職業教育中心工作總結

北鎮市職業教育中心工作總結

20XX――20XX學年度第一學期

隨著高校、普高招生持續升溫，中專、職校招生的形勢日趨嚴峻，我校憑藉著良好的辦學質量和辦學聲譽，生源數量仍保持較好的勢頭。本學期，我校招生數量和辦學規模都實現了歷史性的突破，在校生長班400多人，教學班達14個；短班培訓超過460人。辦學規模的擴大既為我校的持續發展帶來了希望，但也給我們帶來了辦學的重重壓力，教育教學、行政管理、後勤保障全面增壓。一學期以來，我校在市教委的領導下和各級政府領導的大力關懷下，我們新一屆領導班子依靠全體教職員工的共同努力，深入貫徹落實胡錦濤同志科學發展觀精神，以加快發展為主題、深化改革為動力、提高質量為重點，圍繞“抓住機遇、擴大規模、增大內涵、為把學校推向新的發展階段而努力奮鬥”的指導思想，內強素質、外樹形象，與時俱進，開拓創新，克服了重重困難，全面推進各項工作，贏得了新學年的良好開端。

（一）、堅持教學中心地位，狠抓教學常規管理，努力彰顯專業特色，全面提高教學質量

教育教學質量是我們的生命線，職業能力的培養是我們的風向標。規範化教學管理是教學質量得以提升的重要保證。一年來，學校教務處對教學工作常抓不懈，做到了高標準，嚴要求，建立了良好的教學秩序。

1、加強教學常規管理。開學初按照規定的課程計劃，安排好各教研組教研時間,充分利用教室、場地、教師資源，統一調配課務安排，開齊課程，開足課時。本學期組織開展了教研組“聽課周”活動，學校領導也經常隨堂聽課，瞭解教師的上課情況和備課情況。多數教師能夠認真備課、授課。本學期教學領導累計聽課70節以上。積極開展教研組活動，鼓勵提倡教師集體備課，相互交流經驗，取長補短，共同進步，提倡資源共享，學術無界化。對教案、作業批改、聽課記錄、教研組活動等方面及時檢查，各教研組的工作都是有計劃，有內容，有措施，有總結。本學期在期中、期末組織學生進行兩次評教評學活動，通過學生的反饋，我校的絕大部分教師能做到關心學生，認真備課、上課盡心盡責。對於個別教師在教學中的不足之處，教務處通過個別談話的形式與教師交流，對提高教師個人教學能力、課堂調控能力起到一定促進作用。

2、優化專業建設，努力彰顯辦學特色。

一是根據教育形勢發展的要求和學校教學的實際情況，本學期進一步深化課程設定改革，加大了對焊接、計算機、藝術、財會專業課程設定的調整力度，側重學生實踐環節教學質量的監控。採取了講練結合，強調學生的動手能力的教學方法。二是實行部分學科考試製度的改革。除筆試外，採取現場測試、技能操作等多種考試形式，以培養學生綜合運用、解決實際問題的創新精神和實踐能力，取得了較好的效果。

3、強化師資隊伍建設，注重教師職業能力的培養。

一是大力提倡使用多媒體輔助教學。根據學校校園網的狀況，本學期每位45歲以下的中青年教師都使用多媒體制作課件並在組內進行推廣使用。組織開展了“三個一”活動，每位教師都提供了優秀教案，教學體會文章，一節上課課件，供大家在教學中參考。本學期高中部王鋒老師參加錦州市骨幹教師優質課評比；職專部路欣老師在遼寧省優質課評比中獲一等獎。二是聘請企事業單位技術人員擔任兼職教師，逐步形成以在職教師為骨幹，兼職教師為重要補充的專業教師結構。三是獎勵表彰成績突出的優秀教師。通過強化師德、師風建設，切實提高教師的思想素質和業務素質。

