教師志願活動總結5篇

活動總結通常包括參與者的觀點和建議，以提供多方面的見解，，我們認識到活動總結不僅僅是任務，更是一種責任，下面是本站小編為您分享的教師志願活動總結5篇，感謝您的參閱。

教師志願活動總結篇1

這次春暉志願者活動朱老師不在，由一位南農的學姐來代課。學姐人很好，說話帶笑，積極陽光。雖說對我們的課程還有學員不太熟悉，但還是很快就把握了課程主旨，跟孩子打成一團，消除了陌生感，讓孩子積極認真的上她的課。

上午的課程由彼此的自我介紹開始，讓我們在真實的自我介紹環境中複習了一遍以前教的自我介紹的種種注意點，一舉兩得，很是不錯。其後在簡單的複習了班舞之後就開始了新課程的教學。這次又教了兩樣新內容——舞臺站姿和六大信念操。六大信念操是主打，重視程度很高，但還是因為時間限制而使孩子們有些許不熟，下堂課應該要加強練習。六大信念操的動作很簡單，六段動作配合六句口訣——我喜歡演講，我喜歡我的聲音；只要一有機會我就立刻上臺演講；只要開口演講我就使用肢體動作；我要持續大量的練習；我就是天生的演講家；這個世界因我而精彩——易學易練。語言配合動作，多練絕對可以增強孩子們的自信心和舞臺表演慾。動作雖簡單但細節要求卻很高，有一個兩手開啟的動作，要是不注意手的`擺放角度就很容易做成投降的動作，到時便貽笑方家了。時間就這樣在練習與糾正中悄悄流逝，很快便到了下課時間，最後我們讓孩子們在寫課堂收穫中結束了這堂課。

下午的上坊開始的有點悲情。幾個人坐在門口遲遲等不來開門的人，找負責人卻打不通電話，到後來總算打通了卻又沒鑰匙。不過到最後總算擦著上課時間的邊緣等來了開門的人。 下午的課程由自我介紹開始，因為他們已經學過了，所以我們就直接帶領他們進行“實戰”。每個人花幾分鐘時間準備稿子，然後登臺表演。值得一提的是陶家偉同學，很自信的申請用英語來寫，並且在最後表演的時候表現很精彩，比其他用中文說的人都要流利的多。隨後我們又進行了弟子規的複習，最終在遊戲的玩耍中把課程推向高潮。

今天的活動中，有兩個人值得一提。高橋的胡靜雯和上坊的吳中孝。胡靜雯嬌生慣養脾氣大，被志願者說兩句就抹著淚的要跑，最後被苦苦相勸才留下。吳中孝則是發揚他一貫搗亂的作風，在溫柔的女老師面前皮相盡出，一眼看不住就做出一大堆搗亂的事情。但是，胡靜雯在學六大信念操時領悟很快，而且還主動幫旁邊的同學糾正動作。也著實令人欣慰。吳中孝皮雖皮，但在寫自我介紹稿子的時候還是很認真的準備了一大段。也讓人動容於其進步。 我相信通過這麼多課程的學習，孩子們都能有或多或少的收穫。

教師志願活動總結篇2

最近在校長的直接領導下，本著“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，本著“立足校園、奉獻社會”的目的，開展了一系列教師志願服務活動。現將活動情況總結如下：

一、立足校內，開展“愛心”服務大行動

為巨集揚中華民族“樂善好施”的傳統美德，廣泛動員全校師生的力量，切實解決我校留守兒童親情缺失、家教缺乏、監護不力、上學困難等實際，給予留守兒童在生活、教育、親情等方面的幫助和關愛，為我校留守兒童，傾情關愛，播撒愛心，營造有利於他們健康成長的良好社會環境。

我校開展了“留守兒童心理健康教育” “為留守兒童過集體生日”“留守兒童親情聊天”等活動。為了防止學校安全事故發生，學校成立了男教師護校志願小隊，學校男教師分組進行早上、傍晚兩個重要時段的校門口的站崗值勤任務，安護學生高高興興地來，安安全全地回。

二、走進社群，走進家庭，開展“義工”服務大行動

以教育進家庭為主題，開展家庭教育指導活動。針對學生家庭教育引發的一些問題，學校審時度勢，組建了以校長為首的家庭教育指導服務小隊，進行家庭教育專題講座，指導家長科學施愛，藝術施教。

