幼兒大班分與合教案最新5篇
一份具有實踐性的教案能夠培養學生的實際操作能力,優質的教案能夠幫助我們更好地組織教學內容和課堂活動,使課堂更加有條不紊,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒大班分與合教案最新5篇,供大家參考。
幼兒大班分與合教案篇1
活動目標:
1、培養幼兒對人體感覺的探索精神及學習的興趣。
2、發展幼兒的感知、觀察能力及用不同語言表達感官經驗的能力。
3、認識感覺器官的重要性,學習運用聽、看、摸、嗅等感覺途徑探索事物。
活動準備:
圖片,卡片
活動過程:
1、健康活動:身體觸覺愛護眼睛
2、語言活動:故事《顏色真奇妙》小線索大偵探
3、社會活動:神祕箱假如我看不見
4、科學活動:嗅覺瓶眼睛變魔術複習8以內數的形成
5、藝術活動:歌曲《貓戴帽》製作香香袋
環境創設:
師生共同佈置活動區角,各種五官表情卡片、娃娃臉譜(無五官)、彩色透明卡、眼鏡架。
家長工作:
1、和幼兒一起蒐集日常生活中顏色鮮明、氣味較強、觸感較明顯的物品,供幼兒運用不同的感官去感知探索。
2、外出時注意引導孩子運用不同的感官瞭解周圍環境。
活動結束:
小朋友一起聽音樂。
幼兒大班分與合教案篇2
活動目標:
1、瞭解不同部位抽筋時相應的處理方法。
2、掌握簡單的正確處理抽筋的方法。
3、形成遇事勇敢鎮定、想辦法解決的習慣。
4、知道危險來臨時如何保護自己。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動準備:
小男孩布偶一個,教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、活動導入:觀看布偶表演。
(1)教師操作小男孩布偶。
小男孩在水裏游泳,突然大叫:“哎呦,我的小腿抽筋了,怎麼辦?”
(2)教師:糟糕,小男孩的`小腿抽筋了。游泳時身體抽筋是非常危險的,如果不及時處理好,會造成溺水。不過我們不能驚慌,要冷靜地想辦法解決問題。誰知道抽筋的時候該怎麼辦?快幫他想想辦法吧!
(3)幼兒提出自己的想法。
(4)教師:你們的辦法對不對?讓我們來看看書上是怎麼説的。請打開幼兒用書第28頁,讓我們一起來看看。
2、活動展開:閲讀幼兒用書。
(1)引導幼兒觀察書上第28頁圖,學習手不抽筋的處理方法。
①教師:如果手部抽筋應該怎麼處理呢?我們來看第一幅圖。
②請幼兒仔細觀察並回答。
③教師小結並示範正確動作:手部抽筋,將將手握緊,再用力張開。快速反覆做幾次,手部就不抽筋了。大家一起做一做。
④教師帶領幼兒做2-3次。
(2)引導幼兒觀察書上第29頁圖,學習腳部抽筋的處理方法。
①教師:如果腳抽筋應該怎麼處理呢?我們來看下面一幅圖。
②請幼兒觀察並講述。
③教師小結並示範正確動作:腳部抽筋是游泳中比較常見的現象。可以用一隻手握住抽筋肢體的腳趾,並用力向身體方向拉,同時另一隻手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋的腿伸直。如果水較深,沒有辦法站立,可以吸一口氣仰躺在水面上,等待救生員來救助。
④教師帶領幼兒做2-3次。
3、活動總結:處理游泳抽筋的方法。
教師:游泳時水温較涼會刺激肌肉引起抽筋,游泳時遇到手腳抽筋千萬不要驚慌,照着我們學的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時你不僅可以自己解決問題,還能幫助出現抽筋情況的其他人。
4、活動延伸:練習處理游泳抽筋。
幼兒面對面輪流練習處理游泳時手腳抽筋的方法
(1)教師:剛才我們一起練習了游泳抽筋時的處理方法,請小朋友每人找一個旁邊的小朋友,面對面地練習一下吧!要商量好,誰先誰後,如果你的夥伴做錯了,請你幫他改正。
(2)幼兒兩兩結伴,互相練習處理抽筋的方法,教師巡迴指導。
(3)重點引導幼兒練習腳部抽筋的處理方法。
幼兒大班分與合教案篇3
教學目標:
練習跑的動作,並培養幼兒的觀察力和機敏性。
教學過程:
在場地四周畫些圓圈,圓圈數要比幼兒數少1個。全體幼兒都站在圓圈裏,其中1個幼兒沒有圓圈,站在場地中央。遊戲開始,大家齊聲説:“佔圈,佔圈,看誰先佔到圈。”
説完最後一句時,站在圈內的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,這時站在中間的幼兒趁機也去佔圈,沒佔到圈的幼兒再站在中間去,遊戲重新開始。
教學規則:
1.説完“看誰先佔到圈兒”以後,才可以互換位置。每個幼兒必須離開自己的圈,不能站着不動。
2.沒有佔到圈的幼兒,必須站在中間去。
注意事項:
1.幼兒換圈時不要相互碰撞。
2.此遊戲不宜人數過多。如果人數多,可將全體幼兒分兩組進行。
幼兒大班分與合教案篇4
活動目標:
1、引導幼兒學習助跑跨跳的動作,提高幼兒身體平衡及動作協調能力。
2、培養幼兒積極、勇敢的品質。
活動準備:
跨欄大的3個、中的9個、小的3個、小旗。
活動過程:
一、開始部分
(一)熱身運動(結合小兵音樂)
指導語:孩子們!你們見過解放軍嗎?你們知道解放軍踏步的時候為什麼那麼整齊嗎?那是因為他們都非常守紀律,而且很聽指揮官的命令。今天小朋友們當回小小解放軍,胡老師當指揮官,大家聽我指揮,看看誰最棒!首先我們先來活動活動筋骨。
1.踏步走2.高人走3.矮人走4.轉膝蓋5.轉腳踝6.單腳跳7.雙腳跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走