（二）努力拓寬德育途徑，營造和諧育人環境

1、更新觀念，使每個學生在關愛中成長

祖國的繁榮發展對職業教育提出了新的要求與挑戰，面對新世紀人才素質的要求關鍵是更新教育觀念，對此，學生處根據職業學校的特點，多次召開班主任工作會議，集體學習新時期教育理念，更新觀念。以適應不斷變化的學生成長需要。理論學習的目的是為了更好的實踐工作。工作中，改變了以往說教訓斥的工作方法，而是針對每個違紀學生的個性、成長環境、心理承受力區別對待。對於就業專業的學生則採取“攻心”的教育方法。對於升學專業的學生就採取“理想與現實”的誘導教育方法。這幾種方法要求我們德育工作者頭腦中必須掌握大量的素材，而且選用的素材必須是我校畢業生、學生熟知的，讓學生信服的，加之國家對職業教育，國家發展的教育理論引導。使每個學生明白：“國家發展需要大批有技術的特長專業技術的工人，職業教育是國家重點扶持的教育”，改變命運要靠自己，命運把握在自己手中，只要努力，就有希望。為此本學期我校同時出臺了學生思想品德考核標準，強化學生品德教育。

2、加強班主任隊伍建設，努力打造一支高素質的班主任隊伍

班主任是班級學生德育的第一責任人，班主任的素質直接影響學生的成長。

本學期根據以往工作經驗，我們的新出臺了班主任職責，班主任量化考核標準及班主任津貼發放標準，這三個職責標準的出臺，既是對班主任日常工作的考核，又是班主任提高自身素質，加強班級管理的催化劑。管理好班級必須擁有過硬的業務素質和現代的教育方法、手段。學生量化考核，既是班主任的責任心和工作量的考評，同時也是班級風貌的具體體現，班級在學校開展的各項活動中的表現，既是班級學生才能的展示更是班主任綜合素質的體現。所以人們說在職專能當班主任到哪裡都能幹好。為提高班主任業務能力，我們學生處的做法：一是多為新班主任提供學生第一手材料，對各部門量化中發現問題，多做違紀學生思想工作，必須時常與班主任聯手為學生創造改過的機會。同時結合我們各自工作實際，多給班主任出謀劃策，為新的班主任工作開展鋪路；對於中青年班主任有一定的帶班經驗，正是幹工作的大好時機，多給他們營造鍛鍊的機會，各項活動的開展多以他們為龍頭。扶持他們穩步開展工作；對於老班主任，他們都有豐富的管理班級的經驗，多給他們提供學生資訊，把問題解決在初級階段，防止事態擴大，儘量避免學生髮生不該有的錯誤。有了明確目標、明確思路，工作起來很有章法，工作配合也有了默契。半年來，沒有一位班主任因學生違紀被量化而找學生處理論，違紀學生也都能及時與老師溝通，不斷校正自己的言行。接待家長來訪，迎接上級各項檢查，外校來訪，其它各部門配合工作。半年來解決學生糾紛30餘起；化解師生、矛盾20餘起；教育違紀學生500餘次；接待學生家長百餘人次；開展大型活動17次。

3、拓寬德育途徑，提高學生綜合素質。

德育是一個長期、漸進的教育。活動是德育的最佳載體，學校學生處和其他部門密切配合，緊扣時代特點，並針對學校學生實際情況，開展多樣化的德育活動，積極為學生創設展示自我的舞臺。八月份，開展了“北鎮職專我的家、新生良好行為習慣從這裡起步”新生德育大會，為新生儘快適應職專的學習、生活，儘快養成良好的行為習慣打下了堅實的心理及思想基礎，為同學們走好今後的人生鋪路。九月份進行了一二年級軍訓、開學典禮、學生體檢及運動會等全校大型活動，通過這些活動，使學生們在學習知識技術的同時得到身心健康的充分成長，同時也體現了教書育人的宗旨。十月份學校給全校同學進行了學生安全保險，為同學們健康成長保駕護航。廣播體操比賽的舉行為提高我校間操質量及同學們的身體健康發育起到積極作用。十一月份的中學生日常行為規範考試、中學生心理健康問卷調查及心理知識講座、班級文化建設評比、參加北鎮市教育局組織的“心理健康教育”檢查評比等活動，充分體現我校環境育人、身心同步發展的理念。十二月份為加強校園安全教育，我們先後進行二次管制刀具收繳工作，並在年底前組織全校學生安全教育大會及寒假安全公約的學習及簽約，以此約束學生的言行，同時充分發揮家庭學校聯合教育的功效，為學生成才提供強有力的保障。學校有計劃、有組織的每項活動的開展，都為學生健康成長創造施展個人才能的機會。十二月份的四所高中、職專學生演講比賽及新年聯歡活動為今年的德育畫上一個圓滿的句號。總之，每一項學生活動的開展都是有計劃、有組織、有目的的，針對不同主題的教育活動是我校德育工作的一個特色，幾年的工作經驗，使我們深知只有將德育寓於生動的活動，德育才有了鮮活的生命，也才能達到事半功倍之效。

