幼兒園長大教案8篇

一份優秀的教案可以引導學生進行實地考察和參觀，拓寬他們的視野和知識面，編寫教案要結合實際的教學內容，以確保教學的實用性和適應性，本站小編今天就為您帶來了幼兒園長大教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園長大教案篇1

設計意圖

由於大班幼兒自我意識和自我評價進一步發展，抽象概括能力開始發展，但仍然以具體形象思維為主。《指南》明確指出："幼兒在與成人和同伴交往的過程中，學習如何看待自己、對待他人，不斷髮展適應社會生活的能力。"幼兒對自己已有了初步的認識，初步具有自我評價的能力，這為本活動奠定了基礎。本次活動通過創設一個輕鬆愉快的學習氛圍，促進幼兒身心全面和諧的發展。

活動目標

1、通過活動，體會成長的喜悦，並學會感謝家人、老師、同伴在自己成長過程的對自己的幫助。

2、能用比較、測量的方法，感受自己三年來在行為上的變化

3、能用語言描述自己行為上的變化，知道自己的長大與家人、老師、許多人的幫助是分不開的。

重點難點重點：用數字、長度等方式表示自己長大的過程，用語言描述自己行為上的變化。

難點：感受自己三年來在行為上的變化。

活動準備

1、小班、中班、大班的集體照片。

2、尺子、電子秤、記錄表、筆，每人4張卡片，膠棒。

3、每個小朋友自己從小到現在的生日照片。

活動過程：

一、創設情境，談話導入。（教師出示小班集體照。）

導入語：小朋友，你們還記得你們小班時候的樣子嗎？那現在我們就和哆啦a夢一起去看看吧！

二、基本部分

1、觀察照片，瞭解自己的變化。

指導語：小朋友們在照片中找到自己了嗎？那請小朋友説説你看到自己小班的時候是什麼樣子的，現在又是什麼樣子的。

2、出示幼兒的照片，請幼兒按從小到大的成長順序排序，並貼在卡紙。

指導語：剛剛哆啦a夢又給了小朋友們一份神祕禮物，現在請小朋友找找自己的小書包裏，看看是什麼。這是小朋友從小班到大班的照片，你們能按照從小到大的順序給照片排序嗎？

教師小結幼兒成長變化的地方（比如身高、力氣、體重等）

3、幼兒用測量的方法發現自己的變化。

（1）、老師出示教具，讓幼兒自己測量，並記錄在有相應照片的卡紙上。

（2）、小朋友們，和你的小夥伴交流一下自己的發現吧。

（3）、教師出示2年前幼兒體檢表，並讓幼兒記錄，觀察數字的變化，並製作成“我的成長書”。

指導語：把你在成長足跡中的發現，按照從小班到中班到大班上學期的順序記錄在卡紙上，再來測量現在的你，如果你一個人不好測量，可請朋友幫忙，測量好記錄好的小朋友就可以製作自己的成長書了。

4、集體交流自己在行為上的變化。

（1）教師用榜樣示範法進行示範，再讓小朋友自由交談。

指導語：剛剛小朋友們都發現自己身體上的變化，其實呀！小朋友們的變化還有很多，比如我們班的xx小朋友，以前，媽媽送他上幼兒園，他會拉着媽媽大哭，不讓媽媽走。現在，他會高興地和媽媽説再見。現在請小朋友説説自己發現自己了那些變化。

（2）、幼兒談論自己在行為上的變化。（教師可適當用行為練習法）

（3)、教師小結：大家都長大了，三年來變化都很大，學會生活獨立了，學會關愛他人，整理房間，保管好自己的東西，學會謙讓小朋友。大家都很棒！表揚一下自己吧。

三、結束部分

1、學習用自己的方式感謝幫助自己成長的人。

指導語：小朋友們，在你們長大的過程中，哪些人幫助了你？你想用什麼方法表達自己的感謝呢？

活動總結

在活動中，我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現——記錄總結”四個環節來突破重難點的。其中，“交流表達”的環節，幼兒有了之前的經驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕鬆愉快。之後讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環節師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上台表現，上台表現有講述表達和行為表現等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的積極性，激發他們的自信心，從中體驗“大膽展現自己”的樂趣。

