半學期總結報告精選8篇

不管我們寫什麼樣的總結報告，都不能夠誇大自己的工作成績，大家要知道有效的總結報告肯定是結合我們的工作實際的，以下是本站小編精心為您推薦的半學期總結報告精選8篇，供大家參考。

半學期總結報告篇1

這學期的班主任工作即將結束，又到了進行期末總結的時候了，每當到這個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經過了一個學期的努力，班級管理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。為此，我將從以下四個方面進行總結，請領導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。

一、抓住思想教育

班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯絡各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋樑。怎樣才能做好班主任工作?

作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。

1、要抓紀律性思想教育。

“ 無規矩無以成方圓”。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫學生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，“對症下藥”，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰於門外。

2、要抓好後進生的思想教育，積極引導，喚回信心。

由於受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和鬥志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

因此，我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做;思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理並切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風.

二、抓住常規教育

1、組織學生學習並遵守學生守則。

2、組織學生學習並遵守優秀文明班級評比規定。

3、組織學生學習評優評獎規定。

4、組織學生學習教務處下達的有關考試注意事項的通知。

5、組織學生制定和實施班風、班規和措施。

三、抓集體主義教育

1、指導學生正確處理個人和集體的關係。

通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心

相結合，開展集體活動使學生間的關係融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關係集體形象。

2、培養學生的集體榮譽感。

學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出具體的任務、目標、要求，並教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。如學校組織的田徑運動會、拔河比賽等，同學們均踴躍參加，在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量。

3、教育的形式要多樣。

要採用學生喜聞樂見的方式開展上述常規制度、細則、措施等內容的學習，例如，學生閱讀和教師講解相結合，集中學習和分散學習相結合，書本學習和牆報宣傳相結合，抽查學習和普查學習相結合，有獎學習和無獎學習相結合。

四、要不吝惜愛心的投入

多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關係，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養，這些學生多數缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛，教師要熟練運用心理學知識，以情動人，以情感人，對學生滿懷熱情和愛心，促進身心健康發展。所以，作為一個班主任把兩方面緊緊結合起來，更會收到意想不到的效果。

班主任工作總結欄目

班主任工作總結欄目

半學期總結報告篇2

為了歡迎我院新生來到我們共同的家園——廣東技術師範學院，為了讓同學們可以盡情地揮灑自己的青春與活力，豐富我院全體學生的課餘生活，挖掘我院體育方面的人才，準備校運動會，我學院舉辦了電子與資訊學院第十屆田徑運動會。

一、活動回顧

在學院指導老師的指導下，在學校老師的支援下，學院學生會主席的領導下及學生會各部門的協助下，我學院於10月19日順利開展了此次活動。雖然這個晚上出現了一些亂子，但是同學們都積極投身比賽，賽出成績，更賽出友誼，競賽氛圍相當濃厚，收到了很好的成效。

二、工作亮點

a、資訊的反饋和傳達做得好，及時與上級做階段性的工作程序彙報，衷心感謝上級及主席團給予的較好的指導和幫助，讓我部更好地落實工作，組織好此次活動。

b、在進行詳細的工作分配時，注重與其他部門之間的溝通和聯絡，定時檢查各部門分配到得任務是否及時完成，確保工作落實到位。

c、與往年不同的是，為了激發同學們對運動的積極性，力爭佳績，我部今年購買了大批的獎牌，做為對獲獎者的激勵，同時，它代表了我院領導注重體育文化，激勵同學們德智體全面發展，起到了很好的宣傳效果。

d、安全措施做得好。在開展本次活動前我部大力宣傳安全的重要性，並在當天各個區域安排人手確保比賽順利安全地進行。

e、由於比賽賽事緊湊和賽事進行得非常激烈，同學們的情緒十分高漲，給大家留下了一個美好的回憶。

三、工作總結

從活動的籌備到開展，雖然我部認真地做出了討論和準備，活動也有不錯的成效，但是其中有很多地方仍然有不足，現我部作出以下總結：

a、活動籌備：

1、活動細節考慮不周全。對各班級離場的場面和意外情況的考慮不周全，導致在彩排時出現一些混亂。在瞭解到這些情況後我們立即採取措施，使得在當天正式比賽時場面良好有序大學田徑運動會總結大學田徑運動會總結。

2、裁判培訓不到位。由於院運動會在10月份就舉辦，這個時期大四的師兄師姐大部分都會出去實習或者出去畢業旅遊，導致裁判的培訓時間不夠，培訓效果不明顯。

3、器材不足。由於器材室的器材有限，導致比賽賽事有所延誤。

4、時間掌控有所不當。由於忽視了場地的申請，導致申請不到計劃的舉辦運動會的好時期，最後只好申請另外一天來進行比賽。

b、活動開展：

應急方案的細節問題和制定存在不足。從一班小朋友闖進運動場，到最後要何老師出面將他們趕走，這一點顯示了我部在這次運動會的應急方面存在不足，我們也會吸取教訓，在將來舉辦的活動會考慮更多，更重視應急方案的細節問題和制定。

c、活動結束的清場工作：

收場的時候學生會各部門都很積極配合做好收拾工作。

以上就是我部對這次學院田徑運動會的總結，總體來看，本次活動是比較成功的。在以後的活動中，我們會更好地認識自己，做好每個接下來的任務，將師兄師姐的優良精神傳承到我們的師弟師妹，我們會和我們的幹事一起共同努力建造一個出色的團結的團隊!我們會繼續以我們最飽滿的精神，最積極的態度去完成接下來的