（三）做實招生工作，拓寬就業渠道，深入校企合作

1、隨著國家大學聯考的導向和整體學苗的日益減少，職業教育中心的招生工作提到了重要位置。學期初新的領導班子決心下大力度致力於招生工作，積極想辦法，叢集眾力量和智慧，把招生工作做實做強。為了完成目標任務，招生辦做了大量的工作。一是領導重視，專門成立了招生工作領導小組，首次在校委會上直接研究招生工作方案，並召開全體教職員工大會，廣泛動員，每個教職員工有任務，有要求，與年終分配掛鉤。二是完善招生制度，確保招生工作順利進行。先後建立了招生形勢分析會制度，招生工作講評制度，招生宣傳、接待人員培訓上崗制度，來訪登記、回訪制度。分管校領導張書記和杜校長定期聽取招生人員工作彙報，全面瞭解招生工作進展情況，並對下步工作作出指示，確保招生工作計劃落到實處。三是加大宣傳力度，構建多層次招生宣傳網路。校外利用報紙、電視、網路、郵局、地方雜誌等媒體進行宣傳，並多次到地方集市散發招生簡章同時進行耐心講解。校內則通過櫥窗展板，實訓室開放，校園環境佈置、校報等進行宣傳。至本學期末，計長班學生招收240人，電焊、維修電工、計算機等短班學生共招收460人，圓滿完成了學期初計劃。

2、就業工作充分發揮“一把手親自抓，分管領導全力抓，招生就業辦公室綜合協調，相關職能部門密切配合，以班級為主體，層層落實，全校重視，全員參與”的就業工作機制的功能和作用，出實招，重實效、辦實事，確保就業工作穩步推進，效果顯著。就業辦先後走訪多家企業，瞭解企業用人需求，並製作了企業走訪表，將調研資訊進行分類整理並公示，組織專業對口學生進行面試。

3、校企合作保障學生穩定的就業渠道

長期以來，職專學生和普惠制的學生就業一向是職教中心的驕傲，從這裡走出的學生，一直為用人單位所看重。1月份，職教中心再出新招，與前來招聘的各家公司簽訂了訂單培養合同，即職教中心的學生和學員在畢業或取得職業資格證之後直接可以進入企業。這些公司分別來自瀋陽、大連、天津、北京、常州等地，幾乎囊括了大半個中國地區。校企合作是職業學校發展的重要一環，而訂單式培養則是校企合作的進一步發展。這種形式得到了社會和企業的認可，也受到了學生及家長的歡迎。這次校企合作開創了新的辦學模式，既使企業成為職教中心發展的堅強後盾，又使職教中心成為企業成長的人才基地。

（四）、提高後勤服務，加強民主管理，開創民主生活新局面

1、強化後勤管理，優化服務水平。總務部門本著服務師生的工作目標，積極有效地開展工作，不斷強化後勤全體人員的改革意識，不斷提高工作效率、工作質量並健全各項規章制度。一學期以來，總務處堅持計劃的事必辦，突發的事立辦，臨時發生的事抓緊辦，想到的事做出計劃安排好再辦，這樣即提高了工作效率，也提高了服務意識。在食堂管理方面，加強衛生，改善伙食，全年未發生一起食品衛生安全事故。

2、充分發揮工會的民主管理和協調作用，維護教職工合法權益，開展各種文體活動，不斷豐富教職工的業餘文化生活，努力建立心情舒暢，積極向上，相互尊重的工作環境。本學期工會在校黨支部的直接領導下，首先健全了工會組織，制定了教職工行為規範準則，以全面提高教師的整體素質。八月份，工會組織所有教職員工舉行了一場“扶貧幫困獻愛心”活動，組織教職工為災區和貧困地區捐款。九月份，組織教職工的體育運動會，取得圓滿成功。九九重陽節，邀請老教師來校座談，暢談學校發展大計。十一月份，協助教育局在我校召開老科聯工作會議。元旦時節，又組織教職工新年聯歡活動，取得預期效果，得到與會領導好評。

本學期，在全體教職工的共同努力下，學校雖然取得了點滴的成績，但與突飛猛進的社會發展相比，我校在教育教學工作、教科研工作、學生的教育管理工作、行政管理和後勤服務等方面還有一些薄弱環節，需要我們再接再厲，繼續努力，去取得更加輝煌的成績。