幼兒園長大教案篇2

主題説明：

對於剛升入中班的孩子來説，他們對於自己能成為幼兒園裏的哥哥姐姐而感到興奮和自豪，幼兒中班主題活動教案及反思：我長大了。對於自己長大了感覺是十分的強烈，在這個主題里根據幼兒對於自己身體的變化，引導他們自己去探索其中的奧祕，並讓他們初步形成良好的生活衞生習慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的快樂。

主題目標：

1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣，願意常識自理個人生活衞生。

2、喜歡同伴，在成人的引導下，願意關心自己熟悉的人，學會與同伴分享快樂。

3、喜歡錶達自己的主張和愛好，對自己的行為表現出自信。

4、關心喜歡自己的老師，主動和老師一起交流和探索。

主題活動內容：

綜合：開學的第一天

活動目標：

1.穩定幼兒的情緒,激發幼兒做中班小朋友的積極情感。

2.進行常規認識和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，牀鋪的新位置。

3.引導幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。

社會：我們升中班了

活動目標：

1.知道自己長大了，是中班的小朋友，產生做中班小朋友的自豪感。

2.積極主動的參與選組活動，並想辦法調整選組中出現的問題。

綜合：我真棒

活動目標：

1.進一步感受自己的成長，增強"我長大了"的自我意識，體驗成長的快樂。

2.能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長大的自豪感。

3.知道自己的成長離不開父母，老師等成人的關心和幫助，產生尊敬他們的感情。

美術：我

活動目標：

1.學習照着鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。

2.認識自己，知道自己和別人有不同之處。

社會：我是班級小主人

活動目標：

1.知道自己是班級的小主人，樂意為班級服務。

2.學會簡單的勞動方法(如：抹桌子，窗台，抽屜等)，體驗勞動的快樂。

音樂：我們是中班的小朋友

活動目標：

1.學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點音符和切分音的唱法。

2.體驗做中班小朋友的光榮感。

故事：小熊想長高

活動目標：

欣賞故事，基本瞭解故事的內容和情節，會一頁一頁地輕輕翻閲，懂得小樹和熊一樣，也會生長變化。

綜合：今天我值日

活動目標：

1.學做值日生，有為集體和他人服務的美好願望。

2.瞭解值日生的工作內容，願意努力做好力所能及的事。

語言：老師的手

活動目標：

1.知道老師的手很能幹，會做很多事情，願意跟老師學習各種本領。

2.瞭解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧，教案《幼兒中班主題活動教案及反思：我長大了》。

