中班教案沒長耳朵的小老虎6篇 小老虎的學習之旅：解讀中班教案的祕密

這是一篇關於中班教案的故事，主角是一個叫小老虎的孩子。小老虎每次上課都聽不懂，或者看不懂中班教案，導致他的學習效果不佳。經過老師的耐心引導和啟發，小老虎終於開竅了，取得了令人驚喜的進步。通過這個故事，我們可以看到教育中關注個體差異和因材施教的重要性。

第1篇

1. 今天老師帶來了一位動物朋友(出事圖片)，小朋友們説説看這是誰啊?

2. 你們有沒有發現小老虎嘴巴向上恰?它是不是很開心?

(那小朋友們你們想不想知道小老虎為什麼這麼開心啊?那就請你們豎起耳朵認真聽，等下我要請小朋友告訴我為什麼?)

提問：有哪位小朋友可以告訴老師，小老虎為什麼這麼開心啊?

教師講述第二部分故事(從“袋鼠請小老虎忙……下次我一定豎起耳朵聽清楚”)

小朋友們，前面袋鼠，小兔請小老虎忙，小老虎是不是沒有忙，而給他們添了很多亂子啊?把小熊的家裏弄得亂七八糟的，它説了要認真聽，可是結果它有沒有認真聽小熊的話?為什麼?(引導小朋友們説：小老虎沒有聽完小熊的吩咐就去請小豬，結果找了好久才找到小兔的家對不對?)

將整個故事完整的講一遍，讓幼兒思考一下小老虎應該怎樣做?

引導幼兒一起學學小老虎道歉的話：我一定豎起耳朵認真聽。

這一天是小豬的生日，小熊把朋友們都喊來，打算開個生日晚會，説:“我們要準備氣球、蛋糕，還有蜂蜜……”

“嗬一嗬一嗬!我做些什麼?”，小老虎興奮地跳個不停，“掛彩帶?還室氣球?我最拿手的就是做跳起來的事情。”小兔氣哼哼地説：“你能不能不到處跳，停下來好好聽。”“沒問題，我聽着呢。”小老虎搖頭晃腦，根本沒聽清家説了些什麼。

家開始做準備，小老虎也忙活起來。他不停地跳啊，蹦啊，一會兒都不肯安靜。

袋鼠請小老虎忙：“小老虎，把氣球綁一綁。”小老虎沒聽清，以為要把氣球“嘭嘭嘭”弄破。他把一個個氣球都弄爆了，還得意地問：“怎麼樣，氣球的聲音好聽嗎?”

袋鼠叫起來：“我讓你把氣球綁上去，沒讓你‘嘭嘭’地把氣球弄破。”

“哦，真對不起，下次我一定聽仔細。”小老虎抱歉地説。

第2篇

ppt、各種聲音、裝有沙子、豆子、報紙的鐵罐3個。實物：眼鏡、耳機、聽診器

今天老師給家猜個謎語。這個謎語就在我們自己身上，猜猜看究竟是什麼。

小結：原來是我們的耳朵，耳朵朋友要和我們一起做遊戲了。

(2)前幾天，我在罐子裏裝了些東西，一個裝了報紙、一個裝了豆子，一個裝了沙子，可是，現在我自己分不清了，你們能我嗎?

小結：我們的耳朵可以用來聽聲音，根據不同的聲音，我們能猜出這是什麼。

(2)今天我這裏也有幾種聲音，我們一起來猜一猜，它是什麼聲音?(播放唱歌聲、鈴聲、鞭炮聲、聲等)

小結：我們的耳朵真有用，可以聽到這麼多的聲音，讓我們的生活豐富多彩。

讓我們一起用耳朵來靜靜欣賞一段錄音，聽聽看，裏面有誰，他們的耳朵有什麼用?

(1)醫生(看病的圖片)，請幼兒用聽診器直接聽身體裏的聲音。

小結：醫生用耳朵戴着聽診器，聽出你是健康還是生病了。

(3)請幼兒觀察戴耳環的演員，和耳朵夾筆的營業員圖片，交流討論。

小結：有了耳朵，可以戴上耳環讓自己更漂亮，我們要戴眼鏡，也要靠耳朵。我們雖然看不見自己的耳朵，可是我們都知道，耳朵用處很。在我們生活中，離不開自己的耳朵。

小結：我們知道了要保護耳朵，可以不發出噪音，不能把東西塞進耳朵裏，不隨便挖耳朵。讓我們一起保護耳朵、保護身體，做一個健康寶寶。

第3篇

3、樂意參與表演，大膽學説角色對話，用動作表現小老虎的角色特徵。

1、佈置小熊的家：牆上掛全家福的照片，桌上放置自制的蛋糕、氣球、綵帶、蠟燭、蜜蜂罐。（這是為情境表演而準備的）

2、提問：你看到的小老虎是怎樣的小老虎？為什麼説它是一隻“沒長耳朵的小老虎”

