沒有老虎的牙齒教案6篇
教案的編寫需要教師具備良好的教學經驗,在寫教案的過程需要教師對教學過程進行反思和調整,這有助於提高教師的反思管理能力,下面是本站小編為您分享的沒有老虎的牙齒教案6篇,感謝您的參閲。
沒有老虎的牙齒教案篇1
活動目標
1.欣賞並理解故事《沒有牙齒的大老虎》。
2.瞭解牙齒的作用,學習一些保護牙齒的方法。
3.在理解故事的基礎上,嘗試續編故事。
4.能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
教學重點、難點
生動地講故事,讓幼兒真正知道大老虎為什麼沒有牙齒?
活動準備
幼兒用書《沒有牙齒的大老虎》
活動過程
— 談話
教師:我們剛出生的時候是沒有牙齒的,長大以後才慢慢長出來。你們知道自己有幾顆牙嗎?誰來説一説牙齒有什麼用處?
二 欣賞故事《沒有牙齒的大老虎》
1. 教師:老虎的牙可厲害呢,比柱子還粗的樹,大老虎用尖牙一啃就斷了。可是有一隻大老虎卻沒有牙,你們知道是怎麼回事嗎?
2.老師講述故事《沒有牙齒的大老虎》。
三 討論
1. 教師:小狐狸送給大老虎什麼禮物?糖好吃嗎?大老虎是怎麼吃糖的?糖好吃嗎?大老虎怎麼吃糖的?
2.大老虎為什麼不刷牙?他該不該這麼做?
3.教師:大老虎的牙那麼厲害,他的牙為什麼會疼呢?
4.教師:大老虎找誰幫他拔眼牙?最後小狐狸用 什麼辦法拔掉了大老虎的牙?
5.教師:大老虎該不該吃小狐狸送的糖?我們吃糖時應該注意什麼?有什麼辦法可以幫助大老虎保護牙齒?
四 總結
教師:牙齒的用處可大了,我們要愛護自己的牙齒,天天按時刷牙,不能吃太多的糖,更不能在睡覺的時候吃糖。
教學反思
這節課我是根據中班小朋友的年齡特點來上的。因為他們很愛吃糖,但是又不愛刷牙。因此我就用《沒有牙齒的大老虎》這個故事來教育他們。而且他們也愛聽故事,我就抓住了這一點,讓他們學到了知識,也懂得了我們不能吃太多的糖,特別是在晚上睡覺的時候不能吃糖。還懂得了我們每天都要堅持刷牙。這樣我們的牙齒才不會壞。我知道我這節課也有不足之處,如果我在上這節課我就用錄音
給他們聽這個故事,讓他們戴着頭飾來表演這個故事。這樣他們的印象更深刻,對他們來説更有教育意義。
沒有老虎的牙齒教案篇2
活動目標:
1、在熟悉故事的基礎上,進一步理解並能表現出大老虎拔牙時疼痛的表情神態及動作的變化;
2、樂於與同伴一起進行故事表演,有較強的表演興趣。
活動準備:
1、經驗準備:已聽過故事
2、材料準備:ppt 、裝扮道具
活動過程:
一、回憶故事,交流分享
1、前兩天我們聽了一個故事,故事裏有一隻大老虎,這隻大老虎是一隻怎樣的大老虎?
2、大老虎是怎麼表現它的兇猛的?誰願意來演一演?
小結:大老虎真的很兇猛,像你們説的……(根據幼兒回答小結)
二、説説講講,大膽表現
1、大老虎一直是很兇猛的嗎?大老虎還有什麼樣的表情?
2、當你們生病的時候,你們有哪裏疼過?疼得時候你會怎麼樣?請你來説一説,
演一演。
3、大老虎疼痛時可能會説些什麼?它的動作和表情可能是什麼樣的?