3.有熱愛，尊敬老師的情感。

音樂：認識你呀真高興

活動目標：

1.感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。

2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。

綜合：採訪朋友

活動目標：

1.有主動與人交往的意識，樂意結識更多的朋友，並嘗試用採訪的形式瞭解朋友。

2.能有禮貌地提問，努力用比較清楚的語言表達自己的想法。

3.喜歡交朋友，體驗與朋友交往的愉悦。

手工：我的好朋友

活動目標：

1.嘗試用多種手段在紙盤上大膽地製作，表現自己好朋友的臉部特徵。

2.活動中遇到困難會主動向老師或同伴請教。

語言：朋友船

活動目標：

1.萌發參與文學閲讀活動的興趣。

2.知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時候。

體育：合作真快樂

活動目標：

1.能積極愉快地參與活動，學習與同伴合作，體驗合作成功帶來的快樂。

2.能協調地做各種動作，活動中反應敏捷，動作迅速。

音樂：朋友越多越快樂

活動目標：

1.初步學會演唱歌曲，並用快樂的歌聲表現歌曲輕鬆，愉快的情趣。

2.進一步體驗與朋友在一起的快樂。

語言：團結友愛親又親

活動目標：

1.能瞭解團結友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。

2.大概瞭解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。

手工：送給朋友的禮物

活動目標：

1.學習運用折，剪，貼，畫等多種方法制作禮物。

2.活動中樂於動腦，嘗試製作有創意的禮物。

3.遇到困難會主動請求教師與同伴的幫助。

環境創設與資源利用：

生活區：可穿脱衣服的娃娃若干個，請幼兒幫助娃娃穿脱衣服。

閲讀區：提供有關成長的書籍，讓幼兒自由閲讀圖書感受長大的快樂和自豪。

觀察區：幼兒通過觀察鏡子中的自己和以前小時候的照片進行比較，懂得自己現在的成長，看到自己長大的`變化，進一步感受成長的快樂。

美工區：提供畫筆及美術紙，讓幼兒畫出現在的自己，體驗快樂。

娃娃家：豐富帶娃娃辦家家做遊戲等情節。

2.請家長陪同幼兒看一些關於春天的兒童讀物。

幼兒園：佈置體現長大的牆飾。

家園共育方面：

請家長利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長的快樂，積極引導認識自己成為中班小朋友的驕傲和自豪，可建議家長休息天帶幼兒到户外進行觀察，並學會與人交往，從中體驗交往帶來的快樂。活動小結和反思：

孩子們通過小三班一學年的學習和生活，升入了中三班，來到了新的環境、新的教室，感覺一下子長大了許多。"我長大了"這一主題的開展，正好順應了幼兒當前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班後，表現慾望和學習能力比以前提高了很多，當看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現象，好幾個孩子會圍着她説：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經有了這樣的意識，覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試，於是我們就着重發揮幼兒的主動性，讓他們知道自己是中三班的小主人，從引導幼兒觀察本班新環境，認識新夥伴，到參與活動，讓他們按星期輪流做值日生，大家為能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當做值日生的那一天，那幾個孩子都表現得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活着、學習着。在主題的實施過程中，我們通過一系列"我長大了"、"別説我小"、"我真棒"、"我們是中班的小朋友了""小熊想長高"等活動，使幼兒真正意識到自己已漸漸長大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應該從各方面來嚴格要求自己，為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動，我們也為幼兒提供了多種操作、實踐的機會，並讓他們帶來了小時候穿的一些衣服，通過比較，在看一看，説一説，試一試等活動中，來了解身體各部分的長大。同時也創設了相應的牆飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長，而且在心智、能力等方面也有了新的進步，從而增進了幼兒自我意識的發展。孩子的進步顯而易見，來園時不再哭泣了，吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來來園和離園時總是由大人抱着或揹着的幼兒漸漸不見了，他們會對大人説"我長大了，我會自己走路了",而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會一個人走進來。每天午睡前後都學會了自己穿脱衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現象也是寥寥無幾了…他們會為自己的每一次進步而歡呼，也會為自己的每一次成功而雀躍。我們對主題的環境創設，也有了自己的思考。在一日復一日的過程中間，孩子不僅養成了愛勞動的好習慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習慣。不少家長也來反應，説孩子在家裏會主動幫爸爸媽媽做事情了，飯前發碗筷，飯後擦桌子，雖然有時候擦得不是那麼幹淨，但是真是令人欣慰。中班的學習的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以後的日子會更開心，以後的學習更順利！

幼兒園長大教案篇3

活動目標：

1.感受成長的快樂，能看到自己的進步。

2.知道自己在慢慢長大，願意發現自己的變化。

3.體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識

活動準備:

1.收集幼兒小時候的衣服、物品。

2.幼兒不同時期的照片若干。

活動過程:

一、試穿自己小時候的衣服，感受自己身體上的變化

1.自己動手試穿衣服。

師：這裏有一些東西，請你們來試試、穿穿，看看你們發現了什麼?

2.討論：為什麼穿不上了?

師：這些是你們自己的衣服，為什麼你們會穿不上呢?

小結：這些你們小時候的東西，現在你們都長大了，所以都穿不上了。

二、判斷、觀察、對比中發現自己的變化。

1.幼兒觀看照片，發現自己身體的變化

師：這裏有些小朋友的照片，讓我們找一找這些照片裏都有誰?他們有什麼變化?

(1)讓幼兒觀看小時候身體的照片，再比較現在自己的身高、體重，知道自己在漸漸長大。

(2)讓幼兒通關觀看小時候沒有牙齒頭上光禿禿的照片，再比較摸摸自己的頭髮，感受自己的變化。

(3)師：看看我們身體上還有哪些變化呢?(同伴間相互討論)

2.觀看視頻，讓幼兒知道自己學習、生活能力的.變化

(1)師：我們的好朋友巧虎也有話想對我們説，讓我們來看一看吧!

