中學德育個人總結最新模板6篇

對待工作我們一直真心付出，每一份工作都是獨一無二的，我們只有將自己的工作好好分析之後，才可以將工作總結很好的寫作，那麼關於相關的總結該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的中學德育個人總結範文，供大家參考。

中學德育個人總結1

學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策檔案，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，今年，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加強理論學習和德育實踐研究

1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的檔案資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，並通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動

1、愛國主義教育

(1)本學期繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，並根據學校有關要求，組織了徵文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育

(1)加強安全知識的宣講教育。

(2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作執行良好，未發生任何安全事故。

(3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。

(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。

3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育

本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。

三、切實加強家校聯絡為真正提高家校聯絡質量，本學期制定了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯絡更為緊密，構建立體的教育網路。

四、加強德育隊伍建設

1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。

2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯絡座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

中學德育個人總結2

一年緊張、充實的工作，在上級領導和學校領導的正確領導下，在全體班主任與科任教師的大力支援下，在教導處和團委的配合下，即將畫上圓滿句號，為了總結經驗，汲取教訓，更好地做好明年的德育工作，現對今年的德育工作作如下總結：

一、認真貫徹落實區局德育工作精神，開拓學校德育工作的新局面。

以區德育工作精神為指導，緊密結合我校德育工作實際，開拓學校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經濟時代對人才培養的新要求、新挑戰，構築一個養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園為宗旨。在對學生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環境意識、責任意識，提高守法、守規自覺性，倡導“未雨綢謬”式的德育教育的基礎上，注重培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創新，使之成為可持續性發展的一代新人。

二、加強班主任隊伍建設，提高班主任素質，優化德育過程。

1、通過不同途徑，提高班主任能力

本學期進一步完善班主任工作制度，規範班主任工作管理，堅持每週的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的佈置安排，培養班主任的責任意識，並通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路;規範《班主任工作記錄》的檢查，不僅規範了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養，檢查中班主任的筆記，不僅內容全面、記錄詳實，而且字跡工整、美觀，還有的老師把自己的工作心得、工作體會記錄在自己的手冊上，通過不斷地總結提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經驗財富，事實上這些老師的工作水平也在不斷的提高。

2、增強德育工作的針對性。各位班主任在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新，工作中善於思考，肯動腦筋，不斷改進班級管理或教育學生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實效性。

3、建立完善的班主任考核機制。採用校領導、政教處、值周班多方反饋資訊，對班主任工作給予全面細緻的考核評定。年終考核獎勵採用了平時、民主測評、德育工作小組考評的綜合考評方法，這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調動了班主任工作的積極性。

三、加強常規管理，注重“以人為本”的管理理念

1、開學初，學校針對七年級新生進行為期一個月的行為規範訓練，在全體七年級班主任和值周班的大力支援下，使七年級學生行為習慣養成的很快，加深了全體學生對常規知識的瞭解，增強了學生遵守紀律的自覺性。此外政教處還組織違紀學生，學習《中學生守則》和博文中學學生違紀處分條例，同時對他們進行思想教育，提高思想意識。

2、通過班會、大課間會、升旗，強化了德育功能。

繼續完善班會制度，每月由學校統一組織安排主題班會。每次班會，絕大多數班級能認真準備、認真組織，因為每班會對每一個學生都是自我教育的過程。

每週的升旗和課間會制度不斷規範，每一個升旗手都是嚴格把關，每國旗下講話都要精心準備，每課間會都力爭觸及每一個人的心靈，目的一是為了讓學生學會做人，其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等

3、在做好值周班的基礎上，加強了儀容儀表(特別是校服、髮型)的檢查，每天公佈扣分情況，對督促學生的自覺性起到了顯著的成效。同時也加大了校園環境衛生管理、自行車擺放、教室衛生、午休、早操、升旗儀式等常規管理評分的量化考核力度，實行每天一小結，一月一評比的制度。在校園各處進行設崗，對檢查處理有關事件和問題，起到了督導的作用。

4、做好後進生的轉化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎。根據我校實際情況，組織後進生進行思想彙報，被處分的學生及時掌握學生動態，學期末寫出個人總結，對思想積極要求進步，表現非常好的學生，分別給與解除處分，以此激勵那些後進生，在校園內形成一種向上的輿論氛圍。通過努力，後進生的轉化工作取得很大成效。

四、開展形式多樣的文體活動，注重學生的綜合素質的全面發展，營造了良好的校園文化氛圍。

1、嚴格組織了七年級、八年級的社會實踐活動。

我們始終把學生的社會實踐作為一項重要的工作來抓,把社會實踐作為培養學生集體主義觀念、嚴密的組織紀律性和小局服從大局意識的第一課,納入我校的德育教育體系.嚴格要求學生參加社會實踐活動。今年的社會實踐活動我們積極組織,認真實施.