半學期總結報告篇3

(一)紮實抓好教育教學工作

工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，用心參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選取幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，並認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選取和使用教具，重視教學資料的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改善教育的方式、策略等，收到了必須的效果。

(二)全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒

我們兩位教師輪流當保育員。這個班有28個小朋友，我們共同協商，把我們班的紀律及自立潛力一齊抓、同時我們班小朋友能夠說進步很快，家長反映也不錯。自立潛力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更用心地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫忙，以提高幼兒的自立潛力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

在教學方面，幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高，個性是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也個性好，出勤率較高。

在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，用心鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，用心開動腦筋，舉手回答問題。

在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，儘量鼓勵幼兒自己蓋被子，睡醒後自己整理床鋪。在遊戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來說卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便後洗手，並以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

(三)家園工作

家園聯絡是保證。在工作中，我經常與家長持續聯絡，瞭解幼兒家庭教育環境，透過家園聯絡表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活狀況，反饋孩子在家的資訊，使家長與教師之間互相溝通。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

半學期總結報告篇4

不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著 這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我 們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。

一、班級情況

同時，為提高幼兒身體素質，我們通過戶外活動、早操、體育遊戲等形式，教會幼兒掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培養了幼兒的意志品質。使幼兒體質提高了，生病率降低了。 在自理能力的培養上，我們先對幼兒已掌握的能力進行鞏固和訓練，然後逐漸提高要求，使幼兒在原有基礎上又學會了整理玩具、擺放圖書等。另外，在大家的引導和幫助下，孩子們每天起床後基本都能獨立、迅速的穿脫衣褲，同時還能幫助同伴，自理能力方面有了很大進步。

二、教育教學工作

新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務意識。在教育教學活動中，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容教學方法及各種遊戲都是適用於本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。

三、保育方面

本班幼兒由於年齡偏小，故將幼兒一日生活細節作為著重點，做到 ：

1、吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助；

2、喝水：會主動喝水，能認識自己的杯子，會自己倒水，並專心喝完，不會將水灑在桌子或地板上；

3、入廁：會告訴老師要大小便，能主動排隊入廁，並逐步學會自己穿褲子；

4、睡覺：會主動高興的上床，能自己動手脫簡單的衣褲鞋，上床後不交談，聽完故事能自己安靜入睡，睡醒會主動告知阿姨小便，起床能穿簡單的衣褲鞋。老師要及時給幼兒蓋好被子；

5、著裝：根據天氣變化隨時增減衣服。本學期我們注重培養幼兒的生活自理能力，一學年的早教生涯過去了，我們班%99的孩子都能夠獨立盥洗、獨立用餐、獨立如廁、獨立安靜入睡，並能夠在老師的幫助下穿脫簡單的衣物，每個孩子都有了很出色的表現；

6、安全：杜絕不安全隱患，訓練好常規，把好每一環節，培養幼兒團結友愛，做到不爭搶，不打架；

7、衛生：培養幼兒良好的衛生習慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛生。班級做好各項衛生消毒工作。五月、六月是手足口病的高發期，我班的孩子都較小，抗病毒能力較落，易感染疾病。首先積極做好家長的宣傳工作，讓家長們對手足口病有更進一步的深入瞭解，請家長們平時儘量不要帶幼兒到人口密集的地方，並要注意幼兒的個人衛生，積極配合幼兒園的各項工作，老師除了認真的檢查孩子口腔是否有異樣外，還一對一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽，保育員就將幼兒易接觸的物品，搬出暴晒，並認真做好各種消毒工；每天除了正常做好班級的打掃外，嚴格執行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，如發現異常幼兒立即隔離。通過共同的努力，我們很安全地度過了“手足口病”這一非常時期。

四、行為習慣方面

孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到薰陶而自然形成的，因此建立並堅持每日生活中教師和孩子的行為規範是首要的，在集體中，什麼時候做什麼，怎麼做，都要形成常規。

1、這個學期中，孩子們在聽訊號行動方面進步很大，不管自己在做什麼事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據音樂的速度進行收 歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然後坐 到點子上跟著老師的音樂拍手。

2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們去洗手的時候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，後面的孩子都會停在盥洗 室的門口排隊說“滿了，滿了”然後等著裡面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再出現擁擠的現象。以前當玩自選遊戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精緻 漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鍊、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具。現在他們看到自己想要去玩的地方已經坐滿了小朋友的時候，就會端著 椅子說“老師，那邊滿了，我等一下去。”

行為習慣的培養過程讓孩子們也可以享受到一定範圍的自由，從而表現出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

五、家長工作方面

家長是我們與社會連線的直接視窗，他們關注著孩子的發展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原 則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產生了如此良好的效果。家長們直觀的瞭解到了我班的教養工作的內容及幼兒的常規要求，使家長有目的的在家 庭生活中進行相關能力的培養，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來都需要很長的時間，而現在家長和教師都 可以有準備的靈活的展開合作與溝通。

