山教案推薦7篇
寫教案是教師提高自己教學能力的重要方式之一,只有精彩的教案才能讓課堂更加的精彩紛呈,讓課堂更加有秩序,以下是本站小編精心為您推薦的山教案推薦7篇,供大家參考。
山教案篇1
活動目標:
1、認識各種各樣的蛋,知道不同的蛋有大小之分,能按蛋的大小進行排隊。
2、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
3、會愛護蛋寶寶。
教學重點:
通過比較,能把蛋從大到小或從小到大排列。
教學難點:
瞭解蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
活動準備:
1、圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉,畫有大、中、小蛋寶寶和太陽帽的作業紙和範畫一張。
2、實物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、4只透明玻璃杯。
活動過程:
一、開始部分:談話引入課題:“小朋友們,今天老師給你們帶來了很多小動物的蛋,你們想不想知道是那些小動物生的蛋?”
二、基本部分:
1、教師首先出示一隻鴨蛋,讓幼兒觀察,然後回答:“説一説這叫??
麼蛋?它是大還是小,是誰生的蛋?它是什麼顏色?”
引導幼兒説出鴨蛋是淺綠色、雞蛋是偏紅的、鵝蛋是白色的等。
2、教師出示雞、鵝、鵪鶉的蛋,讓幼兒觀察後提問:“這些蛋分別是什麼小動物生的蛋,哪個大?哪個小?”鼓勵幼兒比比、看看、掂掂引導幼兒從蛋的大小、顏色、分量來比較蛋。,
3、教師指名讓幼兒操作雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。各種各樣蛋寶寶從小到大,或從大到小排排隊,在操作過程中,教師要隨時提醒幼兒小心,不要把蛋掉在地上。
4、談話:“小朋友們,這些蛋是那些小動物們生的呢?老師這裏有這些小動物們的圖片,請你把圖片跟蛋一一對應起來好不好?”
5、教師出示雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片,指導幼兒把雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片和蛋一一對應起來
6、請幼兒閲讀幼兒用書第二冊第2-3頁,欣賞各種各樣的蛋寶寶進一步瞭解蛋的種類
7、教師小結:“蛋有大的,有小的,有的蛋輕,有的蛋重,有的蛋顏色偏紅,有的蛋是淺綠色的,還有的蛋有斑點,像鵪鶉蛋,不同的動物生的蛋也不一樣。但它們的營養都非常豐富,吃了對身體有好處,所以小朋友們要多吃。
8、談話:“小朋友們,剛才我們認識好多的蛋,那麼,你知道蛋裏面會是怎麼樣子呢?”引導幼兒產生想要打開雞蛋看看裏面的想法。
(1)教師逐一打開各種蛋,放入玻璃杯中,讓幼兒仔細觀察蛋殼、蛋黃、蛋清。
(2)指名讓幼兒回答:所有的蛋都有外殼,殼殼很薄容易碎,蛋殼裏面有蛋清、蛋黃。
9、談話:“小朋友們,今天老師給你們帶來了一張好看的畫,你們想看嗎?”
(1)教師出示範畫,讓幼兒觀察,然後講解做法:給最大的蛋寶寶塗上紅色,最小的蛋寶寶塗上藍色。
(2)教師分發作業紙,指導幼兒進行塗色,要提醒幼兒塗色要均勻,不要塗在圓形的外面。
(3)塗完後教師指導幼兒按蛋的大小給它們選一頂合適的太陽帽連線。
三、結束部分:
教師講評上課情況,並教育幼兒今天我們瞭解了各種各樣的蛋,知道他營養很高,吃了對身體有好處,我們要多吃蛋。
山教案篇2
適用範圍:
複習字的偏旁、結構,正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。
遊戲準備:有生字的金牌,花形卡片
操作過程:
1、導語:小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個找朋友的遊戲。
2、如,一年級上冊《識字4》,在學了生字後,請學生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以這樣操作。
一生拿一張卡片“打”,説:“找呀找,找呀找,誰是我的好朋友?”
拿卡片“拔”和“拍”的同學就都可以上前説:“我是你的好朋友。”
大家説:“對對對,‘拔’是‘打’的好朋友。”最後大家一起讀讀兩位好朋友手中的字,説説這兩個字的偏旁。
又如,可以做幾個金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手説:“找呀找,找呀找,找到一個好朋友。”掛金牌的同學看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成為好朋友。
找對了,大家説:“對對對,你們是一對好朋友。”找錯了,大家説:“錯錯錯,趕快再去找一找。”
3、也可以準備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的形式掛在大家胸口,先讀一讀,然後讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還可以準備字形結構相同的或能組成詞語的兩個生字,準備一些聲母和韻母,讓學生讀後手拉手交朋友。
山教案篇3
活動目標:
1、讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學會手口一致地正確點數4個物體並説出總數。
2、培養幼兒對數字的認識能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動過程:
1、拍手遊戲《你説我答》讓幼兒複習2、3兩數的關係。如:
師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?
生:比1多1就是2。
(1)比2少1就是幾?
(2)比2多1就是幾?
(3)比3少1就是幾?
2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程,幼兒認真觀察後,啟發幼兒説一説:1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的?