二、通過提問，引導幼兒説出情境內容，並再次觀看錶演

1、準備生日會時，小老虎是一隻怎樣的小老虎？朋友們感到滿意嗎？

2、袋鼠請小老虎幫忙綁氣球，小老虎沒聽清楚，結果怎樣了？

3、小兔請小老虎到點蜂蜜，小老虎沒聽清楚，結果怎樣了？

以組為單位分角色進行情境表演。特別要注意小老虎的道歉的語言。

現在小老虎改正缺點了，它會怎樣來參加生日準備會呢？我們就來試演一下吧！

故事《沒長耳朵的小老虎》生動有趣，貼近幼兒的生活實際。主要講了小老虎在佈置小豬的生日晚會時，心情很興奮，總是蹦來蹦去，不好好聽別人説話，結果做錯一些事。其寓意就是要傳遞給我們安靜傾聽別人講話的重要，這樣才能把事情做好。活動中，我運用了多種方法讓幼兒感受故事的內容，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，來幫助幼兒達到預設目標。

第4篇

1、引導幼兒瞭解故事內容，並能初步講述故事內容。

2、引導幼兒體驗刷牙的重要性，學會保護自己的牙齒，並養成按時刷牙的好習慣。

3、知道乳牙到一定時候會鬆動，換牙是正常現象，引導幼兒不要緊張害怕，正確對待。

2、分段欣賞,進一步瞭解故事內容，並初步學習講述。

(c)講述第三段，提問：老虎的牙齒為什麼變得黃黃的、黑黑的?

3、完整欣賞故事一遍(觀看多媒體)，鼓勵幼兒完整講述，並有表情。

4、如果你是老虎，你會聽狐狸的話嗎?我們能不能向老虎學習?牙齒有什麼用?你會怎麼做來保護自己的牙齒?

6、班時，有的孩子牙齒會鬆動，小朋友很着急，怎麼辦呢?如何對待換牙?

森林裏住着一隻兇猛的老虎，每次老虎出來覓食時，狐狸都看見老虎張着一張血盆口，長着鋒利的牙齒，狐狸很害怕，心裏直哆嗦。

狐狸想老虎兇猛威武，在山中稱王，就是因為它長着鋒利的牙齒，鋒利的牙齒也是戰勝其它動物的武器;只要老虎的牙齒脱落了，老虎也並不覺得可怕。於是狐狸想出了一條詭計。

每天晚上狐狸都到老虎那兒去，送給老虎一顆糖吃。一段時間，老虎的牙齒變得黃黃的、黑黑的。

再過了一段時間，老虎的牙齒疼起來了，什麼也咬不動。最後，老虎的牙齒全部脱落了，什麼也不能吃。這時候，狐狸暗自高興，狐狸想，沒有牙齒的老虎連我狐狸也不怕你了!

第5篇

耳朵對每個人來説都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。中班的幼兒對耳朵有了初步的認識和了解，但是對怎樣保護耳朵還是比較陌生的，所以講解怎樣保護耳朵很必要。根據中班幼兒的生活經驗，設計了本次活動健康《我們的耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法，積累自我保護的`經驗。

2、懂得耳朵對人的重要性，初步瞭解保護耳朵的方法。

本課的特色主要以猜謎語、做遊戲瞭解耳朵的重要性，以圖片加深對保護耳朵的理解。

音樂磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。

師：小朋友，今天老師給你們請來一位客人，家鼓掌把這位客人請出來吧。(出示課件圖片)老師請的這位客人是誰呀?(慢羊羊村長)慢羊羊村長今天來到我們的幼兒園，要讓家猜一個謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好?

師：“左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，一對3本領，各種聲音聽得清”。

師：小朋友們真聰明，猜出老師給你們帶來的謎語了，請小朋友摸摸自己的小耳朵，像什麼呀?

師：你們真棒!那你們知道我們的小耳朵有什麼用嗎?接下來，老師帶領家做一個遊戲，做完這個遊戲，小朋友就知道我們的小耳朵有什麼用了?

師：請幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出老師在幹什麼?

師：放錄音機、撕報紙。(引導幼兒説出老師在幹什麼)

師：哦，原來你們是用耳朵聽的呀，那現在請小朋友閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出老師在幹什麼嗎?(敲鼓、拍手)這次你們知道老師幹什麼了呀?

