關於七年級班務工作總結範文最新7篇

寫工作總結的過程也是我們思考問題的過程，我們在寫之前一定理清自己的思考思路，那麼相關的總結該怎麼寫呢？以下是本站小編精心為您推薦的關於七年級班務工作總結範文最新7篇，供大家參考。

關於七年級班務工作總結範文最新1

又一學期過去了。這一學期的經歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任，那麼在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學生的尊重。所謂平等，也包含兩層內容：一是老師與學生之間的平等，二是學生與學生之間的平等。我個人認為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵。下面就分三個方面來談談我對這一原則的認識。

一．尊重自己，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生，他們的生理、心理及綜合素質處於迅速發育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知慾、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那麼學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多麼動聽的語言來教育學生，要求他們乾淨整潔，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎？不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。

二．尊重學生，以誠相待。

曾經有學生把班主任和學生之間的關係比作“貓和老鼠”的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關係，班主任並沒有尊重學生的人格尊嚴，並沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利於班級工作的開展，也不利於學生積極性的調動，能力的培養。班主任和學生之間的平等關係主要從這兩方面體現出來：一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，不要採用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。學生自覺自願地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結果是大不相同的。二是當學生提出批評意見時，班主任要虛心地接受。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見，同樣，作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見，不能因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。“海納百川，有容乃大。”事實上，一個越是勇於接受別人批評的老師，學生越會尊重他。當然，學生也可能因認識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要採取包容的態度，要允許學生出現這樣的差錯，因為學生畢竟只是孩子，你要尊重學生，這樣你會贏得越來越多的學生的信任。

關於七年級班務工作總結範文最新2

以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，我班本學期來以行為習慣教育為主，以素質教育為輔，配合學校各處室做了如下工作：

一、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩定學生的情緒。

因為是剛從國小升入國中的學生，他們對中學學習生活有美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學生以就讀於自中而懊惱，有部分學生或有失落情緒或有牴觸情緒。基於種種原因，我認為穩定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：

1.以上屆會考的優異成績激勵學生。

2.以名人的個人奮鬥事蹟給學生樹立榜樣。

3.區分國小與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。

4.開了主題班會“在同一起跑線上”，警策學生。

二、配合政教處抓好儀容儀表，以整頓班級的精神面貌

學生的精神狀態對於一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對於今後的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展

一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環節。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生資料卡片；二是觀察、考驗。深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班幹部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定後，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們;當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四、用心去愛每個學生

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活所謂差生也就是後進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落後及行為習慣差。優生則相反。而介於優生和差生之間的則為中等生。由於中差生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起著橋樑作用，十七世紀偉大的捷克教育家誇美紐斯曾經認過，"我們對國家的貢獻，哪裡還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？"翻開中國數千年曆史，你會發現善良的人們，歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起，視為崇高而神聖的"教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的.教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。"這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。"一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識，我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也心裡喜歡上了他們。

五、尚有不少工作不盡人意

由於沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對於自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。面對問題，今後我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短，奮發上進；面對學生，我願是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長！

關於七年級班務工作總結範文最新3

呼呼寒冬飄然去，一方淨土任馳騁。這就是自已所鍾愛的三尺講臺，一方教室，一片小天地。在這片小天地中，我與七(1)學生們走過了進中學以來的第一個學期。幾個月下來，回首、沉思，雖百般難言，諸多痛楚，但其中卻體味著太多太多的快樂與喜悅。面對這個全校學生人數最多，學生大多來自農村村小，知識和能力都偏底的班級。我深知只有審慎選擇管理的方法，有針對性的進行調理，才能課改的浪潮中與學生共同進步，不然將會是事倍功半。小心，努力地走過了一個學期，我就本期的班級管理工作情況進行小結，權作批評和自我批評，以便以後的工作能更好。

