少先隊年度總結範文
工作總結2.75W
本學期,少先大隊部結合我校“雅”文化教育,以養成教育為核心,堅持把愛國主義教育、文明禮儀教育做到常態化,通過開展豐富多彩的少先隊活動,倡導學生以“雅”為禮,爭做“雅行”、“雅學”之星。一個學年的工作即將結束,現將本學期的工作情況做以下總結,為下一階段更好的開展工作做好準備。
一、本學期收穫
一、常規工作
值日規範化。本學期,學生值日情況較之上學期更加井然有序,六年級值日生和三年級值日生的交接也有條不紊。很多以往沒有形成規定的日常工作,例如每週門崗的輪換、每週一升旗儀式的準備工作,在本學期均形成了制度化的規定,由值日幹部負責安排。
課間檢查常規化。本學期,大隊部主要安排了四年級值日生進行課間的行為習慣檢查,在經過幾個月的監督和指導之後,現在課間檢查已經常態化,由大隊委學生幹部負責監督和反映情況,值日生也積極主動值日,課間的瘋趕打鬧和書吧閱讀時不文明情況已經有了很大改觀。
依據政教處制定的《文明班級評比方案》,每週評選一次示範班級,每月評選一次文明班級,嚴格按照評比方案評選,堅持每週公示,讓每個班級知道一段時間內哪裡做的好,哪裡略有不足。
間週一次的隊活課是少先隊活動的主要陣地,大隊部根據學校的實際情況每次制定不同的活動內容,主要以愛國教育、雅文化教育、安全教育為主,通過對視訊、資料的學習,通過輔導員老師的講授以及開展的中隊活動,隊員們在活動課上收穫方方面面的知識。
本學期,學校組織召開了全體輔導員會議。會上,再次明確了輔導員的職責,交流了經驗教訓,為下一階段輔導員工作進行了安排部署。
二、少先隊活動
以六一兒童節為契機,開展了“迎六一”新生入隊儀式,不管是新隊員還是老隊員,這都是一次洗禮。在隊旗下莊嚴的宣示,切身感受少先隊員的使命感,以一名優秀的隊員標準要求自己。
協助開展了第一屆春季運動會,為隊員們展現自我提供了舞臺,增強了集體榮譽感。
協助開展並參與了“中華魂”徵文活動、“愛國主義讀書活動”、社群納涼晚會以及區“迎六一”文藝匯演,通過演講、才藝、寫作等多種形式,展現了我校少先隊員的風采,也為校園文化建設劃下了絢麗的一筆。
三、其他方面
學校領導帶隊,組織參觀學習了京山國小的少先隊建設,此次的學習讓我認識到我工作上的不足,以及今後要努力的方向。也讓我明白少先隊工作還有很多路要走,要更加虛心學習,不斷改進。
獲得了掇刀區“五四紅旗”優秀團支部稱號,這是團區委對我校少先隊工作的肯定,也是對少先隊工作的鼓勵。在今後的工作中,我更要多思考、多學習,努力讓我校少先隊工作更規範化、更特色化。
二、存在問題及努力方向
一、少先隊管理制度還不夠全面,沒有起到全面監督全面檢查的作用。課間檢查總是出現這樣或那樣的新問題,食堂就餐檢查還只是流於表面等等,在下階段工作中,要嚴格細化這些常規檢查。
二、值日生檢查的積極性和責任感有待加強。有一些沒有責任感,三天打魚兩天晒網的學生已經被替換掉。但歸根結底,有的學生在值日中沒有收穫與成長,我沒有調動起他們的責任感是主要原因,這也是我要思考的方向。
三、間週一次的隊活課,應更加充分利用。雖然每次隊活課都制定了開展的內容,但每次隊活課的形式主要還是輔導員在班級上講授為主,問答環節的開展都鮮有,這樣極大地限制了隊活課的教育作用,降低了隊員們的積極性。應倡導輔導員老師多開展形式多樣的,學生喜聞樂見的學習環節。
四、營造“大隊文化”。我校提倡“雅”文化教育,各個班級也都有獨具特色的班級文化氛圍。提倡“大隊文化”,日積月累,讓它成為大隊部值日生的一種標準,那麼少先隊工作將會更好開展,隊員們也更具自主性。
總之,一個學年的少先隊工作,離不開各位老師的支援與建議,離不開發現與改進,也離不開領導的支援。在今後的工作中,我們將總結經驗,改進不足,加強少先隊基礎建設,加強少先隊理論學習,爭取把我校少先隊工作做出活力,做出風采。