小結:大老虎牙疼的不的了,疼得它……(根據幼兒回答小結)
三、扮演角色,嘗試表演
1、幼兒分散合作表演(兩人一組)。
2、個別幼兒示範,請幼兒到教室活動區繼續表演故事。
沒有老虎的牙齒教案篇3
活動目標:
1.瞭解故事內容,感受故事有趣。
2.知道糖果不能多吃,並瞭解保護牙齒的方式。
重點難點:
瞭解故事內容,知道糖果不能多吃,並瞭解保護牙齒的方式。
活動準備:
1.故事課件。
2.實物糖果。
3.幼兒用書。
活動過程:
一.出示糖果,談話導入
你們喜歡吃糖果嗎?糖果和大老虎之間會發生什麼故事呢?今天老師就來講一個跟糖果有關的故事。
二.看課件,分段欣賞故事。
1.故事開始——小狐狸拍拍胸脯走了。提問:小狐狸會用什麼辦法把那麼兇狠的大老虎的牙齒拔掉呢?
2.“嗬,狐狸真的去找老虎了——我的牙不怕糖!”提問:“誰來勸老虎刷牙?老虎刷了嗎,為什麼?大老虎的牙齒真的不怕糖嗎?”
3.“過了些時候——不拔你的牙!”提問:“發生什麼事情了?大老虎都去找誰拔牙?他們是怎樣做,為什麼?接下來大老虎會怎麼辦?”
4.“唉唉——謝謝!”提問:“誰來給老虎拔牙?怎樣拔牙的?大老虎最後對小狐狸説了什麼?”
三.幫助幼兒進一步理解故事內容。
提問:“一開始小動物們説,這是一隻怎樣的大老虎?”“後來發生了糖果的事情你覺得它是怎樣的一隻老虎?”
“小狐狸又是怎樣的孩子?”
四.瞭解保護牙齒的方式。
請幼兒都來説一説自己知道的保護牙齒的方式
活動延伸:
到表演區分角色表演故事。
活動反思:
正好中班跟進語言,於是我也好好學習了一下,把他們的不足和優點記下,中班的這節語言課主要是常識類的東西,而我們大班注重語言發展這方面,讓孩子多想多説,通過故事學習所藴含的道理和情感教育,我選擇聽故事磁帶,通過提問,在故事中解決問題,在解決問題的同時達到情感的昇華,整節課下來孩子還是很感興趣的,説得確實比在上中班的時候要好,詞彙的運用上也很準確,出示量表讓幼兒説説狐狸和老虎在三件事情上的心情是什麼樣子的,雖然能調動積極性,但孩子們回答有些猶豫,這也是失敗的地方,還要好好鑽研問題所在。
沒有老虎的牙齒教案篇4
活動目標:
1.理解故事內容,提高幼兒的語言表達能力。
2.教育幼兒養成保護牙齒的好習慣。
活動準備:
故事掛圖
活動過程:
1.幼兒用語言描述老虎的樣子
2.出示掛圖。
一隻老虎以前很厲害,可是它現在一點都不厲害了。這隻老虎和你見過的有什麼不一樣?
為什麼這隻老虎沒有牙齒?
3.老師講故事,認識老虎厲害的牙齒。
(1)小兔子和小猴子是怎麼説的?
(2)那小狐狸想到了什麼辦法?老虎怎麼做的?
教師總結。
4.疑問解答
(1)狐狸想到了什麼辦法?
(2)老虎是怎樣做的?
(3)獅子怎樣勸老虎的?狐狸又是怎麼騙的?
5.幼兒表達自己的想法。
(1)老虎牙疼的時候是怎樣做的?
(2)遇到了老虎,小狐狸害怕了嗎?如果你是這隻老虎你會怎樣做?
6.總結
通過這個故事,你明白了什麼道理?