二、基本部分
1.指導語:小兵們真棒!個個都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧!今天指揮官要給你們一個任務,就是要請小兵們到敵營去巡邏。巡邏時小兵要跨過戰壕、走過獨木橋,爬過封鎖線,最後回到軍營。但是去巡邏時的重要路線就是要跨過戰壕,如果你跨錯了,很可能會被敵人發現。現在我就來示範跨過戰壕的基本要領,小朋友仔細看哦!
跨過戰壕:教師慢速示範並講解動作要領:快速助跑,一腳蹬地,另一腳向前伸出並使整個身體騰空而起,以單腳落地並向前跑。教師連貫演示動作流程:蹬——跨——跑
2、幼兒四散自由練跨跳連續的3個戰壕。
3、集中幼兒,請個別幼兒演示,糾正後再重點練習。
4、這次,我們的戰壕要加大難度,又加高了哦!小朋友有沒有信心?幼兒再次自由練習,選擇不同難度的.障礙助跑跨跳。教師觀察並且幫助個別幼兒糾正動作。
大班體育活動:走大鞋
?設計意圖】 幼兒對大鞋很感興趣,也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷,但對於兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎麼樣?幼兒很想親身體會一下,因此我設計了走大鞋這一活動。
?活動目標】
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”,發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式,進行小組循環的“大鞋”遊戲,充分體驗合作運動的愉悦。
?活動準備】
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,可供兩至三個幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數字1、2。
?活動過程】
1、熱身運動,活動活動筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試
(1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。
(2)教師巡視觀察,注意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題,如:兩人邁步不協調,步速不一致等,並引導幼兒積極探索。
(3)請幼兒説説自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結“走大鞋”的好方法,即動作要領:後一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數字1的鞋,再出有數字2的鞋,同時兩人一起喊“1、2,1、2,……”的號子。這樣就不會摔倒,兩人才能協調一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的遊戲
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩“走大鞋”的遊戲。
(2)教師進行個別指導與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,並鼓勵幼兒進行創新。
3、三人合作走大鞋
品嚐到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調一致才能走好。
4、放鬆運動
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放鬆。
?活動延伸】:
1、將幼兒按人數分為兩組進行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行。
?活動反思】:
孩子們在活動中,走得很認真,玩的很開心。遊戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會到了合作運動的愉悦,也增進了他們之間的感情。
幼兒大班分與合教案篇5
活動目標:
1.欣賞大師的作品,對陶藝活動感興趣。
2.嘗試運用陶藝綜合技能,模仿大師的作品,學制茶壺。
3.初步瞭解的`茶文化。
活動準備:
1.收集大師的作品(各種各樣的茶壺)並製作成課件。
2.普通茶壺一個。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活動過程:
1.出示一個普通茶壺,導人活動。
(l)教師:你們看,這是什麼?有什麼用?
(2)教師:你們知道古時候的人喝茶用什麼茶具嗎?(教師簡要介紹我國茶文化)
2.欣賞課件中的茶壺,集體交流、討論。
(1)教師:這些茶壺造型怎麼樣?有什麼特點?它們之間有什麼不同?
(2)鼓勵幼兒自由講述,並適時進行。
3.幼兒模仿大師製作茶壺。
教師:請你們用以前學過的技能,模仿大師的作品製作一把茶壺,好嗎?
通過討論、交流和模仿設計,幼兒受到啟發,其動手能力和模仿造型能力得到發展。
4.展示、、反思。
(1)展示幼兒作品,師幼一起分享成功的喜悦。
(2)鼓勵幼兒説一説,自己模仿的是哪位大師的作品。
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