感知5以內的數量教案5篇
教師工作以來,一定都養成了寫教案的好習慣,教案是老師為了提高上課質量提前制訂的應用文種,以下是本站小編精心為您推薦的感知5以內的數量教案5篇,供大家參考。
感知5以內的數量教案篇1
感知4以內的數量
活動內容:
感知4以內的數量
活動目的:
1、引導幼兒在遊戲活動中感知4以內的數量,能按數取物。
2、培養幼兒具有初步的分類能力。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
活動準備:
透明的袋子若干個(貼有2-4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四隻;貨價三個;
活動指導:
1、小豬的“旺旺食品店”要開業了,激發幼兒的興趣。
“我是隻快樂的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開業了,食品店裏的糖漂亮嗎?是什麼顏色的?我一個人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)
“有幾隻兔子?幾隻小狗?幾隻小貓?”
“兩隻兔子和招牌上的什麼東西一樣多?三隻小狗和誰一樣多?四隻小貓和誰一樣多?”
“小動物們説要幫助小豬包裝糖,小朋友願意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖:
(1)“包裝時,小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什麼顏色的?然後就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”
(2)“小朋友把糖裝好後,可以和旁邊的朋友説説:我裝了幾個什麼顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有。”
(3)先請幼兒互相交流:我裝了幾個什麼顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話説完整)
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)
(1)請幼兒看看貨架上有什麼標記?(畫有糖的卡片標記、數字2、3、4)
(2)貨架有幾層?每一層有什麼標記?(顏色不同)
(3)提出糖果擺放要求:兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
(4)幼兒分組按標記擺放。
4、遊戲:找朋友
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這麼整齊,小豬説謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的遊戲,你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業,好嗎?”
遊戲規則:當老師唱3個朋友圍成圈時,三個朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動延伸:
(1)請幼兒飯後檢查食品店的糖有沒有擺錯的。
(2)下午請幼兒來玩食品店的遊戲。
教學反思:
本次活動嘗試打破了傳統教學的模式,把數學活動和遊戲活動進行了整合,從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求,教師為幼兒創設了一個有準備的環境,把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕鬆、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量,對能力弱的孩子給予適當的提示。在最後一個活動中,教師針對班級幼兒對數量認識水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡,找到相應的糖果,使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悦的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。
感知5以內的數量教案篇2
活動目的:
1、引導幼兒在遊戲活動中感知4以內的數量,能按數取物。
2、培養幼兒具有初步的分類能力。
活動準備:透明的袋子若干個(貼有2—4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四隻;貨價三個;
活動指導:
1、小豬的“旺旺食品店”要開業了,激發幼兒的興趣。
“我是隻快樂的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開業了,食品店裏的糖漂亮嗎?是什麼顏色的?我一個人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)
“有幾隻兔子?幾隻小狗?幾隻小貓?”
“兩隻兔子和招牌上的什麼東西一樣多?三隻小狗和誰一樣多?四隻小貓和誰一樣多?”
“小動物們説要幫助小豬包裝糖,小朋友願意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖:
(1)“包裝時,小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什麼顏色的?然後就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”
(2)“小朋友把糖裝好後,可以和旁邊的朋友説説:我裝了幾個什麼顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有。”
(3)先請幼兒互相交流:我裝了幾個什麼顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話説完整)
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)
(1)請幼兒看看貨架上有什麼標記?(畫有糖的卡片標記、數字2、3、4)
(2)貨架有幾層?每一層有什麼標記?(顏色不同)
(3)提出糖果擺放要求:兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
(4)幼兒分組按標記擺放。
4、遊戲:找朋友
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這麼整齊,小豬説謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的遊戲,你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業,好嗎?”