幼兒要養成保護牙齒的好習慣,遇事多動腦筋、想辦法解決問題。
沒有老虎的牙齒教案篇5
一、活動目標
1、理解故事內容,記住故事主要情節,豐富詞彙:癟嘴。(重點)
2、會説老虎與狐狸的主要對話,在集體面前能大膽、清楚地表達自己的想法。(難點)
3、懂得保護牙齒的重要性及遇事要善於動腦筋,不要輕易相信別人的道理。
二、活動準備
1、經驗準備:幼兒有“吃糖多了會導致蛀牙”等基本常識。
2、物質準備:ppt故事圖片,故事視頻。
三、活動過程
(一)聲音導入,引起興趣。
1、播放老虎“吼叫”的聲音,提問:
師:這是什麼聲音,是誰來了?在你們眼裏老虎是什麼樣的?(兇猛、厲害)
2、出示老虎圖片,觀察圖片並大膽猜測老虎沒有牙齒的原因。
師:老虎哪裏兇猛?(出示圖片一,請幼兒描述老虎的兇猛,重點説出牙齒的厲害)
師:兩幅圖片有什麼不同?(出示沒有牙齒的老虎,圖片二),請幼兒大膽猜測老虎沒有牙齒的原因,激起幼兒聽故事的興趣。
(二)播放課件、分段講述,幫助幼兒理解故事內容。
1、師:老虎的牙齒為什麼會掉光呢?我們一起來聽一聽吧。
(1)講述故事第1部分(開頭到小狐狸拍拍胸脯走了),瞭解大老虎牙齒的厲害。
提問:大老虎的牙齒很厲害,小動物怕不怕啊?(猴子和兔子怕)那誰不怕他呢?(狐狸),小狐狸是怎樣説的?(“你們怕大老虎的牙齒,我就不怕!我還要把它的牙齒全部拔掉呢!”)
(2)講述故事第2部分(從“啃,狐狸真的去找大老虎了”到“饞嘴的老虎聽了狐狸的話,不刷牙了”),引導幼兒學説故事中的主要對話。
師:是啊,狐狸不怕他,狐狸是怎麼説的?(請幼兒集體模仿狐狸的樣子,學説狐狸的話“你們怕大老虎的牙齒,我就不怕!我還要把它的牙齒全部拔掉呢!”)
提問:狐狸想到了什麼辦法?(請老虎吃糖)
師:狐狸帶了糖去見老虎,它是怎麼跟老虎説的?(“啊阿,尊敬的大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西一糖。”)
師:狐狸為什麼給老虎糖吃?誰來勸老虎了,它是怎樣説的?(獅子勸老虎)
師:大老虎最後刷牙了嗎?(沒有)他正要刷牙時,狐狸又是怎樣騙老虎的?(“啊!你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀。”)
師:大老虎的牙是不是真的不怕糊呢?那我們接着往下聽故事。
(3)講述故事第3部分(從“過了些時候”到最後)用提問的方式引導幼兒大膽表達自己的想法。
提問:老虎牙疼的時候狐狸是怎麼説的?(狐狸叫了起來:哎喲喲,你的牙全得拔掉!”)