一、理清思路，打好開局

帶著上期被學校評為優秀班主任的自信，我暗暗告訴自己：不求，只求更好，繼續努力，一切都會很好的!迎著學校領導信任的目光，面對著68個孩子們新鮮、好奇、觀望的眼神，帶著對新課改教學的眾多困惑，我決心先好好理清工作思路，打好開局：在尊重學生，聽取他們的意見的基礎上，民主選取了班幹隊伍，從班內的實際情況出發，共同確定了班級奮鬥目標，與他們探討班級工作設想，制定了班訓、班級常規管理條例、;在開學初我就潛心從各方面摸清孩子們各方面的表現情況，努力地在兩週內記住了他們的名字;第一週的班會上，我和他們召開了新學期的第一次班會。我以《新學期我們揚帆啟航》為主題，與他們親切交談，以聊天的方式介紹我自己，肯定他們在國小曾經取得的成績，指明今後大家共同努力的方向，調動他們新學期展示新風貌的激情，激勵他們積極進取的信心和勇氣。通過這次主題班會的開展，我和孩子們的心拉近了，他們在和諧、奮進的氛圍中初步認識了我，心理上也欣然地接納了我這個新班主任。

二、重組小組，有序評比

經過前兩週的觀察、瞭解以後，在第三週，我在填寫學生學籍時，根據孩子們的身高、性別、性格、學習情況、興趣、特長等方面的考慮，把全班同學重組成8個班級學習小組，推選出8個小組長。並制定了班級操行獎懲制度，讓班長充當記分員，根據全班學生每天在發言、寫字、紀律、值日、做好事等方面的表現情況及時給予記載、加分或扣分，每週評出班級“周星”和優秀學習小組，這8個小組團結合作、積極進取、在你追我趕的比拼中形成良好的學習氛圍。

三、才華競技，展現自我

為了實施新課改，突出學生的中心地位，迎合孩子們展現自我的需要，同時能進一步全面瞭解他們，我根據學校活動計劃安排，在廣播操比賽、冬運會、地氟病知識競賽、12.9歌會中，結合孩子們的實際情況和興趣愛好，選拔選手參加。學生們在活動比試中摩拳擦掌、躍躍欲試，參與中，熱情澎湃、激情高漲，不以成敗論英雄。讓他們在比試中得到了釋放、鍛鍊和提高。

四、回首過去，喜憂參半

在班級管理中，在課堂教學中，我欣喜地看到班級同學的進步，看到他們令人讚賞的一面：踴躍、有個性的發言，大膽質疑的勇氣，相互辯論中表現出來的智慧和銳氣，為班級活動出謀劃策的熱心與創造力，每次大掃除、勞動時的合作互助、有始有終……但我也很清楚地認識到這班孩子存在的缺點與有待改進的不足：課堂上喜歡說悄悄話，注意力容易分散，參與集體比賽活動中的凝聚力不夠強，班幹部的組織能力和模範作用有待加強，同學自制力較差，一小部分同學對學習不夠用心，作業有時會拖欠，書寫較潦草，個別同學沉迷打遊戲機的壞習慣還未根除，還有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發他們的鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力……這些壞習慣還有待於今後繼續採取相應措施進行管理，糾正。

五、相們自我，期待明天

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，同時也確實存在著一些問題，這些問題，我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

今後，七(1)班努力的方向依然是營造團結、進取、活潑、創新的集體氛圍，讓同學們在快樂學習中增強能力、張揚個性、挑戰自我，健康成長!努力創設“書香濃”“才藝精”“有個性”的特色班級!我們依然相信沒有，只有更好，只要“用心”，一切都好!擁有“愛心”，班級工作一定會開出燦爛絢麗的成功之花，結出豐碩晶瑩的可喜之果。

關於七年級班務工作總結範文最新4

我任七年級的班主任以來，努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項有關生活和學習的常規，進行了班級管理改革嘗試，收穫有喜有憂。

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯絡各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的，又是艱鉅的，也是容不得急燥的，應該像春風化雨一般，潤物無聲。在我看來，可以從這幾方面做起：

一、培養自己的得力小助手。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。選定了班幹部的人選之後，我便給予他們班幹部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如按時到校、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

二、一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放鬆。

思想教育是最重要的基礎性教育，如果一個人的思想變質了，那麼他的學習也一定受到影響。我深深地明白，要想改變學生的行為，首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對個別學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律。我利用課餘時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

