科研專案管理工作總結精選範文2021

       人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家在這段教學實踐中都積累了屬於自己的教學感悟，是時候抽出時間寫寫教學總結了。以下是本站和大家分享科研專案管理工作總結精選範文2021相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。
 

科研專案管理工作總結1
 
本學期，在校委會的領導下，科研處緊緊圍繞學校的中心工作，堅持以“科研促教學，教學科研相長”為宗旨，以課程改革為抓手，始終堅持科研興教的方針，充分發揮科研工作在提高教學質量的先導性、基礎性的作用，積極開展教科研活動。通過卓有成效的教研教改活動，教師們特別是一批青年教師的教學水平、科研能力得到了明顯的提高，為我校的教育教學質量再上新臺階中保駕護航。
 
一、指導思想
 
科研處在各項工作中認真貫徹執行黨的教育方針、路線、政策，切實圍繞學校的發展規劃和工作重點，開展科研服務與管理工作。科研處樹立“為教師服務、為教學服務、為學校服務”的三個服務觀念，樹立人本管理理念，不斷創新各項工作方法和手段，明確教學中心地位，主動為教師、教學服務。
 
二、積極開展各項科研活動
 
1、開好“兩個”會。本學期，科研處及時召開了各教研組長和備課組長會議，強調了教研活動在提高教師的積極性及課堂效率的重要性，集體討論制訂了本學期科研計劃。通過本次會議，統一了思想、明確了目標，為科研與教學的結合打好了基礎。
 
2、積極開展有效教學活動。
 
成立了11個有效教學活動小組，由組長負責，成員參與，從有效備課、有效上課、有效作業、有效輔導、有效評價等方面認真落實《馬莊中學有效教學實施方案》。並由組長統一管理，做好有效教學活動記錄，每週上交科研處。
 
3、積極開展賽教、評教活動。
 
在10月份開展了馬莊中學第五屆“青藍杯”青年教師賽教活動。我校處在教學一線的全體教師參加了比賽，經過兩輪七名評委的聽課、評課、打分之後，評出王娜、王廣林等一批業務能力強、專業知識紮實的青年骨幹教師。
 
4、認真組織《秦都區有效教學成果展評活動》。
 
在11月份，根據檔案精神，積極開展《馬莊中學有效教學活動展評》工作，從有效教學安排、教育教學敘事、優秀教學設計、優秀教學案例、教研論文、優秀作業等幾方面展出了我校開展實施有效教學活動以來的優秀成果。共收到27篇教學論文、11篇教學敘事、和21篇教學設計。積極組織評委對上交的優秀成果進行評比。科研處在此次活動中取得了豐碩的成果，李振、李凡、王勝武等五位老師得教學成果分別獲得了一、二、三等獎。並及時推薦教育組參加本年度教育教學成果評比活動。
 
5、加強學科競賽輔導工作。
 
10月初，選拔50多名學生參加了全國中學生英語能力競賽初賽；45名學生參加全國中學生數學能力競賽；55名參加全國中學生語文能力競賽。整個活動周密部署、科學安排，王嘉同學順利參加了數學能力競賽全國總決賽。通過這些活動的開展，使我校的學習氛圍空前活躍，為學生的期末評價打下了良好基礎。
 
6、紮紮實實做好宣傳報道工作，效果較好。
 
宣傳報道工作是學校工作的喉舌，是提升學校知名度的有效載體。針對學校過去該項工作較為薄弱的現實，本學期科研處著重抓了宣傳報道工作的落實。在平時努力挖掘新聞線索，注意上交的稿件的質量，及時與《咸陽日報·教育週刊》聯絡。本學期宣傳報道工作有了一定的起色，共有2篇有關學校的報道發表。
 
7、積極完成論文集的印刷工作
 
在12月份，成功的將近幾年教師在各級各類刊物和教學成果評比中的獲獎之作結集，彙編成教育教學成果集《莽塬秋實》，印刷成冊，正式與全體師生見面。該成果集從課改視窗、教學線上、班級管理、環境健康教育、資訊科技應用、教學輔導、教學設計等七個方面共收錄教育教學論文共三十五篇，記錄了實施新課程改革以來，全校教師在平時教育教學工作中積累的經驗、學習心得、教學反思，教育教學中得到的有益啟示，各學科教學改革實驗中所遇到的問題探究等內容。文章內容廣泛，思考深入，行文樸實，充分展示了教師博學善思、創新高效的良好教風和誠信求真的治學態度。該成果集的出版，有助於教師教育理論素養的提升和教學水平的提高，有力的推動了有效教學課改工作在我校的開展。
 