師:狐狸是怎樣做的?最後大老虎變成了一隻什麼樣的老虎?(癟嘴的老虎)癟嘴是什麼樣的?(引導幼兒理解詞:癟嘴)
師:這是一隻怎樣的老虎?如果你是這隻老虎你會怎樣做?(幼兒思考、討論,回答。)
(三)播放故事動畫,幼兒完整視聽故事。
1、提問:聽完這個故事,你有什麼話要對老虎講嗎?(引導幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。)
2、小結(在幼兒回答的基礎上,教師引導幼兒一起得出結論):遇事要善於動腦筋,不要輕易相信別人。
(四)討論總結,知道保護牙齒的重要性。
1、提問:我們平時應該怎樣保護我們的牙齒?(如:少吃糖,早晚刷牙,飯後漱口,不吃太熱、太冷的食物等)
小結:保護牙齒的重要性。(活動結束)
四、活動延伸
將故事圖片,角色頭飾等投遞到表演區,供幼兒表演故事。
沒有老虎的牙齒教案篇6
活動目標:
1.遇事要多動腦筋,養成勤于思考的好習慣。
2.發展幼兒思維,提高語言表達能力和表現力。
3.理解故事內容,把握不同角色的性格特點,能用連貫的語言清楚表達自己的想法。豐富詞彙:癟嘴--因沒牙而口形不飽滿。
活動過程:
一、導入:
1.播放老虎的叫聲,用聲音引出"林中之王",引導幼兒形容描繪老虎給人的感覺。
2.出示癟嘴老虎的課件,師:有一隻老虎以前就是那麼厲害,可是它現在一點都不厲害了。請幼兒觀察:它怎麼了?老師用肢體語言表現癟嘴的樣子。豐富詞彙:癟嘴--因沒牙而口形不飽滿。過渡語:那這隻兇猛的大老虎為什麼會變成一隻癟嘴的老虎呢?引出故事。
二、展開:
1.教師有表情地講述故事第一部分,初步認識大老虎厲害的牙齒。
(1)大老虎的牙齒厲害嗎?有多厲害?小兔子和小猴子是怎麼説的?
(2)出示小狐狸的手偶,教師模仿小狐狸:你們怕大老虎的牙齒,我就不信,我還要把它的牙齒全部拔掉呢!過渡語:出示課件,教師提出問題:那小狐狸到底想到了什麼辦法呢?老虎又是怎麼做的呢?誰又去勸的老虎呢?狐狸又是怎麼騙的呢?老師把這四個問題拋給小朋友,大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。
2.幼兒分組"自主學習,尋找答案",通過提問與表演,進一步理解故事內容。
(1)狐狸想到了什麼辦法?它是怎麼説的?(請個別幼兒説,集體模仿狐狸的樣子:啊!尊敬的大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖)
(2)老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?(請幼兒上台模仿老虎的樣子:老虎吃了一粒又一粒,連睡覺的時候,糖還含在嘴裏呢。)
(3)這時候,誰來勸老虎了?出示獅子的手偶,它是怎樣説的?(請一名幼兒扮演老虎,其餘幼兒模仿獅子:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齒會爛掉的。狐狸最狡猾,你可別上他的當呀。)
(4)大老虎聽了嗎?為什麼沒聽獅子的話?狐狸這次又是怎麼騙的?(出示狐狸手偶,集體模仿:啊,你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀;別人的牙怕糖,你大老虎的牙這麼厲害,鐵條都能咬斷,還會怕糖!)
(5)表演故事的精彩片段:一名幼兒扮演老虎,一半幼兒扮演狐狸,一半幼兒扮演獅子,全班進行故事表演。過渡語:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?請幼兒繼續聽故事錄音。
3.播放故事第三部分,通過討論,把握故事中不同角色的性格特點,並引導幼兒能用連貫的語言清楚表達自己的想法。
(1)老虎牙疼的時候找過誰?它們是怎樣做的?為什麼?(都不敢給老虎拔牙)
(2)這時候,誰來了?它是怎樣做的?最後一顆牙是怎樣拔掉的?
(3)最後,大老虎變成了一隻什麼樣的老虎?(癟嘴的老虎)
(4)請幼兒先自由討論,後回答:這是一隻怎樣的狐狸?(如:大膽、詭計多端、愛動腦筋、狡猾、聰明、機智、勇敢)老虎呢?(如:笨、愚蠢、不聽別人勸告)為什麼?如果你是這隻老虎你會怎樣做?(如:不會上狐狸的當的;先動腦筋再做事;謙虛聽取別人的建議;每天早晚都刷牙)
(5)小朋友,你們喜歡這個故事嗎?誰能為故事取個名字?
三、延伸:
師幼交流:通過這個故事,你明白了什麼道理?(播放音樂"嘻唰唰",做刷牙律動,快樂結束本次活動。
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