教科室年度總結
校本研訓是教師培養和發展的重要途徑,是學校發展的重點工作。為了進一步落實學本課堂,促進教師培養,我校結合實際情況,制定了以“學本課堂”為理念,以“診斷課”為載體,以“活動導學”為模式,以“1+X捆綁”為方式的特色校本研訓方案。研訓過程中緊抓理論學習、讀書沙龍活動更新教學理念;緊扣骨幹幫帶、教研活動提升教學能力,緊跟教學評價、展評分析活動促進團隊發展。
這一年,學校陸續開展了四次“專題式”講座活動,兩次“主題式”讀書系列沙龍活動,六堂“診斷式”聽評課活動,三次優課示範活動,兩次專家引領活動。 在校本活動的推動下,老師們也主動“挑擔子”,積極參加了省、市、區級各項各類評比活動,並獲得了可喜的成績,其中省級榮譽四項,市級榮譽三項,區級榮譽46項。值得一提的是在上學期的團隊賽課中,我校數學團隊獲得了區一等的成績,語文團隊獲得區二等的成績,本學期文科組張英老師獲市級學科骨幹榮譽,足見我校教師隊伍極具潛力,這也是我校後續發展的一項優勢。
不足之處:1.教師流動大,留不住骨幹,青年教師缺少高層次的專業引領。
2.課業複雜,教研組人員雜亂,難以有質、有效地開展各類活動。
3.教師工作量較大,人員不足,給走出去學習造成一定的困難。
4.科研方面積極性不大,難以靜心做研究。
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