我校開展了“志願者們走村入戶宣傳控挫保學法律法規活動”教師的付出並沒有白費，通過他們的培訓，各位家長知道了義務教育的相關內容。他們終於明白了孩子受教育是社會、學校、家庭的共同體，明確了自己應該履行的職責。使他們認識到上學受教育的重要性，受教育是公正的權利和義務，讓孩子輟學去打工是目光短淺，不讓孩子完成義務教育是違法行為。

組織學校與村組共建，開展“獻愛心、送溫暖”活動。志願隊在李校長組織帶領下，給村裡的老年人贈送了糧油慰問品，和老人們聊天談心，活動受到了村民的高度好評。在這一次的慰問中加強了老師與學生、家長之間的感情，同時也從小在這些留守兒童的心中埋下了服務他人的種子。另外，志願者們還走村入戶分發“創文倡議書”，呼籲人民“從小處做起，從自我做起，爭做文明示範村”。志願者用自己辛勤的汗水，為創文工作添磚加瓦。

三、面向社會，開展服務村民大行動

一方面我校開展了“學生志願者走出校園，向雷鋒學習”的活動。向雷鋒叔叔一樣從我做起，從現在做起，從小事做起，從點點滴滴做起。通過活動深入弘揚雷鋒精神，進一步發揚中華民族傳統美德，激發我校少先隊員學習雷鋒，關愛他人奉獻社會的`服務熱情。我校開展學雷鋒志願服務活動。師生走出校園在大街上進行衛生大掃除，在勞動過程中，同學們積極參與，不怕髒、不怕累。儘管天氣異常寒冷，但同學們志願服務的熱情一浪高過一浪。即使雷鋒已成為歷史，但雷鋒精神依然在我校的每個角落綻放光芒。

另一方面又組織教師志願隊加入進村入戶公路的修築。一縷縷寒風從他們的臉上吹過，一股股熱氣從他們的口裡撥出，一滴滴汗水從他們的臉上流下。但是他們沒有說一聲冷，沒叫一聲累。這就是我校一個個志願服務者腳踏實地，服務他人的形象。

志願者活動為廣大師生提供了一個新的發展舞臺，為滿腔熱情、樂於奉獻的教師和學生們提供了溝通的橋樑；因此受到了大家的一致好評。在今後的日子中，我們將一如既往得本著“奉獻、友愛、互助、進步”的服務精神，積極開展形式多樣的有特色的志願者活動。

教師志願活動總結篇3

我們學校為了發揚奉獻、友愛、互助、進步的志願者精神，弘揚社會新風，根據xxx檔案精神，結合我校實際，三·五期間我校全面開展了青年志願者活動，現將活動情況總結如下。

一、做法和經驗

1、要做好領導組織，大力作好宣傳，是成功開展活動的保證

在三·五青年志願者活動期間，我團委活動領導小組，把每一項活動落實到人，實行專人負責制，確保了各項活動得到了有組織、有步驟地進行。同時，為了使活動取得預期的效果，團委會採取了目標考核制度，對活動開展好的組織和個人進行了獎勵。

要想使活動取得較好的效果，必須認真搞好宣傳工作。為此，我團委通過讀書活動、主題班會、黑板報評比和校園之聲欄目，營造了活動氛團，使廣大師生能積極參與學校組織的每一項活動。

2、結合實際情況，確定活動專案及方法，是活動取得實效的前提

①做一名註冊志願者此項活動採取先宣傳，後報名，然後分組，最後進行培訓並提供服務資訊及場所的方式，確保了志願者有事可做，把服務工作落到實處。

②在開展愛心助學活動時，我們先選取一部分幫扶救助物件，然後通過廣播、板報和倡義書等形式，激發學生獻愛心的熱情，用一顆善良的心去幫助身邊困難的人。

③在上街清理衛生時，我們先用圖片展覽的形式，反映集市中一些髒、亂、差，然後通過集合演講，使學生樂意去參加此項活動。

④根據校園特點，在一幫一志願者活動中，我校主要是在各班開展身邊的雷鋒互助活動。各班組織學習互助小組，發揚雷鋒助人為樂的精神，鼓勵成績好的、有一定特長的學生與班上學習有困難的學生結成學習互助小組。

同時，我們還以此為契機，結合三·八婦女節，開展了為媽媽獻孝心活動，利用自己的方式為媽媽祝賀節日。

通過這些活動的開展，調動了學生主動幫助別人的積極性，受到學校、社會和學生家長的好評。

二、存在的不足

1、由於剛剛開學，工作比較繁忙，加上團委換屆，團委會部分工作人員對業務不很熟悉，導致在組織部分活動時，由於準備不充分，出現了活動效果不十分明顯，甚至有走過場等現象。