(2)師：視頻上的小朋友會做什麼事了?

(3)師：那你們還會做哪些事情呢?

小結：我們小時候什麼事都要找爸爸、媽媽幫忙，現在，我們長大了，能自己穿衣服、走路、和夥伴一起玩耍，還會畫畫、玩太空泥……學會了許多本領。

三、繪畫活動《我長大了》

1.激起興趣：

出示範例，引起幼兒興趣。

師：這是老師小時候和現在的樣子，我用畫畫的形式告訴了大家，你們能不能也畫出來呢?

2.請幼兒操作，教師巡迴指導。

要求：用簡筆畫的形式，不塗色，能畫出明顯的不同之處。

3. 教師與幼兒一同欣賞《我長大了》

師：讓我們來介紹自己小時候是什麼樣的，長大了又是什麼樣?

活動反思：

本節社會課有許多需要孩子説，大家一起討論的地方，如何正確引導孩子是很重要的。在活動中，有時候孩子並不能朝我設想的方向回答，根本的原因在於我發問的指向性不是很明確，有一些重複和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導回來，在“判斷、觀察、對比中發現自己的變化”這一環節中比較明顯。問題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問，語言需要再緊湊些。

幼兒園長大教案篇4

活動目標：

1、理解兒歌內容，感知理解詞語：大、小。

2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、讓幼兒嘗試敍述故事，發展幼兒的語言能力。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、小朋友小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

2、小朋友現在的衣服。（如：孩子們現在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

活動過程：

一、幼兒通過感官感知大、小。

1、教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

教師：今天，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現在看一看小時候的衣服和現在的衣服有什麼區別。

2、引導幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。

教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什麼感覺？

二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。

1、展示幼兒帶來的小衣服。

教師：這些小衣服現在能穿嗎？

教師：為什麼穿不了了呢？

教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什麼不能穿呢？

教師：哦！原來我們長大了。

2、教師完整的朗誦一遍兒歌。

教師：今天老師就要念一首《我長大了》的`兒歌給小朋友聽一聽。

三、幼兒學習兒歌。

1、幫助幼兒理解兒歌內容。

教師：兒歌裏説到了哪些東西變小了？（出示相應的實物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應的動作）

2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒講述自己長大了的變化。

教師：我們長大了，還有什麼方面發生了變化呢？請你和旁邊的好朋友説一説。

教師：那個小朋友願意上台來告訴我們自己的發現哪些變化？

教師：現在，請小朋友們再把兒歌念一遍。

五、收拾教具結束本次活動。

幼兒園長大教案篇5

活動目的：

１、享受聽故事的樂趣。

２、認識自己的成長過程。

３、能創編動作。

４、認讀“我長大了。”

活動準備：嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。

活動過程：

1、出示嬰兒和成人的`衣服，請幼兒説説為什麼自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。

2、出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》。

故事：衣服變小了？

今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興。回到家，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣。星期天終於到了，美兒打開衣櫃，想找一條心愛的裙子，穿着去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發現裙子太短了。接着，她穿了一條橙色的裙子，又發現裙子太瘦了。之後，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看，便説：“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服，但不知道什麼原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿着一條新裙子走了過來，對美兒説：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了。”美兒一邊看牆上的照片，一邊説：“媽媽，原來我真的長大了。”

3、故事完成後，提問幼兒故事的情節。

為什麼美兒的衣服變得不合身了？

美兒最後有沒有新衣服參加生日會？

你會怎樣處理不合身的衣服？

4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。

5、請幼兒創編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿着魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。

6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內容，例如拍攝地點、自己正在做什麼等，並説説自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區，互相欣賞。

