中學教研教學組工作總結3篇

　　中學教研教學組工作總結3篇

教學中存在的普遍問題，就是學生缺乏學習動力，下面是本站為大家整理的：國中教研組工作總結，僅供參考，歡迎閱讀!
 

篇一：初中文科教研組工作總結

轉眼間一個學期的教學工作即將結束，在學校和教育科研處的領導及全組教師的密切配合下，國中文科綜合教研組按計劃完成了本學期的教學教研工作。現總結如下：

一、完成的學習任務和各項活動。

1、強化理論學習，不斷提高業務水平。

理論學習始終是本組開展教研活動、提高業務水平和教學能力的重要內容和必要內容。本學期我教研組集中學習了《巧用藝術手段，打造快樂課堂》、《三“導”學生做筆記》、《選好新聞資料，增色文綜課堂》等相關理論文章，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

2、繼續深化教育科研活動，以科研促教研。

學期初全組教師結合實際，借鑑杜郎口中學先進經驗，共同討論確定了本學期教研組要研究的總課題，各年級又根據學生實際情況，根據總課題明確制定了子課題。

3、認真落實“三課”活動

按照學期初的教研計劃，本學期全組教師在14周前都完成了組內公開課。作課教師課前認真準備，其他教師按時聽課，課後及時交流，使說課、作課、評課切實落到實處。在教研組活動中，各位教師針對公開課情況展開討論，各抒己見，教研氣氛濃厚，使作課教師能及時找到自己的不足，有利於教師教學水平的提高。

4、認真組織教學比賽，提升教師教學能力。

圍繞提高課堂教學效率與教學效果，本學期教研組內第16周組織了“優秀教案設計評比”的業務比賽。賽前全組教師共同討論制定了評比標準，各位教師積極參與，精心設計，認真對待，結合本學科教學內容和不同年級的學生特點，及時完成了具有個人特色的課堂教學設計。通過組內的評比交流，互相學習，取長補短。比賽後，評比標準、作品和結果及時報送了科研處。

5、開展學科競賽活動，調動學生學習興趣

為了調動學生的學習興趣和積極性，學期初計劃開展教研組的學科競賽。七年級、八年級、九年級年級全體學生在第18週週一統一舉行了文綜基礎知識百題競賽，在期末複習階段，極大地調動了學生的學習積極性，幫助學生複習鞏固知識，夯實基礎。

二、教研、教學方面的成功案例、有效方法。

國中文綜教研組每位教師結合學科特點和學生實際，積極開展教科研活動，不斷創新課堂教學，摸索有效的教學方法，取得了一定的成績。現總結一二：

熟練運用現代教育技術手段，有效輔助課堂教學。老師在公開課《燦爛的青銅文化》中，精選了幾段視訊資料，挑選與教材內容結合緊密的內容，生動直觀地中國古代燦爛的青銅文化，聲光電的合成，使枯燥的歷史知識浮現在眼前，彷彿讓學生置身於遙遠的商代。現代資訊科技手段的運用，既充分調動了學生的學習興趣，又易於學生理解和掌握知識，有效輔助了課堂教學，提高了課堂學習效率。

培養學生關注社會、關注生活的意識和能力。國中文綜考試越來越突出能力的考查，要求學生要學會運用所學知識分析解決社會生活中的實際問題，這就需要學生具有時政意識，關心國家大事，關注社會生活。王老師在自己的課堂教學中增加了課前說新聞的環節，佈置學生每天看新聞，做筆記。每節課都利用幾分鐘交流，並輔以師生的評論。這種做法既培養了學生關注時政的意識，又在課堂上給了學生充分表達見解的機會，鍛鍊了學生的語言表達能力和對知識的理解和運用能力，凸顯了教學的實效性和有效性。長期堅持下去，對於學生綜合能力的提高有很大幫助。

三、存在問題及改進設想

教學中存在的普遍問題，就是學生缺乏學習動力，不能積極主動地學習，致使一些教學活動不能按照教師的預期進行。對於政史學科，學生認為是副科，心理上普遍不重視，又加上學生從小沒有形成良好的學習習慣，不願學，不會學是最主要問題。

1、想辦法充分調動學生的學習興趣和積極性。如利用多媒體補充最新圖文資料，豐富教學內容;採用多種教學手段，避免生硬灌輸，讓學生在主動學習中獲得知識;靈活運用多種學習方法，組織多種學生活動，討論、辯論、演講等多種形式。

2、打破教材束縛，精選更新的更貼近社會實際的事例，既容易調動學生興趣，又體現了課程教學的實效性和有效性。

3、細節決定成敗，從課堂教學的每一環節入手，新課匯入、各環節過渡、課堂小結、反饋檢測等各環節都要細細推敲，力爭做到自然流暢。

4、注重學生學科綜合能力的培養。引導學生在課堂活動探究中主動獲得知識，給學生各種表達見解的機會，鍛鍊學生的思維能力和語言表達能力。同時在課堂教學中，注意引導學生採用靈活多樣的學習方法，隨時滲透學法的指導。