遊戲規則:當老師唱3個朋友圍成圈時,三個朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動延伸:
(1)請幼兒飯後檢查食品店
活動名稱:
點數1——10
有益的學習經驗:
1、教幼兒手口一致,點數10以內的數,並會説出數
2、培養幼兒數概念的形成
活動重難點:
手口一致的點數1——10
活動準備:
一樣的水果掛圖
活動與執導:1、出示10個蘋果的掛圖,問:小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎?先讓小朋友自己點數。
2、教幼兒點數1——10
要求正確點數,手指一個蘋果,嘴裏數一個數。
手口一致的點數,能説出總數。
3、反覆教幼兒點數。
感知5以內的數量教案篇3
活動設計意圖:
?綱要》指出:"幼兒能從生活和遊戲中感受事物的數量,並體驗到數學的重要和有趣"。數學來源於生活,運用於生活,能感知到事物的數量關係並能手口一致地點數4以內物體的數量,是小班幼兒學習的一個重要目標。本節課我注重從感知入手,結合生活經驗,感知4以內的數量,通過遊戲使幼兒學習手口一致地點數和按數量匹配相應的實物。
活動目標:
1感知4以內的數量。
2能熟練的將點卡和實物進行匹配。
3有興趣參加數學活動。
4初步培養觀察、比較和反應能力。
活動準備:
人手一份點卡、車票(印有不同點子及數量的小動物)
活動過程:
一、幼兒第一次嘗試活動(點對點)
⒈小朋友們,今天我們要去太保公園玩,公園比較遠,我們要乘公共汽車去,現在老師已經買好了票,小朋友們每個人來領一張票吧。
⒉請你們看看票上有什麼?(點子),那現在請你們跟着老師上車吧。咦!座位上面有什麼呀?(點子),那請你想一想,應該做到那個位子上?為什麼?
⒊幼兒根據車票去找座位。小朋友你為什麼坐在這個位置上?你的車票有几上個點子?座位上有幾個點子?
⒋小朋友們現在都自己看看票上有幾個點子,和座位上的是不是一樣的?如果不一樣,趕快去找和你票上數量一樣的點子,去坐坐好。我們的汽車要開動了。
⒌老師扮演司機,手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。
二、幼兒第二次活動(點與物體的匹配)
⒈太保公園到了,我們下車玩一會吧。
⒉春天到了,我們的太保公園真漂亮,我們首先看到的是樑金山老爺爺的畫像,我們來看一看有幾個畫像?
(1個),可以用幾個點子表示呢?(1個)我們來到了武侯寺前有兩個可愛的獅子,有幾個呀?
(2個)用幾個點子來表示呢?(2個)春天到了,我們的老師來給小樹澆水了,我們一起來數數有幾位老師?(3位)用幾個點來表示呢?(3個)。路邊的小花也開了,數數有幾朵呀?(4朵),用幾個點來表示呢?(4個)。我們的公園裏還有許多動物也來了,一隻孔雀,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。兩隻熊貓,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。三隻犀牛,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。四隻長頸鹿,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。
三、幼兒第三次活動(物體與點子的匹配)
⒈小朋友們,時間差不多了,我們要回家了,回家的車票也是每人一張,現在請小朋友們來拿一下。
⒉仔細看看,和剛才的車票有什麼不一樣?你的票上有什麼?請一個小朋友説,如有兩個草莓,兩個草莓應該坐在哪個位置上?(2個點子的位置上)為什麼?因為兩個草莓用兩個圓點表示,所以應該坐在兩個點子的位置。那現在小朋友看看你們票上有什麼?仔細想想應該坐在哪個位置上,然後去坐好。
⒊幼兒尋找自己的座位。
⒋講評,小朋友你為什麼坐在這裏?幼兒講述原因。
⒌小朋友們都找到了自己位置,真棒,現在我們出發回家。
⒍老師再次扮演司機,手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。
教學反思:
數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
感知5以內的數量教案篇4
活動目標:
1.用多種感官感知4以內數量,進一步鞏固對4以內數量意義的理解。
2.積極參與活動,體驗活動帶來的樂趣。
3.培養幼兒對數字的認識能力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
動物圖片(1只小兔子),掛圖(2只小貓,3只小狗,4只小猴子),“胡蘿蔔”人手一份,“小魚”人手兩份,“肉骨頭”人手三份,“桃子”人手四份。數字卡。
活動重難點:
讓幼兒感知4以內的數與量的對應。
活動過程:
一、引出活動,激發幼兒興趣。
1、 念兒歌。
你數1,我數1,1只小豬來洗澡;
你數2,我數2,2只毛巾擦擦背;
你數3,我數3,3滴水珠淌下來。
2、“小兔子”:“哇!你們唸的好好聽呀!我也想和你們一起玩。”(請躲在一旁的高老師學小兔子的聲音。)
教師引導幼兒一起問“小兔子”:“你是誰呀?” “小兔子”:“我是小兔子。”
師(幼):“就你一個人嗎?”
