱的是什麼歌？

2.討論：平時你最喜歡和誰抱抱？為什麼？

二、觀察畫面，為繪本閲讀做準備。

1.觀察教師出示的兩幅畫面，從動作和表情上觀察。

師：你看到了誰？誰正抱着誰？

師：媽媽怎麼抱寶寶的？是什麼表情？

師：寶寶心裏會怎麼想？會説什麼？

教師總結：原來我們寶寶都很愛自己的媽媽呀，那我們回去記得和媽媽説：“媽媽，我愛你。”

2.觀察教師出示的小猩猩，猜測事件。

師：看看小猩猩現在是什麼心情？學一學小猩猩的表情。猜猜它怎麼了？

師：到底發生了什麼故事呢？我們一起來聽一聽。

三、師生共同閲讀繪本，理解作品的含義。

邊看繪本，邊將自己的感受説出來。

師：剛剛我們聽的故事叫什麼名字？

師：現在知道小猩猩為什麼不開心了吧？

師：這一路上都有誰幫助小猩猩了？

師：小猩猩最後找到媽媽了嗎？

四、再次體驗，抱抱的呼喚。

師：你們看了小猩猩的故事，你們想和你的好朋友抱一抱嗎？

師：我們也來跟客人老師抱一抱。