通過實踐培養了學生服從命令，聽從指揮，遵守紀律、雷厲風行的好作風;養成了吃苦耐勞、熱愛集體、團結協作的精神;鍛鍊勇敢堅強、不怕困難的堅強意志。

2、國家書法實驗學校驗收成功。

“校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊;校園有了藝術，就有了靈動的精神昇華。”書法實驗學校的驗收成功是我校切實減輕學生負擔，積極推進素質教育的盛會，更是對全校師生精神風貌，文化藝術水平的大檢閱。

隆重召開了創品牌大會。活動不僅為學生特長的發展搭建了平臺，活躍了校園氣氛、增進了校園和諧，同時也展出了大量作品，澆灌出了鮮豔的校園文明之花，更是大開了家長、社會的眼界。大家慨嘆：博文中學是“人才的沃土，文明的搖籃”!3、成功組織了10年度博文中學校園運動會暨陽光體育運動啟動儀式，各年組跳繩、踢毽子和拔河比賽。豐富了師生的課餘文體活動，增強了集體凝聚力。

4、參與市裡組織的手抄報和昆蟲標本製作比賽，xxx榮獲市一等獎。

5、組織學生參加田徑運動會。榮獲大會精神文明獎。

五、豐富校園文化，建立育人環境。

1、深化校園文化建設，發揮校園文化的育人功能。走進樓內濃重的文化氛圍立刻映入眼簾，使人置身於優雅而又充滿童真的文化環境之中。走廊內名言、警言、學生作品渙然一新。每班門邊的個性化班級宣言內容新穎。名言警句和自己的作品起到了警示、宣傳的作用，同時還陶冶了學生情操。

2、教室內每班後牆上的特色學生成長天地，各有特色而又絢麗多彩，有知識屋、智慧樹、心靈驛站等等，展示了學生的美術、寫作等方面的才華。各班的黑板報內容豐富，做到每月更換。在每期製作中，學生主動參與，各盡所長，既培養了學生的創新精神和實踐能力，又增強了學生的集體觀念和合作意識，同時開闊了視野，學生的心靈得到了對生活的體驗。

六、抓好安全工作

一直以來，我校都對法制教育和安全教育積極進行宣傳教育。本學年政教處在關部門的支援下，舉辦了兩次大型法制專題講座，加強了學生學法、懂法、守法的意識。同時還通過組織主題班會等形式，加強了對學生安全教育，使學生的自我保護意識，及遵紀守法的自覺性得到了明顯的提高，有效防止了學生違法犯罪行為和意外事故的發生。本年度，安全方面的主題班會召開了6次。

為了加強學校各項設施的安全狀況檢查，我處與總務處簽訂了協議書，屬學生人為損壞的，一律由班級負責，落實到人賠償。並且班主任對本班存在的安全隱患進行了及時彙報，消除。每月的安全排查，對教室等學習場所的設施安全，精神安全和人生財務安全進行了全面摸底排查，排查情況詳細登記並反饋給了學校相關部門，使我校在法制教育和安全教育方面取得了較大成效。

中學德育個人總結3

時間似水，歲月在平凡中悄悄而去，一個學期的工作在緊張忙碌中結束。本學期，九年級年級組全體教師團結協作，順利完成了學校交給的各項工作，現總結如下，不妥之處，請批評指正。

一、充分發揮全體教師的作用，努力做到教書育人，管理育人，營造全員德育，全程德育的良好氛圍。

學期初，結合九年級年級的特點，我們確立了：人人爭做合格畢業生為題的系列教育活動。

1、嚴格執行貫徹落實《北京市中學生守則》、《北京市中學生日常行為規範》，從學生的髮型、著裝抓起，從學生的坐、立、行、走抓起，引導學生注重自身的外在形象，進而內化為自覺行動，全面提高綜合素質。

1）年級進行定期檢查與抽查，確保每一位學生具有良好的形象，為調動學生的積極性，我們把常規檢查結果及時反饋給班主任、班長，這樣使得每一位學生都能夠自覺約束自己，一學期中，九年級年級校服著裝、髮型、自行車擺放、衛生、財產等各項工作有條不紊，良好的風氣為學習的順利完成奠定了基礎。