2、由於部分團員對自身認識不足，參與活動時不夠積極。

3、沒有注重資料的收集。

三、下步打算

1、加強業務指導，使剛參加團委會的工作人員儘快熟悉業務；

2、以活動和團校為平臺，加強教育培訓力度，幫助廣大青少年樹立正確的人生觀和價值觀。

3、按照團委工作計劃，認真開展好每一次活動。

4、加強對志願者服務工作的監督，確保志願者活動取得實效。

5、做好資料的收集整理工作。

教師志願活動總結篇4

前段時間，xx學校組建了教師志願者服務隊，制訂了＂教師學雷鋒志願者服務隊工作計劃＂，並認真開展了教師志願者服務隊活動。

一、組建隊伍

學校按要求招募了不低於教師數15%的`教師為志願者。

二、開展活動

1、教師志願者服務隊以＂關愛他人＂為主題，開展了支教助學活動。利用節假日走訪家庭，瞭解學生及家庭情況，幫扶慰問貧困生。把留守兒童作為重點物件，為留守兒童排憂解難。

2、教師志願者服務隊以＂關愛社會＂為主題，開展了文明風尚普及活動。隊員利用上、下學時間，走上街頭，進行了交通禮讓、文明出行等宣傳、勸導活動。

3、教師志願者服務隊以＂關愛自然＂為主題，開展了城鄉環境綜合整治活動。

開展了環保志願服務活動，經常組織學生志願者隊清掃街道、清除雜草、剷除小廣告、收拾垃圾雜物等，淨化、美化校園及周邊環境。在學生中開展了防災減災知識宣傳。以校園環境建設為依託，積極參與了學校綠化帶植樹活動。

xx學校教師志願者服務隊才剛剛組建，活動內容、經驗還不豐富。今後，學校將進一步加強教師志願者服務隊伍建設，努力弘揚志願服務精神，讓更多的教師參與到志願服務活動中來，促進志願服務陣地化、活動經常化、管理制度化，讓教師志願者服務隊伍成為學校精神文明建設的一道亮麗的風景線！

教師志願活動總結篇5

為進一步加強職業道德建設，全面落實黨的群眾路線教育實踐活動，深入推進全市教育系統政風行風建設，引導教師服務社會、奉獻社會，轉變家長的教育觀念，提高家長自身素質和家庭教育水平，充分發揮學校在家庭教育中的指導作用，加快推進學校教育、家庭教育、社群教育三結合，我校根據市局檔案精神要求，積極開展暑期“萬名教師進社群（村組）”志願服務活動。

本次活動採取學校班子走訪教職工，教師走訪學生，教育政策進社群、進村組，安全教育進社群、進村組等形式，通過建立暑期活動平臺，建立暑期課堂，開展愛心家教、殘疾兒童送教上門、科普探究、經典誦讀、藝術輔導等系列活動，探索學生假日成長新渠道；建立社群服務平臺，建立社群教師志願者服務站，積極參與社群黨建、政策宣講、文明建立、社會救助、糾風調解等系列活動，助推社群發展；建立公益活動平臺，參與美化環境、文化娛樂等群眾性文體活動、心理諮詢、扶貧幫困等系列公益性活動，引領社會風尚；建立家庭教育平臺，聽取家長對學校、班級、教師的意見，看學生的學習環境，講教育政策法規，講學生在校的表現，幫助家長樹立新成才觀。

中心學校組織全鄉教師深入11個行政村和街道社群走訪，覆蓋全鄉所有行政村、社群，開辦講座14次，走訪教職工家庭41戶，學生家庭683戶，為特困職工家庭組織捐款三次，發放宣傳單1200張，在溝渠、長江邊拉安全條幅14條，認真聽取沙洲村、六合村、石橋村村民關於校車安全接送的建議，並與三個村支部溝通要求積極配合做好校車路線的`道路暢通，積極聽取家長對學校食堂管理、學校校園文化建設的建議，整理收集意見和建議35條。

本次活動，中心學校肖創明帶領中心學校班子成員全程參與，尤其是得知胡國華老師孩子生病，他個人帶頭捐款，發動親戚朋友為胡老師捐款，跑媒體、跑教育局、民政局尋求幫助，並幫忙聯絡醫院、醫生。

整個活動，本著務求實效原則，志願服務活動力爭做到定時、定點、定人，教師主動深入社群（村組）、家庭，深入家長、深入學生，做到不漏不錯，不留死角，認真瞭解學生家庭情況，虛心聽取社會、家長和學生的建議，贏得社會廣泛好評。