國中歷史教師工作總結
工作總結1.9W
轉眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期。在這學期,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧於這一稱號,我現將20XX年度工作情況總結如下:
一、 我始終認為作為一名教師應把“師 德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“德高為師,身正為範”,從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,上班開會不遲到不早退,遵守學校的各項規章制度,力爭做一個有崇高師德的人。
二、作為教八年級歷史課的年青教師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關資料。不但備學生而且備教材備教法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,有些課節做吸引學生注意力的有趣教具,如:講“大躍進”時期歷史時,為了讓學生能更好的理解那個年代人們頭腦左傾主義的狂熱,我課下時在蛟河列印社制了數張“大躍進時期的小宣傳畫,形象逼真的在現了那個不可思議的年代,不僅不再用教師的口若懸河的講,而只在學生們的一再驚歎聲中,便很好的再現了歷史本相,取得了理想的效果。
在這學期我也注意做好培養好尖子生,提高中等生,幫助差生工作。三班學生素質普遍較好,基於實際情況,在授課時加深讀教材的挖掘,讓學生能主動去獲解歷史,同時加大習題的練習,對於學生有異議的問題,在輔導課時當堂講解。時而加強小考,通過批閱和及時反饋,三班歷史成績普遍較穩定。對於其他兩班,講解基本史實的前提下,注重基礎知識,加強輔導,對於某些學困生能力較差,學習自覺性不高的情況,本人時刻從現實出發,根據學生的個性特點去點拔引導,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,從一點一滴著手,取得成績及時鼓勵,讓他們相信一切問題都會迎刃而解,相信有耕耘總會有收穫!
不足之處有時工作過急過粗,有時不能很好的關注學困生,由於第一遍接手教材,講課時不能如魚得水,好在對於歷史的熱愛和對於相信一定能教好歷史學科,今後,在歷史教學方面,應更加努力、專研,提高自己的業務水平,讓自己在教學和教育學生方面更加嫻熟。做到遊刃有餘,如魚得水!
一、 我始終認為作為一名教師應把“師 德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“德高為師,身正為範”,從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,上班開會不遲到不早退,遵守學校的各項規章制度,力爭做一個有崇高師德的人。
二、作為教八年級歷史課的年青教師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關資料。不但備學生而且備教材備教法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,有些課節做吸引學生注意力的有趣教具,如:講“大躍進”時期歷史時,為了讓學生能更好的理解那個年代人們頭腦左傾主義的狂熱,我課下時在蛟河列印社制了數張“大躍進時期的小宣傳畫,形象逼真的在現了那個不可思議的年代,不僅不再用教師的口若懸河的講,而只在學生們的一再驚歎聲中,便很好的再現了歷史本相,取得了理想的效果。
在這學期我也注意做好培養好尖子生,提高中等生,幫助差生工作。三班學生素質普遍較好,基於實際情況,在授課時加深讀教材的挖掘,讓學生能主動去獲解歷史,同時加大習題的練習,對於學生有異議的問題,在輔導課時當堂講解。時而加強小考,通過批閱和及時反饋,三班歷史成績普遍較穩定。對於其他兩班,講解基本史實的前提下,注重基礎知識,加強輔導,對於某些學困生能力較差,學習自覺性不高的情況,本人時刻從現實出發,根據學生的個性特點去點拔引導,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,從一點一滴著手,取得成績及時鼓勵,讓他們相信一切問題都會迎刃而解,相信有耕耘總會有收穫!
不足之處有時工作過急過粗,有時不能很好的關注學困生,由於第一遍接手教材,講課時不能如魚得水,好在對於歷史的熱愛和對於相信一定能教好歷史學科,今後,在歷史教學方面,應更加努力、專研,提高自己的業務水平,讓自己在教學和教育學生方面更加嫻熟。做到遊刃有餘,如魚得水!
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