三、為後進生播灑情感上的陽光。

我所帶班級後進生較多，不容忽視。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。我首先在態度上不歧視他們，把真誠的愛給予後進生、尋找出每後進生學習毛病所在。努力做到感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過於簡單。以自己對他們的關心，叩響他們心靈的門。其次是善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。另外還多方面挖掘他們的長處，助他們樹立信心。如我班的魯世林，吳天成等同學學習成績在全年級倒數，可在打掃衛生時卻積極肯幹踏實認真，我常在班裡當著全班同學的面表揚他，使這個孩子的臉上有了笑容。

四、努力形成富有特色的班級文化

（一）讓每個人都是班集體的主人。

同學們三五成群，自發組成，積極為班集體做事，樂於奉獻，班級裡自發成立了互幫互助學習小組，和各類興趣小組。如寫作、畫畫等等。他們都有強烈的責任感，你追我趕，爭當先進。個個都樂於為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。

（二）開展豐富多彩的課外活動，組織別開生面的主題班會，發揮同學們的個性特長。我在班內開展了“珍愛生命安全出行”的主題班會，讓每一位學生明白，遵守交通法規是每一位學生的責任和義務。善於表演的同學演小品；善於辭令的同學展開辯論；文筆流暢的同學編寫劇本、撰寫倡議書。在這次活動中，學生各盡其能，各顯神通，取得了良好的效果。根據學生個性發展的需求，發動全體同學組織和設計許多有意義的活動。如課外閱讀、每週班級講話活動、同學們輪流上講臺討論班級大事。這些活動的開展既培養了同學們的能力，又增進了同學們的友誼。

（三）建設良好的班風。

每週班委會彙報本週執行計劃的簡況，提出各種建議，堅持表揚為主。如班裡掃地，半小時內要掃好，掃帚給放哪裡。都有規定。這樣，既能培養良好的習慣，又愛護了公物，從而自覺地進行自我教育，促進了良好班集體的形成。成績與不足是並存的。相信我們班級在全體同學們的努力下，將成為一個更出色的班級。

只要堅持正確的教育方針，注意工作方法，做學生的朋友，快樂著學生的快樂，痛苦著學生的痛苦，就一定會潤物無聲，就會取得豐碩的成果，班主任工作也就會邁上一個新的臺階。

關於七年級班務工作總結範文最新5

一、本班基本情況：

七年級（2）班共有學生64人，男生42人，女生22人。到本學期結束沒有學生流失。

二、日常工作實施情況：

１、平時以德育為重，狠抓紀律，培養學生“自律”能力。

在日常行為教育上，根據我班特點，積極開展評優爭優活動，促使學生養成良好的習慣。在週會課上大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情。

對學生加強紀律教育，每星期制定一個重點訓練專案，動員全體學生監督，並且規範班級的處罰制度。在這基礎上，還注重教育好後進生。因為轉化後進生特別是雙差生工作顯得異常重要；針對已有的差生，積極取得了和家庭的配合，發動了各方面的力量，及時瞭解情況，及時處理，讓遵守紀律意識深入學生，漸漸養成他們自我控制，自我管理的思想。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經有的壞習慣，我班三個雙差生在不同程度上已經有了進步。

２、加強了對學生的安全教育及講究衛生的習慣。

利用晨會、集會、黑板報、圖片等形式，開展安全教育。觀察和及時發現安全隱患，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育。並開展進行了行為習慣養成教育和衛生習慣的培養，要求學生衣著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。對班級衛生，每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

三、教學工作。

1、力求吃透教材，瞭解學生。在本學期，我始終以吃透教材，瞭解學生為宗旨，根據教材訓練重點，掌握每單元訓練的專案和每課教材的難易程度，結合學生已掌握的知識，精心思考和設計教材，以提高學生能力為宗旨，引導學生掌握學習方法，理解教材內容，並利用閒餘時間向書本學習，以充實自己的業務知識。

2、備課和上課。對於學生能力的培養、思維的發展、知識水平的提高，全靠課堂教學的訓練和指導。我在備課中始終以教材內容為主線，結合學生實際，設計問題，引導思考，發展思維。上課時根據好中差學生的特點，以及掌握知識的不同程度，合理提問、誘導，促使學生不斷提高自己的知識水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。