總結分享：

活動建議：

1、結合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節目等各種形式的大帶小活動等。

2、可通過開展親子活動，製作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。

3、創設種植、飼養區，引導幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。

幼兒園長大教案篇6

一、活動目標

1、激發幼兒對美好生活的嚮往，進一步增強幼兒的自我意識，發展幼兒想像力。

2、鼓勵幼兒努力學習。

二、活動準備

（一）物質準備各種職業圖片。

（二）知識經驗準備

1、幼兒瞭解父母的職業情況。

2、請幾位教師扮演各種職業人員。

三、活動過程

（一）讓幼兒談談自己父母的職業，激發幼兒對未來美好生活的嚮往。我們每個人都有爸爸媽媽，你知道自己的爸爸、媽媽是幹什麼工作的嗎？他們是怎樣工作的呢？

（二）請扮演各種職業的教師分別講述自己的`工作。

（三）抽圖片講述。

每個幼兒抽一張圖片，並講出圖片上的人是幹什麼工作的，他們是怎樣工作的。

小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能幹。

（四）啟發幼兒説説自己長大以後幹什麼，鼓勵幼兒現在努力學習，只有學到真本領，長大以後才能做對社會有用的人。

1、引導幼兒大膽講述自己的志向及原因。

2、組織幼兒討論如何實現美好的願望。

（五）我們都有自己的願望和理想，現在我們的年紀還小，不能去實現那些事情，那麼我們應該怎樣做呢？

（六）小結，教育幼兒努力學習。

四、各領域滲透藝術：把自己的願望和理想畫下來。

五、生活中滲透討論各種職業的人的工作。

六、環境中滲透佈置各種職業的圖片，供幼兒講述。

七、家庭中滲透了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業。

八、活動評價

項目

目標實現程度

內容適合程度

活動設計趣味程度

幼兒的“三性”表現

存在問題

等級

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

評價

√

√

√

√

幼兒園長大教案篇7

設計背景

新的學期開始了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現慾望和學習能力比以前提高了很多。現在開學才兩週，隔壁小班的孩子捨不得家長經常哭鬧 。我們班有幾個孩子就會上去安慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來接你，還會給你買許多玩具和食品呢!”看到小傢伙們還懂得主動關心比自己小的娃娃，我感到他們長大了不少。於是我就不失時機的發揮他們的主動性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園裏還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動手做事，整理自己的物品，學會自己穿衣服、穿鞋子。總之，要做自己能幹的事情。

活動目標

1、 讓幼兒知道應該做好自己能做的事情。

2、 培養幼兒自我服務和服務被人的意識。

3、 鍛鍊幼兒的動手能力了和語言表達能力。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試着面對。

5、 願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

重點難點

1、 培養幼兒的自我服務意識。

2、 教育幼兒自己的事情自己做。

活動準備

故事 鞋子(每人一雙) 音樂(比賽時放)

活動過程

一、講故事《誰真的長大了》，激發幼兒興趣，引出課題。

二、 設計提問

1、故事中的小朋友誰真的長大了?

2、 為是麼説這個小朋友長大了?

3、 師小結：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。

三、組織幼兒分組交流，談談自己平時是怎麼做的，自己是不是長大了。

四、 組織幼兒分組比賽 (穿鞋子比賽)，體驗自我服務的樂趣。然後表揚做得好的小組和個人。

五、 教師小結，結束活動。

教學反思

在活動中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子，讓他們試一試，通過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經慢慢長大了，從而增進了自我意識的發展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應該勤於善於觀察，及時發現幼兒的興趣點，並實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用讚揚的語言，用欣賞的眼光關注每一個孩子，使他們快樂健康團的成長。

幼兒園長大教案篇8

活動目標

1.理解什麼是長大，體驗成長的快樂。

2.能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悦心情。

3.在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

4.理解故事內容，豐富相關詞彙。

活動準備

1.掛圖。

2.請四個幼兒排練情景表演(內容同故事前四段，角色為小熊、小馬、小兔或小象)。

活動過程

1.觀看情景表演。——認識小熊、小馬、小兔和小象，從他們的自我介紹中瞭解他們是通過哪些變化來感受自己在長大的。——小熊究竟長大了嗎?聽聽故事你們就能找到答案了。

2.欣賞故事。——結合掛圖欣賞故事一遍。——小熊的朋友是誰?——小動物們為什麼都説自己長大了?(引導幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情)——小熊長大了嗎?你是怎麼知道的?——原來在不知不覺中小熊已經長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動物們是幼兒園中最大的孩子了。

3.討論：你長大了嗎?——我們幼兒園最大的孩子是誰呢?你們覺得自己長大了嗎?——幼兒講述有關自己長大的事情，可引導幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。

