師德師風系列學習教育活動自查總結
本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動。通過自查,我對自己的表現有了一個明晰的認識。為了今後能用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈,現將自查後的心得總結如下:
一、我的收穫:
1、要熱愛教育事業。從教初期,我缺少這種熱情,只是機械地完成各項工作。隨著與學生的接觸,他們的笑臉,他們的問好,他們的愛心深深地感染了我,使我愛上了他們,愛上了我所從事的工作。有了這種愛,付出再多也不會覺得累。
2、要有一顆寬容的心。學生正處於成長的階段,犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的學生,給予他們改過的機會。一學生挨批評背後罵人,得知這個情況我卻一笑置之。雪上加霜的批評,只會讓他們更衝動,激化矛盾,師生關係還會出現危機。
3、要學會欣賞學生。每一個人都有自己的長處,畢竟全能全才的人只是少數,包括我自己在內,在許多方面都是個門外漢。所以學生在課堂上的表現,我不會只關注結果,更看重過程。學生善於思考,我就表揚;學生善於表演,我就稱讚;學生善於創新,我就鼓勵。讓每個學生都有成就感,他們才會學的更投入。
4、要尊重學生人格。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大願望,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣的生命個體,這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學生幫忙我都會說謝謝,形成一種習慣,就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節上。和諧的課堂氣氛怎樣形成,就來源於對學生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩,原因之一我想就是對學生隨處可見的尊重,“請坐”、“謝謝”、“對不起”之類的話,在課上會發揮更強大的功效,讓學生放鬆情緒,積極參與到學習中來。
二、存在的不足:
1、自身素養不夠,易受情緒控制。在面對喜歡挑釁的學生時,缺少足夠的冷靜。在面對不愛說話的學生時,缺少足夠的耐性。
2、教學水平還有待提高。現在的孩子喜歡多才多藝,花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格,必然會讓學生感到倦怠。
3、缺少研究精神,只滿足於現狀。常以自己能力有限為藉口,不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走,沒有探索教學新理論的熱情。
三、整改措施:
1、多讀教育方面的書籍,多進行反思,積累經驗,以多樣的方法和自己良好的心態來教育、幫助學生。
2、豐富自己的課餘生活,與學生多溝通,尋找默契點。多看教育名家的課,學人之長補己之短。
3、多思考、勤動腦,從教學實踐入手,在細節中找問題,在問題中找解決方法,從而奠定教學研究的基礎。
今後,我會經常進行自查、反思,努力塑造良好的教師形象,做一個同事敬佩、學生喜愛、家長歡迎的好老師。
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