四、課題專項研究情況總結

1、研究內容。根據學科特點和學生實際情況，學期初，經過全組教師的共同商量，確立了教研組總的研究課題：提高學生學習興趣與效果的方法、途徑研究。依據此課題，各年級又分別確立了子課題。七年級年級：良好學習習慣的規範與養成策略;八年級年級：在活動探究中主動學習策略;九年級年級：結合時政熱點，豐富教學內容的策略研究。

2、研究目標。根據國中文綜學科學生學習缺乏積極性和主動性，沒有良好的學習習慣和學習方法，學科綜合能力差等實際情況，我們確定了以上教科研課題。希望通過對這一課題的研究和開展，提高學生的學習興趣，調動將積極性和主動性，從起始年級培養學生形成良好的學習習慣，總結學習方法，提高學科能力。

3、研究方法。七年級年級是起始年級，很多學生在國小沒有形成良好的學習習慣，在加上面臨七年級學習的新變化，因此主要任務是引導學生養成良好的學習習慣。老師們主要從課堂聽課入手，教給學生如何聽課、如何做筆記、怎樣參與課堂學習等。八年級年級借鑑杜郎口中學的先進教學經驗，從組織小組合作學習入手，引導學生積極參與課堂教學活動，在活動探究中主動獲得知識。九年級年級充分利用網路資訊平臺，從多種途徑蒐集時政資訊，並將相關內容引入教學，拓展了學生的知識面。

4、取得成果。經過一個學期的研究與開展，七年級年級的學生已基本適應了國中的學習生活，並且有部分學生養成了較好的學習習慣，如預習、複習、上課聽講、做筆記等。八年級年級仍然以學習和實踐杜郎口中學教學模式為重點，實踐中堅持以學生為本，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，引導學生在活動中積極主動地學習，提高合作探究能力，逐漸引導學生形成科學的學習方法。九年級年級針對會考要求，以教學課件和材料型習題為載體，補充最新的時政圖文資料，來豐富學習內容，培養和提高了學生關注社會關注生活的意識和能力，同時提高了學生運用所學知識分析解決實際問題的能力。

總之，在學校的領導和全組教師的共同努力下，本學期的教育科研工作取得了一定的成績，但也存在著許多不足。新的學期裡，我們將本著求真務實、銳意進取、勇於開拓的精神，再接再厲，努力彌補差距，發揚好的作風和傳統，力求文綜教研組建設日臻完善。
 

篇二：國中理科教研組工作總結

在學校的正確領導和關心支援下，經過教研組9位理化老師的共同努力，本學期我們理綜教研組在貫徹新課程改革方案，實施探究性課堂教學的模式，認真做好會考複習以及八年級正常的物理教學的基礎上，針對教育改革的形勢和實際教學的需要，加大了教研組工作的力度，開展了一些具有創新意義的工作。有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今後的工作中揚長避短，現將半學期工作總結如下：

一、 認真學習教育教學理論。

教師是課堂教學活動的組織實踐者，教研組在本學期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的方法、現代教育技術等。全組教師在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，為了加強交流， 提高學習的效果，安排1~2位教師談自已的心得體會，然後各抒已見，共同討論，共同提高。 在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鑽研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習能力。

二、嚴格執行集體備課制度。

各年級備課組每週二活動，備課組活動有計劃，即：定地點、定時間、定內容、統一教學內容、統一教學進度、統一練習、統一課外輔導。

1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

課前準備：備好課。

(1)認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念;瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

(2)瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

(4)充分準備實驗，根據學科特點和探究問題科學合理的設計實驗教學方案，確保實驗的可行性、開放性。

(5)主備人設計好學案，並及時進行二次備課，居所教班級實際情況合理調整。

組織好課堂教學：加強小組的分工與合作。

關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。加強組內、組間的交流與合作，共同提高。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

現在的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我組教師著重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習理化。 對不同層次的學生輔導後及時做好輔導紀錄，為後面的跟蹤輔導打好基礎。

三、積極參與聽課、評課。

每位教師每週聽取本組教師一節課並及時進行評課交流，虛心向同行學習，博採眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我組教師將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

四、優化課堂教學，實現課堂有效高效。

(1)以教研組、備課組為平臺加強學習，重點研究教材、研究學生、研究課堂、研究課例，積極實施有效教學，努力追求高效教學，在課堂裡、學校裡把學生教會教好，鑄造負擔更輕、效率更高的課堂教學。

(2)強化以常規落實為內容的教學過程管理，上好常態課，提高常態課的質量。充分運用現代化教學手段，特別是多媒體和網路手段，積極探索和掌握網路環境下的教學規律，提高資訊科技在學科教學中的應用水平。

(3)建立交流平臺，組內教師建立了自己的部落格，便於校內、校外的交流，既豐富了經驗又開闊了視野，既提高了自身素質，又提高了教學水平，實現了資源共享。

五、以課題研究為抓手，凝聚人心搞教研

新的時代，要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的科研意識，提高科研水平，教研組以課題研究為切入點，帶動大家認真學習新的教育教學理論，掌握教學研究的方法。我們組參加了《國中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究。在課題研究的促進下，教師們自加壓力，不斷進取，積極撰寫教育教學論文，不斷提高課件製作水平。在課題研究的帶動下本組教師團結協作，互幫互學，老教師傳經驗，年青教師談設想，形成了以老帶新，以新促老的良性工作環境，為青年教師的成長搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手，以電子備課為基礎，以創設優良工作環境為目標，提高我校理化教學質量，是理綜教研組現在也是將來的工作重點和特色。