2）班主任與任課教師之間的密切配合形成了一股強有力的教育力量，為本屆九年級各項工作的順利開展提供了保證。

本學期，為充分發揮任課教師的作用，我們主要做了以下二項工作：

第一，定期與任課教師座談，便於年級掌握第一手材料，對症下藥。

第二，實行班主任與任課教師“會診”制，即定期對班級的情況，存在的問題進行研討、溝通，統一認識，統一思想，提高教育效果。

2、組織教師學習《中國小教師職業道德規範》，樹立正確的教育觀，承擔起時代賦予的重託。

思想教育的主渠道在課堂，只有充分發揮每一位任課教師的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的內容，才能真正落實教書育人的雙重責任。為此年級定期開展學生座談會，就教師的師表形象，課堂教學等進行問卷，使教師們能夠自覺規範自己的行為，真正做到學高為師，身正為範。

3、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作水平，用現代教育思想，教育觀念武裝班主任。

班級是學校的基本組成，只有一個個班級秩序的穩定，才能有年級學校的秩序的井然，班主任是班級工作的組織者，，班主任的工作水平直接影響著班級管理的實效，為此，年級根據實際情況，採用以會代訓的形式進行培訓學習，在3位班主任的努力下，在8位任課教師的支援下，我們平穩的把本屆學生送出西屯中學。

二、充分利用各種教育資源，抓住各種教育時機，開展符合年級學生特點，身心發展需要的教育活動。

1、織學生參加週一的規範化升旗儀式，在雄壯的國歌聲中，提升學生的愛國主義情感。

2、發揮共青團組織的作用，引導學生形成正確的世界觀，人生觀，價值觀。

借發展團員這一契機，規範九年級學生的言行舉止，規範他們的坐立行走，培養具有良好行為的國中畢業生。

3、豐富學生課餘生活，提高學生審美能力，為學生的今後發展奠基。

總之，一學期以來，在全體任課教師的支援理解幫助下，我們圓滿的完成了本屆九年級的教育教學任務。

中學德育個人總結4

我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領導和同事們的關心、幫助下，我比較順利地完成了自己應該做的各項工作。回顧自己一學期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。現將一學期來的德育工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養合格的中學生。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，上好每一節“主題班會”、“學習雷鋒，從小事做起”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時，我也經常利用班會課，晨會對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

七年級年級是學生的世界觀發展形成的重要階段，教育不好，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裡，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每週一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試都取得了較好的成績，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

四、做好和家長聯絡的`工作。

多與家長溝通，我一方面宣傳了學校優點，一方面溝通了學校和家長之間的聯絡，讓家長了解了學校和學生的情況。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的瞭解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。

五、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關係到學生的人身安全，關係到學校的聲譽。尤其是許多學生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經常提醒學生注意，不能有絲毫的放鬆。

六、積極開展好文體活動，做好課間操、增強學生的體質，提高學生的學習效率。

七、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期裡，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的國中生涯還只走了一小步，面臨著升學等實際問題，以後的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

中學德育個人總結5

隨著學生的成長特點，在新的課程標準中把德育教育放在十分重要的地位。我作為一名國中生物老師自然也更加的重視德育的教育，下面我做一份國中生物教師德育工作總結，希望能給大家一些參考。

不管是新課程，還是老課程的培養目標，都指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，遵守國家法律和社會公德，熱愛社會主義，繼承社會主義法制意識。逐步形成正確的人生觀，價值觀，世界觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。由此可以看出，德育教育在整個教育教學中的重要地位。那麼怎樣才能在生物教育教學中更好的滲透德育教育呢，在我的國中生物教師德育工作總結中有一些方法。

一、充分利用教材挖掘德育素材，因材施教。在國中生物教材中，思想教育內容並不佔明顯的地位，這就需要我們教師認真的鑽研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿於日常的知識分析中。

二、充分發揮教師的人格魅力。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是直接的，也是巨大的。教師的語言的表達、板書設計、教師的儀表等都可以無形中影響學生美的感染，從而陶冶學生的情操。例如，為了上好一堂課，老師做了大量充分的準備，採取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很認真歡快，而且在心裡還會產生一種對教師的敬佩之情，並從老師身上體會到一種強烈的責任感，這樣對以後的學習工作都有巨大的推動作用。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。

三、利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些生物活動課和生物主題活動，不能只侷限在課堂上。比如，我們可以讓學生回家後調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然後通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數量，然後結合垃圾袋對環境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關生物知識，又對他們進行了環保意識教育。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講生物家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。

四、在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在生物中，有很多知識如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，思考，總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力，而且還能培養他們團結合作的能力。針對教學方法來說，我們可以採取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念，學生在一起學習，既要為自己的學習負責，又要為別人的學習負責，學生的學習環境就是在既有利於自己又有利於他人前提下進行學習了。在這種情況中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是緊密的、相互依賴關係，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。