3、請幼兒學當小主人,教師説出家裏來了1個客人,幼兒從籃子裏取出1個蘋果招待客人,按次序取出3個蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。
4、啟發幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?讓幼兒邊思考邊操作。根據操作得出結論:3添上1是4。
5、教師出示4個兒童卡片,讓幼兒手口一致地數出來了幾個小客人?用一一對應的方法,請幼兒取出相應數量的食品招待客人(4個糖果,4塊餅乾、4杯可樂……)。
6、遊戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數4以內的數量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數一數卡片上有幾個小朋友,並把總數告訴教師。
7、遊戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,並點數人數。
活動反思:
在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡,使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悦的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數學活動的快樂。
山教案篇4
課型
新授課
教學目標
(思想、知識、能力)
1、文件的打開。
2、學會顏料桶的使用。
3、工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。
教學
重難點
教學重點:學生對圖畫的塗色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。
教學難點:學生對圖形進行填色時,容易忘記圖形是否封閉。
教學準備
課前準備好學生本課應完成的作業一份,以及學生要用到的素材
課時安排
一課時
修改
記載
教學設計
一、談話引入:
平常,我們經常看到一些色彩絢麗的畫面。那麼,這些圖畫是怎麼塗顏色的呢?我們首先打開保存的文件看看。
二、打開文件
進入“畫圖”,打開“文件”菜單,選擇打開。
在對話框中選擇fangwen.
單擊對話框打開按鈕。
三、顏色的填充
給fangwen.填上美麗的顏色。
單擊填充工具,這時指針變成工具。
將指針移到顏料盒中,選擇藍色。
將指針移到一個窗子中間單擊,一個窗口就填好了顏色。
四、隱藏與恢復工具欄、顏料盒
1、檢查菜單設置
2、隱藏工具欄、顏料盒
3、恢復顯示工具欄、顏料盒
五、作業練習:
1、塗色
2、換色
板書設計
給圖畫塗上美麗的顏色
打開-----選擇顏色------填充顏色
隱藏與恢復工具欄、顏料盒
山教案篇5
一、活動目標:
1、充分體驗與朋友合作遊戲的快樂。
2、能積極參與體育遊戲,遵守遊戲規則。
3、初步學習與朋友合作運豆子的方法。
二、活動重難點:
重點:能與朋友進行合作遊戲,懂得遵守遊戲規則。
難點:知道運豆子時能與朋友動作保持一致地橫着走。
三、活動準備:
皮球兩個、籃子6個
四、活動過程:
(一)創設情境,引導幼兒進行熱身運動。
——小螞蟻們,夏天來了,媽媽要帶你們到外面去找食物,可是路上太陽很大,
還會有危險,你們能勇敢的克服嗎?那現在我們就出發!
——熱身運動:隨音樂或口令有節奏地進行走、跑、爬等。
(二)遊戲:小螞蟻搬豆
1、教師介紹遊戲方法:
——將皮球放在兩人胸前,緊緊地夾住,然後兩人夾住皮球橫着前進,注意在前進過程中控制皮球,不要讓皮球掉下來,兩個人只有團結合作才能把豆豆運到籃子裏。
2、請個別幼兒上來嘗試運豆子。
——教師根據幼兒情況進行及時指導。
3、將幼兒分成兩隊進行比賽:
——一隊是紅隊,一隊是綠隊,兩隊進行搬豆接力賽,最後誰先搬完,誰就是獲勝。
(三)增加遊戲難度,激發幼兒再次遊戲慾望。
——加入2—3個障礙物,請幼兒繞障礙物運豆子。
(四)教師小結:鼓勵幼兒在遊戲中能夠和好朋友團結合作,教育幼兒在今後遇到困難時,能夠和好朋友共同想辦法解決,增強幼兒團結協作的意識。
(五)放鬆運動:炒豆子、吃豆子結束。
山教案篇6
本課的學習目標:
1.認識本課2個生字。
2.有感情地朗讀課文,在讀中想象課文所描繪的景色,在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。
3.培養對文學作品初步的欣賞能力。
我在設計本課時,把這節課分為七個版塊。
一、導入。
讓學生欣賞一段大自然的音樂,想象畫面,讓學生在音樂中充分感受大自然的美,導入新課。
二、通過談預習收穫檢查學生的預習情況。
三、明確閲讀要求
指名讀課文前面的“閲讀提示”,明確本課的閲讀要求,提出本課的學習方法:多讀、多想、多感受。
四、讀課文,感受山雨之美
這一部分是本課教學的重點。
1.初讀課文,淺談感受。
讓學生自由讀課文,畫出認為美的句子,多讀幾遍。彙報朗讀,談談自己的感受。
2.熟讀課文,感受山雨之美。
四人小組合作讀課文,交流感受。小組彙報朗讀,談感受。
3.回顧課文主要內容,作者從哪幾方面描寫了山雨?談對聲音、顏色的描寫的感受,根據學生的感受選一個最佳詞語板書。
4.指名配樂讀課文,想象畫面。彙報彷彿看見了什麼。
五、品讀,體會作者情感
1.展開讀書競賽,體會作者情感
男女同學分段比賽讀課文,讀出自己的感受,體會作者對大自然的熱愛之情。
2.自由朗讀自己喜歡的部分。
六、回顧,小結。
七、自主設計作業
山教案篇7
教學目的:
1、初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。
2、學習履行一些簡單的安全行為。
教學準備:
提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如:“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖鋭物(卡片)等。
教學過程:
1、引導幼兒分組感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。
(1)出示幼兒户外活動時的圖片。
(2)幫助幼兒整理生活經驗,瞭解避免危險的方法:不到危險的地方去;不玩危險物。
2、尋找教室裏不安全的因素
①師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情,其實,在我們的教室裏、午睡室、衞生間都有許多不安全的地方,如教室裏的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等……
②小朋友兩兩結伴去尋找教室裏有什麼地方是不安全的。
③找到不安全的地方後,為不安全的地方貼上紅色警告標記,提醒孩子注意。
活動結束:
幼兒集體或分組操作實踐,利用日常生活或創設特定情景,讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。
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