學琴一個月總結
學琴也有一個月了,上了四節課。現在會用雙手的拇指和食指練習曲子。
每週一上課。下課回來已經不早了,通常不再練習。週二下午有興趣班,晚上有其它課,練習也不過時應個景兒。最艱難的是週三。
要糾正錯音、錯的節拍、錯的手型。這周最嚴重,週三居然從四點半一直彈到六點多。時間不知不覺就過去了,他也不喊累不要休息。一遍遍的糾正,一次次的錯。越彈越緊張,越緊張他越急,末了,自己哭著彈。建議他休息他也不要,倔強的反覆練習著。
有時手型好了,節拍錯了。看著二分音符彈成四分音符,等彈到下面看到四分音符時才意識到自己前面的彈錯了。自己也很不好意思的說,從頭來吧。但反覆這樣從頭來三次,他自己也沮喪。當他在《小矮人舞曲》反反覆覆了數次之後,他崩潰了,開始大哭,一邊放聲大哭一邊彈,胸前的衣襟都溼了。就這樣磕磕絆絆的完成了當天的任務。
我和他都有點輕微的完美主義者,所以在這種時刻,我們都倍受折磨。看著他受苦,我心裡也不好受。小小的人兒端坐在鋼琴前,一遍一遍的折騰著。不學琴的他,此刻都是在瘋玩——爬樹、騎車、撿樹葉……跟以前豐富的戶外活動相比,他似乎從一種生活直接掉到了另外一種生活。
我很同情他。
但是,我尊重他的選擇,也希望他能夠尊重並且堅持自己的選擇。
練習後,他縮在我的懷裡,帶著哭腔說:“彈鋼琴真難啊,真累啊。”
“我之前一直建議你不要學,因為太辛苦了,你堅持要學。”
“可我不知道這麼難這麼累。”
“那你還學不學?”
“學。我們可以籤協議書,我保證練習。”(他好朋友家裡同意買鋼琴前,家長和孩子簽了協議書,大致內容:甲方(父母)提供鋼琴和學習鋼琴的費用,乙方(孩子)保證每天的練習。)
有時他也表現出不太想練習,譬如,仔細的調整琴凳的位置、慢慢的翻琴譜、坐在琴凳上搖來晃去……
經過週三週四的反覆練習,到週五的時候,練習就會非常順利了,基本上不需要太長時間。他每天的任務是把新學的曲子彈五遍,但要求沒有錯誤,如果有錯誤需要重頭彈過。剛開始的時候,他一錯音,我就要求他重頭開始,但我覺得隨時打斷他這種方法不好,容易養成他不專注的壞習慣。於是不再提醒他,慢慢的發現,他能夠自己發現錯誤,並且主動說重頭開始。偶爾也有使壞耍滑的時候,故意問:你說我有沒有錯啊?
孩子總是孩子,孩子有孩子式的對策。
學鋼琴的路是漫長的。我不希望他成為傅聰、郎朗,他也沒那樣的天賦。學習鋼琴是他的選擇,我要做的就是讓他堅持這個選擇,尊重自己的決定並且練習鋼琴成為生活中的一種習慣。
學鋼琴,對他來說也許有樂趣在裡面,對我來說絕對是件吃力不討好的差使。
希望成年後的他能夠體諒。
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