在國中生物教師德育工作總結的上述中，在生物教學中滲透德育教育也要注意策略性，要提高滲透的自覺性，一定不能喧賓奪主，把握滲透的可行性，注重滲透的反覆性。我相信只要結合學生思想實際情況，和知識的接受能力，進行有機滲透，潛移默化，從而達到德育、智育的雙重教育目的。

中學德育個人總結6

本學期在深入學習領會貫徹《國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《關於適應新形勢進一步加強和改進中國小德育的意見》、《公民道德建設實施綱要》中，認真落實局中教科和學校工作計劃;按照德育總體目標和學生成長規律，堅持學校工作德育為首的思想，堅持德育科研，不斷提高教育水平，堅持教師為主導，寓教育於教學、管理之中，齊抓共管，堅持學生為主體，培養學生自我管理自我教育能力，堅持組織健全，指揮準確，責任到位，瞭解學生實際，加強教育的針對性和實效性，力求形式多樣，增強教育的可接受性，教育活動中心明確，養成、常規教育一條線，養成與教育活動緊密結合，學校德育工作取得了一定的進步。

一、加強德育隊伍建設，轉變教育觀念

德育工作的關鍵，首先要建設好一支愛學生、師德高、善學習、勇進取的德育隊伍。教師的師德水平在育人的過程中有著至關重要的作用。用科學的先進的教育思想理念武裝德育隊伍，開展德育科研，積極探索德育於學校工作中的途徑方法，構建學校德育體系。具體如下：

1、三月份召開了全校教職工參加的“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”的德育工作經驗交流會，會上三位教師從不同的角度介紹了他們教書育人的做法和心得體會，使大家深受啟發。

2、為適應教育發展的新形勢，不斷探索教育規律、新思路、新特點，本學期我們召開了“如何在教育中貫穿研究性學習的研究”的開題會和報告會，我們請了“八一”中學的數學教師教研組長給全校教職工講述了她如何在教學中引導學生主動學習、思考，發揮學生的主體作用的。還請了景山學校的邱悅老師講述了《如何做好班主任工作》，觀看了《孫維剛事蹟報告》錄影等，這一切老師們深受教育和啟發，他們感觸地說：“要不斷加強學習，完善自己”。

3、我校33位班主任中，26位是青年大學生，他們有理想，有知識，充滿朝氣，是學校的主力軍，是學校的未來和希望。我校十分重視青年教師的工作，尤其重視青年班主任的培養，在他們遇到困難或困惑時，為他們排憂解難，本學期召開了“給青年班主任支招”的座談會，老班主任在不同的各個方面介紹了經驗，使他們收益匪淺。

4、“榜樣的力量是無窮的”充分利用身邊的素材教育鼓舞大家更能增強教育效應，在班主任隊伍建設中我們注重培養和樹立先進典型，樹榜樣。本學期在大家的舉薦下，評選了10位第二屆校德育先進個人。進行經驗介紹，學校給予獎勵。用本校的先進人物、先進事蹟教育大家，收到良好效果。

5、沒有規矩不成方圓。學校德育工作的正常開展，必須有制度保障，我校經過多年的實踐，幾經修改，終於完善了一系列德育規章制度：《德育管理組織機構的工作範圍和職責》、《班主任工作的評價標準》、《學生自我評價標準》、《學生須知》等等，並嚴格執行各項制度，專人負責檢查落實情況。檢查結果，每學期末進行總結評比，根據工作情況，學校給予獎勵。這樣不僅使工作有序，也使大家工作起來有目標、有奔頭，提高了工作效率和質量。

二、開展豐富多彩的教育活動，促進學生全面發展

我們深深感到活動是德育的載體，因此，為充分發揮學生的主體作用，提高自我教育能力，我校注意給學生創造機會，搭設展示才華的舞臺。

1、抓契機，寓愛國主義教育與活動中，我國加入WTO、申奧成功、足球進入世界盃等等，大大增長了全國人民的自信心和自豪感，我們抓住這些契機對學生進行愛國主義教育，先後開展了《我眼中的WTO》我為奧運歡歌等等系列教育活動，大大激發了愛國主義豪情。

2、為了培養學生的實踐能力，同時也是為了使他們更好地瞭解社會、認識社會，從而進一步明確自己的責任，要求學生利用節假日進行社會實踐活動。到所在社群搞調查，寫調查報告、(議案)、共收集500多份議案，在此基礎上，全校召開了“我為社群建設支招”的主題校會，會後把其中50多份有質量的議案遞交給了市人民政府，受到政府的重視，給了我們滿意的答覆。中央教育電視臺進行了採訪和在新聞節目進行了長達2分鐘的報道。

