2019年幼兒園小班保教工作計劃
一、情況分析
通過一學期的幼兒園生活,我班幼兒從哭娃娃成了一個個用心去接觸與感受幼兒園的人、事、物與氣氛的笑笑狗,逐漸地在這“小小社會”裏做起了小主人:聽,他們在熱情地與你打招呼;看,他們在娃娃家熱火朝天地忙着為你準備食物;如今他們願尋找不同的夥伴做朋友,每個人都有2~3位好朋友,願與同伴交往;通過寒假期間的電話訪談及第一週與家長交談中瞭解到我班孩子,大部分的體質較好,只有4位幼兒感冒,1位幼兒吃壞肚子。
孩子在作客或作小主人時對人有禮貌;願向他人展示自己;在家喜歡聽故事、看動畫片;春節期間,由於家長活動安排得較豐富,部分孩子的生活作息時間已被打亂,晚睡晚起,不能按時午睡;在家中依賴性較強,事事有家長包辦代替。針對以上情況,制定本學期計劃。
二、幼兒發展目標:
(一)健康和動作能力發展目標
1.機體發展正常,基本上能適應環境和氣候的變化,較少生病。
2.有初步的生活衞生習慣,基本上適應集體生活。
3.能參加基本的體育活動(做操、體育遊戲、球類等活動)。
4.會走、跑、跳、爬等基本動作。
5.會控制手的動作,操作簡單材料和工具。
6.能使用幾種運動器械進行活動。
7.能遵守成人提出的安全要求。
(二) 語言和認知能力發展目標
1.能聽懂成人和同伴的話;能逐步按普通話的語音正確發言;能用簡短的語句表達自己的意思。
2.對周圍事物的興趣,會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象,有初步的形象思維能力;喜歡學習。
3.有參加數學活動的興趣;能初步的按實物數量和特徵進行計數和分類、排序的能力。
(三) 品德和社會能力發展目標
1.能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母,愛老師,會使用一些禮貌用語。
2.在成人提醒幫助下,初步遵守集體生活行為規則。能和同伴共同遊戲。
3.有初步的自我服務能力。能參加簡單的勞動,做自己能做的事。
4.以積極的情緒參加各項活動,在老師鼓勵下能發表意見。
5.願意和同伴交往。
三、家長工作
1.開學前,教師應做好相關的準備工作:如對本班幼兒、特別是一些重點幼兒進行電話家訪,與幼兒進行交談,喚起幼兒對幼兒園生活的回憶和嚮往;向家長了解幼兒在家的基本情況,指導家長幫助幼兒做好開學的有關準備;對班級活動室的環境佈置進行適當更新——使幼兒感到熟悉又新鮮。
2.三月份召開家長火委會。
3.四月份開展社會實踐活動活動。
4.設置家教宣傳欄,根據家長的需要,有針對性地選擇宣傳欄的內容。
5.根據幼兒各能力的發展狀況,不定期的開展親子游戲活動。
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