活動建議

1.活動區中投放木偶、頭飾，供幼兒玩玩講講，進一步理解故事。2.活動中，應對幼兒的任何一種表達方式，如動作、表情等都給予肯定和鼓勵，以激發幼兒大膽表達的願望。

附故事：

小熊，你長大了嗎暑假剛過去的一天早晨，小熊還在樹洞裏呼呼睡覺，動物朋友們都來找他去上幼兒園。“小熊，小熊，快起來。”

小熊從樹洞裏出來一看，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來了。小馬説：“你們瞧，我長大了，腿也長了，背也寬了，可以背大木頭了。”小馬背起一根大木頭，飛快地跑了一圈。小兔説：“你們瞧，我也長大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了。”小兔抬起腳讓大家看他那雙大大的新鞋，又高高地跳起來摘下幾個果子。

小象説：“我也長大了。我的鼻子更長，更有力氣了。”小象把長鼻子伸到小河裏，吸足了水，往天上一噴。呀，好像下了一場大雨。

小熊對着河水照了照自己，嘟囔着説：“就是我沒長大，好像還和原來一樣。”

朋友們對小熊説：“穿上衣服快走吧!”小熊趕快穿衣服，咦，衣服怎麼變緊了呀。小熊扣完釦子，打了一個噴嚏。“嘣!”釦子都崩開了。

小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎麼變小了呀。好不容易把腳伸進去，小熊一走路，鞋子就頂破了，腳趾頭都露在了外面。

小熊回到樹洞裏一看，媽媽已經給他買了新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子。

小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，對大家説：“原來的衣服、鞋子怎麼變小了呀?”小熊剛説完，刮來一陣大風，把小熊的帽子吹跑了。

小熊追着帽子跑，可是，風把帽子刮過了小河。小熊一着急，使勁兒一跳，跳過小河，追上了帽子。小熊説：“啊，原來我也長大了。這條小河都能跳過來了。”

長大了，大家都長大了。小動物們一起高高興興地上幼兒園去。他們是幼兒園裏最大的小朋友了。

反思：

1、在情景表演中吸引孩子的注意力及學習的興趣

這個活動中，我事先請幾名幼兒情景表演，通過幼兒各扮演的角色情景，激發幼兒的學習興趣。幼兒在這個環節中，注意力非常集中，都被扮演的角色吸引住了，表演的孩子一出場，教室裏就發出一陣陣快樂的笑聲。當孩子開始表演時，幼兒都非常專注，認真地聽，認真地看。

由於情景表演準備比較充分，所以孩子們表演較出色，贏得同伴的羨慕。表演完之後，有的小朋友還説要表演一遍，可見，其餘幼兒也都想進入狀態。這個過程中就發現了兩個問題：①幼兒能瞭解了故事中的小動物，②吸引了孩子的興趣，同時能讓孩子在觀看情景表演中知道小動物各討論的問題。

2、在體驗中表演故事，教師與幼兒互動

在平時的故事教學中，我只會提幾個問題，讓孩子領會其中的思想含義，通過幼兒的回答來完成教學的任務。但是，這裏的故事角色較多，每個角色都非常可愛，幼兒很是喜歡，每個角色都又有自己的特點和本領，幼兒能夠根據各動物的特點進行扮演，同時找其他幾個角色進行對話。在幼兒自由選擇角色的時候，我給孩子自由尋找同伴的機會，可以培養孩子與同伴的合作精神。

幼兒的自由表演既鍛鍊了語言表達能力，又體驗了故事的內涵，同時也發展了孩子的表演技能。教師參與其中演一角色以帶動幼兒參與的積極性，並且與幼兒建立了平等的師幼關係，孩子在教師的引導下，角色的扮演更有勁，膽量也更大。

3、説一説

教師引導幼兒理解了小動物們長大的情感之後，談到其他事物的變化。讓孩子知道不僅小動物會長大、會變化，在我們的自然界中，有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長大、變化，像我們小朋友也在變化，怎麼變大，幼兒瞭解長大的不同及變化，幼兒既掌握了變化長大過程的知識，同時又體驗了成長的快樂。