3、作業批改和輔導。批改作業是瞭解學生掌握所學知識的過程，也是課堂教學的資訊反饋。本學期我始終堅持以面批為主，瞭解學生掌握知識的程度，採取個別與集體輔導相結合形式，及時輔導彌補了教學中的不足。不同程度的提高了學生的知識水平。

四、班幹部的培養方面。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班主任的左右手。這學期我採取了班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

關於七年級班務工作總結範文最新6

轉眼一學期又過去了，回顧自己十幾年的班務工作，感覺變化不大，我帶的這個班學生比較聽話，老師省了不少心，就是抓好這幾個方面的工作就行了。

一、沿襲舊習，發揮班幹部的作用，加強常規管理。

本學期我班班幹部還是原班人馬。老師依舊發揮班幹部的作用，加強常規管理。說實話，七年級同學在班長杏的管理下都比較聽話，常規工作我沒有操多少心。同學們能遵守學校的規章制度。大家每天都能自覺地打掃清潔區，複習功課。

二、關注學生的言行，公開表揚、私下批評。

七年級的學生年齡大了，幾乎每個學生都有心事，作為班主任與學生溝通很重要。我常常觀察他們的面部表情，及時與他們溝通，瞭解他們的內心世界，幫助他們消除煩惱，改正錯誤，讓他們以一個更積極的心態對待學習和生活。

本學期我寫教育敘事的時候就不由自主地想到了鳳。這個孩子變得越來越懂事了。她也需要老師加倍關注，特殊的家庭使她比一般孩子承受得更多。最令我感動的是她為家人買了兩斤豬肉。今年12月份的一天，她參加區殘疾人運動乒乓球賽獲得了100元獎金，就到武商量販買了兩斤豬肉為家人加餐。她說媽媽平時很節約，爸爸上班很辛苦，就想為他們做點什麼，看著全家人吃著香噴噴的豬肉自己非常高興，剩下的錢都交給了媽媽。想想自己的孩子，根本就體會不到父母的辛勞。

當然，人無完人，學生偶爾也會犯些錯誤。他們正值青春期，有了叛逆的情緒，出現問題時老師要冷靜處理，維護學生的自尊，公開表揚、私下批評。

今年十月份的一天上午，一年級的肖老師在我耳邊嘮叨彪回家不做家庭作業。我自告奮勇地說：“我叫鳳回家監督她弟弟做作業，你就放心吧。”課外活動時我單獨找到鳳，我告訴她回家一定要監督小弟弟寫作業。她滿口應承了。

第二天早上，肖老師氣急敗壞地告訴我，彪的作業是做完了，但是不是自己做的，而是鳳做的。我很吃驚，她怎麼能幫小弟弟做作業呢。我把她單獨找出來問問怎麼回事，她說弟弟不肯做，我又怕老師批評他，所以幫他做完了。她太可愛了，老師忍不住笑了起來。我態度溫和地說：“弟弟的作業必須自己做，要不然老師教的知識他不懂怎麼辦呢？”她自己也笑了起來，說：“老師我知道了，我以後不幫他做作業了。”

後來，從她的日記了解到她回家總是要小弟弟和自己一塊做作業。有一次，姐弟倆一直做到晚上9點半，弟弟實在太困了，還有一點沒有做完，自己幫他寫完了。我告訴她這樣做也不行啊，要不然弟弟以後還希望你幫他做作業呢。她說弟弟太困了，就想睡覺怎麼辦呢？看來她很心疼弟弟的，我告訴她可以早上起床後讓弟弟接著做作業。她點了點頭。

我在班上表揚她近段時間一直表現得不錯，沒有和同學發生爭執，學習態度認真，尤其在家也能做出表率，帶著小弟弟一起溫習功課。她可高興呢！

對於教育而言，批評和表揚結伴而行，相融而生。批評和表揚一樣，都是教育學生的一種手段，作為教師，要正確處理批評和表揚。表揚學生時採取公開的辦法，對學生的激勵性很強，不吝惜對學生的讚美，對學生的點滴進步，都應予以真誠的表揚。我們要避免公開場合下批評學生，人都是有自尊的，當我們發現學生的某中錯誤時，一般情況不宜在公開場合進行批評，較好的辦法就是教師私下找到學生，針對所犯錯誤的具體實際，做一次耐心、嚴肅而又不失平和的批評教育工作。