8、積極組織教師參與“國培計劃”。
 
“國培計劃”其全稱為“中國小教師國家級培訓計劃”，是教育部、財政部於20xx年開始實施的旨在提高中國小教師特別是農村教師隊伍整體素質的重要舉措。科研處積極組織教師參加培訓，為了讓教師能夠明確學習目標，將考核計劃張貼到簽到室門前，更有效地督促教師保質保量完成培訓任務。
 
三、經驗與存在的不足：
 
1、校本課程需進一步開發。
 
2、有的工作指導不到位，沒有為老師們提供良好的交流平臺和推廣檢驗的平臺：如備課組的集體討論、優秀教學案例的經驗推廣等。
 
3、科研處直接進入課堂太少，與教師主動交流、瞭解困惑、提供幫助方面做得還不夠。
 
在今後的工作中，我們將進一步學習，發揮科研工作理論方面的指導作用，並要積極走出去，向科研工作成效好的兄弟學校學習，借鑑他們的成型經驗，使我校科研工作再上一個新臺階，努力實現科研興校的遠大目標。
 
科研專案管理工作總結2
 
由於我國長期的傳統觀念以及現有教育體制和模式的影響，人們普遍忽視對學生的個人健康意識和行為的培養。學校和家庭也未能真正樹立起“健康第一”的理念，尚未形成一種自上而下或自下而上的發展健康教育的良好氛圍，教育機構開展健康教育有種被動接受的感覺。
 
多年來，關心學校健康教育工作的學者、專家和從事學校健康教育的專業人員對學校健康教育的現狀如學生中的健康問題、課程與健康教育需求的銜接、健康教育師資問題，以及學校健康教育的對策、具體疾病的健康教育經驗和做法、學校體育與學校健康教育的關係等進行了較多的研究。涉及學科滲透的健康教育僅限於心理健康教育，如閏霞的《淺談國小語文教學中的心理健康教育》、郭喜青的《學科滲透心理健康教育應注意的幾個問題》。少量的如吳國瑞《應用“學科滲透法”實施健康教育的探討》，只是一種比較簡單的工作體會式的定性研究，未見詳細的報道。
 
如何讓孩子們從小掌握健康知識，進而建立健康的生活行為方式，是我們多年從事健康教育工作孜孜以求的目標。為了促進學校健康教育工作的開展，提高學校健康教育的效果，我們在單位的資助下於2008年9月起在xxx市xx區和xx區範圍內(除“健康促進學校”以外)的6所國小六年級1200多名學生中，開展了《國小健康教育數學學科滲透研究》，取得了預期的效果，現把工作總結如下：
 
一、協調教育部門和學校，開展專案合作。
 
二、調查收集資訊，進行預試驗
 
我們把編輯好的數學題交給國小數學老師試用，聽取他們的意見。總體反映，老師們願意選用“國小生健康知識數學練習題”，作為學生的作業使用。
 
三、編輯《國小生健康知識數學練習題》
 
青少年時期在人的一生中是接受能力最強，可塑性最大，也是形成各種行為模式的關鍵時期，這種行為模式一經建立就不容易改變。我們在多年的學校健康教育工作實踐中發現，把健康知識有機的融入到日常教學工作，更容易為老師和學生接受。
 
為此，我們從健康教育最能夠發揮作用的生活方式入手，把與生活方式有關的數字羅列出一些數學題(例：預防近視需要培養良好的用眼習慣，看電視時眼與螢幕的距離要大於其對角線長度的6倍，即眼與螢幕的距離(釐米)=電視英寸×2.5×6。
 
小明家有一臺32英寸電視機，小明看電視起碼要離電視機多少釐米?又合多少米?)，作為國小生的數學練習之用，供學校和老師參考，讓老師和學生在教和學的過程中不知不覺的學會健康知識，使老師、學生更多地瞭解健康中的數學問題，培養學生的健康意識、利用已有的知識和技能去解決生活中的實際問題，提高學生解決問題的能力，促進健康生活方式的建立。基於上述想法，我們收集、整理了一些健康相關資料，編輯了《國小生健康知識數學練習題》。
 