六、反思與總結是對計劃的修正、補充、完善，也是對計劃的拓展延伸

計劃的設計帶有一定的個人傾向性，對學情瞭解的不夠全面，對會考資訊的把握和形勢的判斷不夠準確，難免在制定計劃時出現這樣那樣的漏洞，本組教師個人及組內及時進行階段性反思與總結、交流，進一步修正、補充、完善計劃，即發現了問題，又解決了問題，既起到了承上啟下的作用，又起到了拓展延伸的作用。

七、成績與不足

本組創造性完成了教育教學任務，會考成績在同類學校名列前茅，但仍有許多不足急需解決：

(1)、 雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待於大家繼續研究。

(2)、教學案的書寫存在一些問題，如有的學案教學目標和重難點寫的很詳細，但是教學流程卻非常簡單，不能很好的體現教師的教學風格和教學思路，有的課後反思的書寫不及時或不全，在今後檢查過程中還要注意這些問題的及時反饋，並落實到位。

(3)、課堂中存在一些共性的問題，如學生小組合作探究的落實不是很好，課堂教學中不能關注個體差異，達標測試的時間掌控不好等等，這些問題都需要在今後的教學中引起重視並加以改正。

教師要終身學習，終身發展，才能適應今後的教學。
 

篇三：國中綜合教研組工作總結

轉眼間又到學年之尾。我們在感慨人生苦短之餘，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新 課堂教學模式，教研組已經形成了學習、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改 革注入了長久的活力。

通過全組老師的辛勤努力，我組工作取得了一定的成績。現總結如下：

一、教研組建設方面

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化， 時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求， 我們 切實感受到了自身的壓力，並有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和 業務能力培養的問題。我們組不斷更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教 學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業務學習力度。本學期教研組活動 14 次。要求自學研討，並經常交流心得，形成勤奮 好學，積極向上的好風氣。

2、注重教師個人能力的培養。教研組中每每位教師都能從基礎做起，嚴格要求自己，在課改的 洪流中不斷進步。圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績。

3、關注教育科研新動態，注意收集新資訊，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取 一切外出學習機會，我們在這一學期中參加了區、市、片聽課學習。二是各位教師與兄弟學校教 師建立聯絡網， 虛心求教， 互相交流資訊， 三是通過網上下載和閱讀期刊雜誌瞭解教育界新動態， 以促進我們教學工作的改進和效率的提高。四是積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。

4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員雖少，學科雜，辦公地 點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、瞭解，密 切聯絡，並在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作 任務， 使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。

對領導和教導處的指示和要求， 及時上傳下達。

工作任務佈置下來，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研 組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

二、常規教學方面

1、認真落實常規教學的各項任務全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中老 師的教案規範，備課充分，課前分析細、課後小結實。無論是手寫體教案還是電子文稿教案，都 能認真備好每一課，探究過程的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。全組教師聽課任務均達到 學校要求。

2、推出高質量的教學公開課 一學期來我們組有四人上了教學公開課，這些研討課都經過了反覆試教，精心準備，集中全組教 師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整 體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動， 在有限的時間內， 每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。

教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活 躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

三、取得的成績

1、我們的課時係數雖不高，而我們的奉獻精神卻是 100%。本學期我們教研組除了教育教學工 作以外，還擔任了為參加市“第九屆中國小生田徑運動會”選拔、訓練學生的重擔。在學校領導的 直接關心指導下，召開了全組會議，並做了具體的分工。為了給學校增光添彩，體育教師任勞任 怨，積極組織訓練，取得了全市第七名的好成績，為學校贏得了榮譽。

2、結合“安全文明校園”的建立活動，我們綜合組組織了七、八、九年級的“安全知識競賽”活動， 提高了學生的安全意識，增強了學生的自我保護意識。

3、在學校組織的教具製作大賽中，王克平老師的教具“古代錢幣”;劉建平老師的“新舊石器”、 李韜老師“菱形電動門”分別獲得一、二等獎。本組也獲得“教具製作優秀教研組”稱號。

總之，在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說我們 無怨無悔。

四、教研活動中，存在的問題

1、教研時間沒保證，這學期學校的各項活動(如月考、環境整治)影響了教研工作的順利開展;

2、課題研究不繫統，還有待於進一步加強;

3、工作雖有主動性，但創新性不足;

4、組員教學論文的撰寫及發表情況不好。

五、今後工作打算與努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應新形式下課 堂教學的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教 師的水平進一步提升。

3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要有文章發表。

4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。

我們聚集在蔣頂中學的旗幟下，工作在蔣中的沃土上，在團結、和諧的環境中，相信我們綜合組的工作會更上一個新臺階。