教師邊模仿小動物聲音邊出示掛圖:“不是,還有我們呢,我們都來了。”(讓幼兒分別點數小動物的個數)
二、請客。(請動物吃東西)
師:“小動物來我們家做客,我們請他們吃東西,好嗎?”
幼:“好。”
師:“那你們知道小兔子喜歡吃什麼東西嗎?”
幼:“胡蘿蔔。”
師:“一隻小兔子,我們就送一個胡蘿蔔給它吧。”(請幼兒送蘿蔔給小兔子。)
依次請幼兒給小貓小狗送食物。
教師給小猴送桃子,四隻小猴只送三個桃子,引導幼兒説出:三添上一就是四。
請幼兒給小猴送桃子。
三、出示數字卡
師:“小朋友們現在來看看,楊老師手上是什麼呀?”(出示數字卡片)。
請幼兒分別説出每個數字象什麼,如:棍子1,鴨子2,蝴蝶3,帆船4。幼兒每説出一種,教師就將數字貼在黑板上。
出示數字圖片,錯開順序請幼兒念出。
四、結束。
師;“今天好開心呀,你們開心嗎?”
幼:“開心!”
師:“楊老師在區角里放了很多好玩的東西,待會我們區角活動的時候,我們再去玩好嗎?”
五、活動延伸。(區角遊戲)
教師對幼兒介紹玩法。(區角活動:給小動物送食物;按數字找相應的雪花片;幫小狗找骨頭等。)
感知5以內的數量教案篇5
活動目標:
1、 感知4以內的數量,能能手口一致地點數,説出總數。
2、 體驗與同伴一起玩數學遊戲的樂趣
活動準備:
1、 草地(8顆小草)
2、 羊寶寶們各一個、一張小桌子、四把小凳子、二個花瓶、一個電話、三個杯子、四個皮球、四輛汽車、四筐玩具。
3、 四棵樹
4、 胸卡:一個圓點2個、二個圓點2個、三個圓點4個、四個圓點10個
活動過程:
一、 看看説説,感知4以內的數量
一) 1、今天喜洋洋邀請我們到羊村裏去做客,我們出發吧!(聽音樂)
2、羊村到了,請小朋友找個椅子坐下來吧!
3、我們來看看都有誰來歡迎我們呀?小朋友們好,我是喜洋洋。依次出示美羊羊,沸羊羊。
4、來了幾個羊寶寶呀?讓我們一起來數一數:1個、2個、3個,還有我呢?(懶羊羊出示)
5、現在一共有幾個羊寶寶?4個羊寶寶可以用數字幾來表示呢?
二)1、我們來看看羊村裏還有什麼?
2、誰願意上來數數?
3、小結:小二班的小朋友真聰明,把羊村裏的東西都數出來了
二、送禮物:從實物到點子
1、到羊村裏來做客,我們也給羊寶寶帶來了禮物,看看都有些什麼禮物?
2、看!我胸上有3個圓點,我該到哪個筐裏去拿禮物呢?對了,到有3個圓點的筐裏去拿。
3、該送給誰呢?送給有3個圓點的沸羊羊。
4、誰先來送一送?請一名幼兒示範
5、小朋友們先看清楚胸卡的圓點數,取好禮物,送給羊寶寶們吧!
6、我們來看看送對了嗎?
三、遊戲:《捉迷藏 》(從點到數)
1、小朋友們真棒,羊寶寶真開心,要和我們玩捉迷藏了。
2、喜洋洋躲在大樹1的地方,美羊羊躲在大樹2的地方,沸羊羊躲在大樹3的地方,懶羊羊躲在大樹4的地方。
3、我胸卡上有3個圓點,我該躲在哪棵樹後呢?(真聰明,我該躲在沸羊羊的樹後面)
4、誰想試試?請一名幼兒示範
5、你真棒!要找對了躲的地方,才不會被灰太狼吃掉!
6、好!看看胸卡上的圓點,找對大樹,躲起來吧!
7、灰太狼出場:這些小羊哪裏去了,這回我要餓肚子咯!
8、孩子們,灰太狼走了,都出來吧!現在和好朋友交換胸卡,我們再玩一次。
9、你們真能幹,灰太狼又沒找到我們,我們回家吧!
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