四、編輯健康知識宣傳單
 
根據《國小生健康知識數學練習題》的健康知識內容，我們編輯了健康知識宣傳單，作為學生課外讀物使用。
 
五、研究方法
 
按區域學校的教學質量(社會上所謂的“好”和“一般”學校)分類搭配分成兩組，再隨機決定實驗組和對照組。採用問卷調查的形式，根據《國小生健康知識數學練習題》中的健康知識內容自行設計的調查表，所有被研究學生均進行基線調查。基線調查後，老師佈置家庭作業。為了控制調查質量，我們對老師佈置作業的重視程度進行限制，印製了調查導語，統一了口徑，借“創衛”的理由叫實驗組完成《國小生健康知識數學練習題》，對照組學生閱讀同樣內容的健康知識宣傳單，作為學生家庭作業，在一週內完成，告知以後要考試。根據艾賓豪斯遺忘曲線理論，識記後短期內遺忘較多，過了較長的時間後遺忘發展減慢了的規律，在學生們做完作業後40天進行終末調查(但因為“甲流”疫情的影響，最終的調查時間推遲了5天)，調查表同基線調查。
 
六、進行調查統計
 
20xx年9月開學時，我們先進行基線調查，然後按照統一口徑對學生布置家庭作業。對回收的有效調查問卷經過稽核和統一編號後，利用EXCEL進行資料錄入，採用SPSS13.0進行資料處理和統計分析。
 
結果，使用“練習題”和“宣傳單”後，相關健康知識知曉率均有明顯提高，實驗組由使用前的12.6%提高到24.3%，對照組由使用前的13.6%提高到21.0%，實驗組比對照組提高幅度更大，差異均有高度顯著性(P=0.000<0.01)。
 
科研專案管理工作總結3
 
數學與資訊科學學院20xx年度科研工作總結科研工作是高等學校一項非常重要的工作，它與教學的關係非常緊密，是整個學院工作的重點。我院一直高度重視科研工作，學院克服各種困難，創造條件，努力搞好全院的科研工作，取得了較好成績。20xx年度科研工作總結如下：
 
一、認真組織好各類專案的申報工作
 
學院在組織各類專案的申報工作中，多次召開了院領導班子和各教研室組成的申報工作會議，積極動員和鼓勵教師進行科研專案的申報，對申報專案的老師進行指導，提高申報的專案的質量。20xx年度，學院共完成各類科研專案的申報15項。立項15項。
 
二、科研成果質量有所提高
 
本年度，學院全體教師共發表論文31篇，其中核心和權威核心期刊13篇，佔總量的42%（20xx年為31.5%）。學院教師以第一作者發表的論文被EI收錄9篇（20xx年為6篇）。20xx年度結項各類專案31項。獲得省、市級獎勵12項。
 
三、科研團隊建設初具規模
 
學院通過引進高水平人才，整合科研群體，充分發揮學科優勢，積極開展科研團隊建設。20xx年，學院有1名教師考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基礎上，結合學院實際情況，整合各方面資源，學院科研團隊建設的相關事宜正在有序推進，制定了一系列的政策和制度。
 
四、積極開展學術交流活動
 
20xx年學院積極開展學術交流活動，先後邀請了鄭州大學李夢如教授等專家來學院進行學術交流活動。同時也有10餘名教師外出參加了各類學術會議。
 
五、科研管理上新臺階
 
在科研管理工作中，學院認真完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率，使學院的科研管理
 
更上一個臺階，為提高學院科研成果質量，對已發表論文、申報科研專案等進行獎勵，並制定了相應的獎勵政策。繼續完善科研檔案存檔工作。對全院的科研檔案進行清理。
 
總的來說，20xx年學院根據其發展的方向、學科特色、資源，採取有力措施，積極開展各項科研工作，開創了學院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數量偏少，高水平論文和高級別專案少，平臺建設水平不高等問題。這些問題都有待在以後的工作中逐漸完善和提高。
 
xxxx學院
 
20xx年x月xx日