3、為了豐富學生的業餘生活，同時培養集體主義精神，本學期舉辦了合唱節、體育節。豐富多彩的活動培養了學生的能力，提高了素質，收到了良好的效果。我校在美育中不僅抓普及還注意抓重點，我校的合唱隊在市合唱節比賽中獲三等獎，獲區一等獎和優秀集體的稱號。

4、陶行知先生曾指出：“不運用社會的力量，便是無能的教育，不瞭解的教育，不瞭解社會的需要，便是盲目的教育”。我校十分注重與社會實踐相結合，努力指導學生在接觸社會、瞭解社會、學習社會、服務社會過程中增長才幹。

我校以社會為課堂，寒假中組織了學生進社群當好小主人及志願者服務月的活動，這些社會實踐開闊了同學們的視野，使他們得到了磨練。

為回報社會的關愛，我們多次組織學生到街道開展“文明服務進社群”、“歌聲進社群”等多項活動。定期為街道孤寡老人送溫暖，為居民宣傳消防知識，打掃公共設施，自籌資金買氣筒，設立便民打氣等等。這些活動受到安定門辦事處的多次表揚，並獲得安定門地區《公民道德實施綱要》知識競賽二等獎。志願者活動先進單位。

三、加強常規教育，努力提高德育實效性

常規教育、養成教育是德育工作的基礎。因此，加強常規性教育是整個德育工作的基礎，也是教育學生如何做人的關鍵。長期以來我校堅持認真貫徹執行《北京市中國小生禮儀常規》、《中學生日常行為規範》、《21中學生須知》，本學期我們以公民道德建設16字方針為核心，強化文明守紀誠實教育，具體工作：

1、本著以評比促進步，以比賽促提高的原則，全校輪流值周。(每週對值周生培訓)，我校對班級實施每週的六項量化評比，每項評比都有具體要求和評分標準，由學生會、團委會公佈每週小結情況，每月學校以書面形式公佈評比結果。學校的校容校貌、學生的精神面貌發生了很大變化。

2、學生健康的心理素質、文明的行為習慣、良好的道德品質、科學的世界觀、人生觀、價值觀、崇高的理想信念，堅定正確的政治方向是通過七年級至高中階段的學習逐步形成的，我們根據不同年級學生的特點，開展不同型別的活動。本學期在七年級進行“邁好中學第一步”教育，開展系列團課、推優入團、外出參觀等活動;八年級年級開展青春期性心理教育活動、組織他們看錄影還請北大心理學教授面對面的講課;九年級年級開展“立志成才、做合格畢業生”教育;高中開展“三觀”教育，高二年級請了清華大學博士研究生“青春更美好性心理教育”講座;高三年級到清華大學參觀學習，去京郊大地參加社會實踐活動。使學生更好地把個人成才和社會的實際需要結合起來，進一步調動他們學習的積極性，強化務實、講求效率的觀念，激發了同學們拚搏向上，在奮鬥中實現自己人生價值的熱情。

3、隨著社會市場經濟的發展，改革開放進一步的深入，我們倍感對學生進行法制教育十分必要。當前，青少年違法犯罪案較突出，學校是直接教育學生的地方，為了讓青少年學生健康成長，加強對中學生法制宣傳教育，預防減少未成年人違法犯罪現象，我們組織學生學習法規法紀知識，舉辦法律知識講座，主題校、班會，旗前演講，請法制副校長東城區少年法庭廳長來校做報告，各班定期出法制專刊黑板報，進行評比，學校和各年級組織有繪畫特長學生製作圖片、畫漫畫進行展覽，讓學生認識到懂法律、遵規矩是學生必備素質之一，要不斷提高法制意識，規範自我行為。

對於偏長生的教育，做到心中有數，實施幫教，及時與家長溝通、聯絡，形成共識，使家長能夠理解、支援配合學習工作，實現教育的一致性。預防減少青少年違法犯罪現象。

四、德育工作中存在的問題

1、加強德育不能單純下達檔案，要從具體工作入手，如：教育教學的不可分割性，從上級領導的工作中就要不斷體現，強化“上行下效”這是最簡單的道理，僅有號召沒有實際有利的措施，那麼將來可怕的不是人們對德育的淡漠，而是對德育的排斥，到那時嗚呼哀哉為時晚矣。

2、在實際工作中，有些家長袒護學生，不能配合學校教育，教育方式匱乏，與老師、學生難於溝通，缺乏教育能力和責任感。

3、有些單親家庭和行為怪異的學生，家長不配合學校教育，這些學生負面影響很大，但有沒有強制性的措施，是學校難以解決的問題。