一、本學期收穫
一、常規工作
值日規範化。本學期,學生值日情況較之上學期更加井然有序,六年級值日生和三年級值日生的交接也有條不紊。很多以往沒有形成規定的日常工作,例如每週門崗的輪換、每週一升旗儀式的準備工作,在本學期均形成了制度化的規定,由值日幹部負責安排。
課間檢查常規化。本學期,大隊部主要安排了四年級值日生進行課間的行為習慣檢查,在經過幾個月的監督和指導之後,現在課間檢查已經常態化,由大隊委學生幹部負責監督和反映情況,值日生也積極主動值日,課間的瘋趕打鬧和書吧閱讀時不文明情況已經有了很大改觀。
依據政教處制定的《文明班級評比方案》,每週評選一次示範班級,每月評選一次文明班級,嚴格按照評比方案評選,堅持每週公示,讓每個班級知道一段時間內哪裡做的好,哪裡略有不足。
間週一次的隊活課是少先隊活動的主要陣地,大隊部根據學校的實際情況每次制定不同的活動內容,主要以愛國教育、雅文化教育、安全教育為主,通過對視訊、資料的學習,通過輔導員老師的講授以及開展的中隊活動,隊員們在活動課上收穫方方面面的知識。
本學期,學校組織召開了全體輔導員會議。會上,再次明確了輔導員的職責,交流了經驗教訓,為下一階段輔導員工作進行了安排部署。
二、少先隊活動
以六一兒童節為契機,開展了“迎六一”新生入隊儀式,不管是新隊員還是老隊員,這都是一次洗禮。在隊旗下莊嚴的宣示,切身感受少先隊員的使命感,以一名優秀的隊員標準要求自己。
協助開展了第一屆春季運動會,為隊員們展現自我提供了舞臺,增強了集體榮譽感。
協助開展並參與了“中華魂”徵文活動、“愛國主義讀書活動”、社群納涼晚會以及區“迎六一”文藝匯演,通過演講、才藝、寫作等多種形式,展現了我校少先隊員的風采,也為校園文化建設劃下了絢麗的一筆。
三、其他方面
學校領導帶隊,組織參觀學習了京山國小的少先隊建設,此次的學習讓我認識到我工作上的不足,以及今後要努力的方向。也讓我明白少先隊工作還有很多路要走,要更加虛心學習,不斷改進。
獲得了掇刀區“五四紅旗”優秀團支部稱號,這是團區委對我校少先隊工作的肯定,也是對少先隊工作的鼓勵。在今後的工作中,我更要多思考、多學習,努力讓我校少先隊工作更規範化、更特色化。
二、存在問題及努力方向
一、少先隊管理制度還不夠全面,沒有起到全面監督全面檢查的作用。課間檢查總是出現這樣或那樣的新問題,食堂就餐檢查還只是流於表面等等,在下階段工作中,要嚴格細化這些常規檢查。
二、值日生檢查的積極性和責任感有待加強。有一些沒有責任感,三天打魚兩天晒網的學生已經被替換掉。但歸根結底,有的學生在值日中沒有收穫與成長,我沒有調動起他們的責任感是主要原因,這也是我要思考的方向。
三、間週一次的隊活課,應更加充分利用。雖然每次隊活課都制定了開展的內容,但每次隊活課的形式主要還是輔導員在班級上講授為主,問答環節的開展都鮮有,這樣極大地限制了隊活課的教育作用,降低了隊員們的積極性。應倡導輔導員老師多開展形式多樣的,學生喜聞樂見的學習環節。
四、營造“大隊文化”。我校提倡“雅”文化教育,各個班級也都有獨具特色的班級文化氛圍。提倡“大隊文化”,日積月累,讓它成為大隊部值日生的一種標準,那麼少先隊工作將會更好開展,隊員們也更具自主性。
總之,一個學年的少先隊工作,離不開各位老師的支援與建議,離不開發現與改進,也離不開領導的支援。在今後的工作中,我們將總結經驗,改進不足,加強少先隊基礎建設,加強少先隊理論學習,爭取把我校少先隊工作做出活力,做出風采。
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