2019年國小畢業班工作計劃
國小畢業班是窗口年級,抓好畢業班工作,對深入貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革,全面推進素質教育的決定》和《面向21世紀教育振興行動計劃》,促進我校超常發展,整體推進素質教育,培養新世紀高素質的人才具有重大意義。所以本學年我校畢業班工作仍然以努力貫徹基礎教育工作,全面推行素質教育,面向全體學生,把每個學生培養成合格的國小畢業生為中心,使本屆畢業生各科合格率均達到100%,其中語文、數學、英語、科學四科各項評比均達到市平均水平,努力擺脱全市後十名。
一、畢業班工作總的思路是:以學生素質提高為中心,以問題解決為目標,以強化能力為主線。夯實基礎,狠抓主幹;分段要求,狠抓重點;強化過手,狠抓落實;提升品位,追求發展。
二、組織領導:由呂樹輝、毛昆平、楊維鈞、徐大兵共4人組成2011年畢業班工作領導小組,組長由校長呂樹輝同志擔任,毛昆平、楊維鈞、徐大兵任副組長,具體負責畢業班工作。
三、工作重點:畢業班問題,實際上就是一個質量問題。有計劃、有步驟地安排教育教學工作,避免盲目性,提高實效性是抓好畢業班工作重要一環。因此要面對全體學生,抓“兩頭”(優生、後進生),帶“中間”(中等學生),大面積提高教學質量。加強各科協商工作,努力提高畢業班學生的教學質量。
(一)、加強政治學習,走向創新教育。
我們首先組織老師學習貫徹十七大精神,通過多種途徑,努力培養和培訓具有創新型的教師,在教學中面向全體學生,把每個學生培養成人。在教學中教師要善於每一個學生,開啟他們的天賦。始終堅持以學生為本,以學生的發展為本。努力使每一位學生都能夠健康快樂成長。在教學中教師不應該僅僅是傳授知識,而應該讓學生了解產生知識的過程和方法,激起學生探索的慾望。拓寬學生思維空間,開放學生的創造潛能。教師應注意每位學生的個性品質,要把學生視作一個鮮活的個體,尊重學生的個體差異,努力使每個學生都得到充分發展。作好因材施教,因地制宜,使每個學生都獲得成功。
(二)、加強教學研究,提高教學質量。
組織教師不斷進修,積極進行教學研究,不斷更新知識,把自己“挖掘”成知識的“源頭活水”,才能把課本中的知識化為活知識。教師要駕御好課堂教學,教學活動要有“創意”,教師必須多動腦筋,精心設計教學活動的每個環節,充分預料教學活動可能出現的問題,並做好應急預案,加大備課的工作量。要精心設計教法,決不能馬馬虎虎,要經常查閲資料,相互幫助。課堂是師生的共同舞台,教師要創造性的教,學生要創造性的學,讓學生獨立思考,給他們發揮創造性提供舞台。培養學生自立、合作、探索的精神。讓師生感受到教學的樂趣。教師要以愛為燈,照亮學生走出困境,照亮學生心靈。教師真誠的對待學生,學生就會真誠的對待老師。心與心真誠的相互牽掛和守望,教育才有人性的光輝,提高教學質量才有了基礎。
(三)、加強班隊工作,培養“四有新人”。
教師要有高度的責任心和愛心。改變陳舊的教育方式,充分利用班隊活動傾聽學生的心聲,緊他們所緊,想他們所想,開展豐富多彩的活動。成立運動隊,成立音樂、美術、舞蹈小組,進行演講比賽,學科競賽,樹立大家的信心,調動大家的學習積極性,變老師要我學為我自己要學。讓班級形成良好的紀律風尚和學習氛圍。
(四)教學工作
六年級教學工作時間緊、內容多、任務重,因此必須對教學工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。
對教學工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。
全:全面關心學生,面向全體學生、全面育人、全程育人。
嚴:有嚴密的科學態度,對自己、對學生要嚴格的要求。
實:從實際出發,踏踏實實,講求實效。
精:工作精益求精,精心設計每一節課,精心批改每一道作業,教學語言要精練清晰,板書要精簡扼要。
活:講課情緒活躍高昂,教法靈活,學生應有充分活動的時間。
在此基礎上,努力做到“三個注重”,體現“五個要素”。
“三個注重”即注重創設輕鬆和諧的教育氛圍;注重多種教學手段及教學藝術的綜合運用;注重培養學生的自主意識,交給其“鑰匙”。
“五要素”即課堂教學應注意調節情感,創設情境,激發興趣,鼓勵學生探究運用,引導學生創造性地學。
對課堂教學的基本要求是:
①課前準備充分,每節課教學目的明確,組織嚴密,準時上下課。
②講授正確,重點突出,難點突破,講有重點,練有目的,教法靈活,學生學得輕鬆有趣,練得有勁,課課有得。
③用普通話教學,注重教學禮儀,文明施教,語言生動有吸引力。
④板書工整,排列清楚,能體現講課的重點和思路。
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