班主任掌握“私下批評，公開表揚”的藝術，是激發學生學習興趣，提高思想道德水平，引導學生向更好的方向發展的重要手段。

三、依託活動，增強班級凝聚力。

本學期我根據學校德育組的安排積極開展相關活動。如：主題班會“天災安全，學會戰勝”、“消防安全，防患未然”、“節日安全，分享幸福”、“做一個愛父母的孩子”。同學們還積極參加了《江夏聾校元旦匯演》，全班同學出謀劃策，利用課餘時間練習街舞和瑜珈舞韻，工夫不負有心人，終於取得了第一名。在這些活動中，學生增強了安全保護意識，增強了班級凝聚力。同時，我利用活動教學生做人的道理。學生參加了元旦匯演後全班在一起聚餐，席間老師教他們懂得尊敬長輩、女士優先的道理。我要求班上的男生主動為老師、女同學倒茶、盛飯，從細節中逐步培養他們的紳士風度。

班務工作千頭萬緒，還有很多地方我還做得不夠完善，在以後的工作中我會更加努力，提高自己的班務管理水平。

關於七年級班務工作總結範文最新7

接手七年級一班以來，認真制定工作計劃，朝著培養一個團結上進的班集體的宗旨努力。期間工作點點滴滴，現加以梳理，總結得失，以期有助於今後工作的開展。取得成效：

一、班幹部的培養問題

通過一週的觀察和了解，根據新課改的需要，組織學生選舉班委會，結合當選學生的特長特點，委任不同職務，明確職責分工。一學期來，班幹部大都能認真負責。每週針對學校的工作要求與本班具體情況，開好班會，試著讓學生自主主持，彙總一週的學習紀律情況後予以彙報，鍛鍊了班幹部。

二、紀律觀念與榮譽感的培養並重

結合學生的特點和學校的作息規律，制定班規，分綱目制定操行評比表。行為有約束，違紀必究，設值日班幹，針對班級當天的表現作一記錄，於週一班會課上重點表揚與批評，公佈出來，起到鼓勵與監督，培養學生的榮譽觀。

七年級學生剛升入國中，是個過渡期，自律能力差是普遍的特點，諸如早操列隊不整齊，上下樓梯比較吵鬧，等等，甚至部分學生學習目的不夠明確。當面做工作，轉身忘，違紀有反覆性。除了反覆耐心作思想工作，實在不聽，就讓有威信的學生去作違紀學生的工作，提醒其不要重犯，使其真正有改過之心。

三、安全問題

學生安全意識淡薄，活潑好動，通過班會，閒時及家長會上多加強調，促成家校教育相結合。

上學期間，我儘量放勤腳步，課間多到班上走走，及時制止追逐打鬧現象，這部分學生當面做工作。

本學期，在校外發生了幾起安全事故。開學不久，姜豪在教室自己扭傷腳踝，在家休息了一個星期；鄭楚林在放學路上騎車回家被面包車撞傷頭部住院醫療了一個星期；方南雄在放學回家路上摔下自行車，傷到手部。

四、聯接學校內與任課老師，校外與家長的交流紐帶

經常與各位任課老師交流，多瞭解學生的學習與紀律，比如，經常無故拖交作業，缺交作業，上課講話，不專心聽講的種種情況，做到心中有數，對違紀現象嚴重的，及時電訪家長，促成家長參與監督與教育學生。

不足與改進：

1、班級文化活動有益於學生身心。這方面的工作不夠，如學期初打算組織學生捐書設立圖書角，利用重大節假日進行主題教育最終沒能很好開展下去；今後要提前組織準備。

2、相關管理細節做得不夠。有少部分學生愛鑽空子，如趁機逃跑不搞勞動衛生；趁老師不在，拆卸課桌面板以便取書，存在極大的安全隱患，我後來嚴厲批評了這種行為，並且找來螺絲親自修好課桌。

下學期管理中，制定更細緻的班規，規範學生行為，加大養成教育力度。