師：剛才你們還能猜出老師幹了什麼，這次為什麼不知道了呢?

幼兒：耳朵捂住了，聽不見了，不知道老師幹什麼了。

師：哦，原來是這樣，因為耳朵聽不見，所以猜不到，你們想知道老師剛才在幹什麼嗎?

師：那請你們把眼睛閉上(敲鼓、拍手，讓幼兒説出老師在幹什麼。)

師：小朋友説的很對，那我們的耳朵除了能聽各種聲音以外，還有什麼用處呢?

師：請小朋友看看同伴的耳朵，你們能看到耳朵的內部嗎?

師：這樣做很危險，我們要在爸爸、媽媽的看護下才能下水游泳。

師：老師告訴家，如果我們的左耳朵進水了，單腳側身向左跳。如果右耳朵進水了，我們就單腳向右跳。(老師做示範動作)

師：小朋友説的很對，我們千萬不能把這些小東西塞進我們的耳朵裏，那樣會很危險。

師：遇到放鞭炮、汽車喇叭、打雷這種強烈的聲音時，我們要張嘴巴，捂住耳朵，以免傷害到耳朵。

師：天冷時，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，保護我們的耳朵不被凍傷。

師：今天我們學了保護耳朵的方法，你們以後打算怎樣保護耳朵呢?

幼兒：以後説話聲音小一點。不要用力擤鼻涕。不隨便用硬東西掏耳朵。

師：小朋友説出來這麼多保護耳朵的方法，你們肯定都會有一對健康的耳朵的。

小朋友今天我們學了保護耳朵的辦法，我們把這些辦法編進兒歌吧。和老師讀一讀吧。

游泳進水別害怕，左耳進水，向左跳一跳。右耳進水，向右跳一跳。

遇到強烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風北風呼呼吹，戴上耳罩不怕凍。

師：今天我們認識了我們的小耳朵，知道小耳朵對我們的重要性，並且還學會了怎樣保護我們的小耳朵。請小朋友跟老師到外邊去聽聽，去感受一下自然的各種聲音吧。

活動我通過猜謎語遊戲喚起幼兒的已有經驗，加深幼兒對耳朵特徵和功能的認識，由此引發幼兒思考該怎麼保護耳朵，同時根據幼兒的交流，從中梳理形成一些幼兒自己保護耳朵的簡單方法。讓幼兒瞭解在日常的生活中，他們的一些壞習慣對耳朵造成的傷害。通過這樣的活動，強烈地激發起幼兒對保護耳朵的迫切性。再借助圖片引發幼兒自主分析、討論傷害和保護耳朵的行為，通過親身體驗、觀看視頻、傾聽等不同的方式，講講、議議保護耳朵的各種方法，積累經驗，助幼兒建立初步的自我保護意識。最後通過教師與幼兒共同創編兒歌，助幼兒梳理保護耳朵的方法，積累經驗，使保護耳朵成為每一個幼兒自覺的意識和自覺的行動，相信通過今天的活動，孩子們都學會了應該怎樣保護自己。

1、活動中孩子對保護耳朵的經驗不夠，導致在討論時幼兒説不上來，老師説的多，幼兒表達的少一些。

2、對於“耳朵的功能”環節沒有處理好，教師只是一句帶過，沒有針對“聽聲音”進行細細講解，讓孩子來存在一些疑問。所以在涉及認識身體部位的活動時，教師可以再細化一些，滿足孩子的好奇心。

3、幼兒的生活經驗不足，對象聲詞的認識不夠，以至於孩子沒東西可説，如果在課前對各種象聲詞先豐富一下，可能效果會好一點。

整個活動比較活躍，孩子興致也很高，充分參與進來了。活動使我受益匪淺，讓我認識到了自己的不足。在以後的教學中注意改進。

第6篇

1、通過聽聽、説説、玩玩感知耳朵的作用及其重要性。

2、通過實際操作懂得保護耳朵的重要性，瞭解耳朵的特殊作用。

一、談話導入猜謎語圓圓腦袋一座山，兄弟兩個住兩邊，他們用來聽聲音，從小到老不想見。(耳朵)

(四)瞭解耳朵的其他作用總結：我們的耳朵真有用，不光可以聽到很的聲音，還能聽到悄悄話，還能把我們變漂亮，所以我們一定要保護好我們的耳朵。

(一)教師：今天有幾個粗心的小夥伴把耳朵丟了，我們一起來他們找找耳朵吧!

我們為小動物們找到了耳朵看他們多開心呀，我們一起去做遊戲吧!