醫生見習期間工作總結
一、理論與臨床的橋樑
通過臨床的見習,我們才真正懂得了什麼是“、聞、問、切”,知道了如何“理、法、方、藥”。儘管只是膚淺的,但是門了。現在,一個不太複雜病情的病人來到我們,我們不再手足無措,懂得從哪裡著手,診斷處方。
首先,中醫被人們最神奇也最考驗醫生技術的就是把脈了。通過臨床的見習,我們跟隨老師了幾種常見的脈象,把抽象的理論現實化。並且我們還懂得了要把我們得出的脈象與病證相結合,分析各種脈象出現的原因,考慮藥物的應用。當然,我們都只是粗劣的這些基本的幾種。很多脈象根本就無法感受出來,比如濡脈,今後我們一定要加強這發麵的體驗。
藥量的運用是一大學問,我們捱了不少批評,主要就在於不善於從病情分析,考慮整個藥方的藥量,病有多重,得用多大的量;熱虛實,方該便溫還是清,或補或消。還有我們甚至不知道很多藥物的性狀,把質輕的藥開得很大量,把質重的藥量開得很小量,惹了很多笑話。通過見習,我們了不少藥量的運用方法,也懂得了要深瞭解藥物還要進藥方,真正的到藥物的性質。
而且見習期間,同學們大都捧著方劑和中藥書在開方,實際上這是一個的過程。我們鞏固了方藥知識,加深了對其的理解,這是很一大收穫。所以我覺得以後的見習中,更應該及時運用到的知識,真正的吃透這些知識。
二、了幾套不同的中醫思維體系。
我們早就知道了同一病人不同的醫生可以開出不同卻同樣有效的方,但通過見習,我們才真正體會到這句話的精湛。
三、應該做到或避免的東西。
現在想來,實際上我們沒有把握很多學習的時刻,比如起針,我們都做到厭煩了,就像拔草似的把針給一根根的拔起來,沒想到這是位的很好時機,我們可以認真辨認位的取法,進針的方向。
還有一點我覺得我們見習管理不夠完善,比如很多同學沒,老師也不會發現或者發現了也不會管,自由度很大。這樣會導致一些同學懶散起來。還有我們輪到跟隨比較年輕的老師時,他們病人往往比較少,同學們就無所事事地在那閒聊一下午。人多,也沒辦法在那裡自習。這樣的話,我覺得老師可以準備一些他們以前的病例,也可以讓我們更多的知識,不至於虛度光陰。
以上是我的一些體會和見解。我很感謝老師們不厭其煩的指導我們,陪伴我們成長。也更加深刻的覺悟到自己需要更多的付出,才能的知識,將來做個好醫生。朝著自己的目標努力吧!
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