本學期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學的教育方法，促進家園同步取得理想的教育效 果。還經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每週的反饋表及時向家長公佈每 周的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。我們還根據家長的需要，建立書面聯絡、電話聯絡、家訪等聯絡方法與家長交流。

通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師的心願，在以後的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。

半學期總結報告篇5

轉眼間，九年級上學期又結束了。回首這半年來與九(5)班學生相處的情景，真的感覺到苦和累，我們的確付出了很多，我們也在一起成長。現總結如下：

一、全批全改，落實語文教學各項常規工作。

本學期，我們語文教研組制定的常規工作有：課堂作業本、改錯本、週記本、大作文字、練字本、語文練習冊、語文資料批改、區月考試卷等。毫無疑問，作業很多，批改任務也很重，學校還要求每週一查。經過這一年的實踐，我得出一個詞：耐心。

我將全班學生分成4個小組，選定認真負責的同學做組長;我們班有一個語文作業記載本，組長會將每次每項作業的上交情況記在本子上;我每次也會數本子，並及時找組長、找學生，次次清、項項清。

一學期下來，我可以肯定的說：我沒有放棄一個學生，所有語文作業都批改了，即使趙壯，我也催完了每一項語文作業。

我們班師生語文常規工作都做得很紮實，雖然苦和累，但只有這樣，成績才能穩中有升啊!

二、以身作則，堅定學生對語文學科的信心。

我們九(5)班一共有70名學生，是分班之後的實驗班。雖說是選優之後的學生，但是由於各種主客觀原因，學生的成績並不太好。區教育局下達的目標經常只能完成第三級;第一、二級目標從沒完成，且差距較遠。每次月考、期中等考試，與區裡其他學校九年級相比，只有打擊與嘆息。在這種情況下，從內心裡來講，我還是沒有對學生失望，從沒想過放棄他們，而是盡我所能地教學生知識，彌補他們在智力因素上的'不足;細緻耐心地教學生方法，改善他們在非智力因素上的缺陷;針對語文會考題型，做好培優補差工作。

在語言上，我很少打擊學生，以苦口婆心的勸說為主。我跟學生說理，希望從思想上轉變他們：要有目標，有鬥志。我跟學生分析語文學科的情況，人平在全區中游水平，只要我們踏踏實實地學習，減少非智力因素丟分，優生還是有很大的進步空間的。元月調考、4月調考都考得還不錯，雖然後來月考有所下降，這跟學生精力分散在理科上有關，但是這至少證明，只要學生和我一起努力，語文學科還是有希望的。我想跟九(5)班的學生說：“無論你們努力或者偶爾懈怠，我總在等著你們;無論你們進步還是偶爾退步，我總是希望你們……”

三、嚴格要求，促使學生在能力題上有所提升。

由於我班學生在成績和習慣上都存在不足，所以在課堂教學中，我就針對他們的特點，採取相應的教學方法。上學期的前一個半月左右，主要是培養學生的耐心，教給他們各種學習語文的方法。語文是母語，只要學生用心去學，應該不會很差;但我們的目標不止於此，我們是要學好，必須要沉下心來，鑽進語文文章裡去。

以現代文閱讀為例，嚴格要求用各種不同的符號圈點勾畫，做筆記。因為我剛接手本班時，就發現除了章秋芬、劉小飛、劉朝等少數幾個學生讀文章有痕跡外，其餘大部分學生文章中一片空白，當然得分慘不忍睹。上半學期後，由於我的耐心堅持與學生的配合，只有少數幾個學生還偶爾偷懶。

到了這學期，我們班的學生，不可否認，在學習習慣上有了一定的轉變，但是進步的速度與學校及社會對我們的要求，還有較大的差距。這學期，我們語文學科的學習，一個重中之重，就是現代文閱讀。

我針對四個題型，印製了相應的材料，從方法上一題一題、一步一步的指導;精選文章，從內容到形式到題型都要值得付出勞動，絕不浪費師生的一點時間;根據會考時間分佈，對學生進行限時訓練，都在課堂上給學生時間閱讀、做題，使他們能靜心閱讀、靜心思考，達到最佳的效果;時間到了就收起來，及時批改，發現問題就及時找來相關學生，一對一的輔導，特別注意對臨界生與男生的輔導;直到學生的閱讀心態與習慣與得分有較大提升，才轉入下一個學習內容。

四、積極參加學校各項活動，紮實做好語文教研工作。

我參加學校語文教研組作文教學的主題是：如何讓九年級的學生學寫簡單的議論文。我首先讓學生提前學習九下第三單元的課文，以此為範文，瞭解議論文的基礎知識。接著放手讓學生寫兩至三篇議論文，週記和大作文字上分寫，儘快批改出來。分析學生出現的問題，並歸納。再教學生寫舉例論證的議論段。最後教學生總分總式結構的議論文的寫法。

平時教學中，我們九年級16個語文老師先一起說課，再各自構思教法，分班上課，認真聽課，聽後議課並做好記載;除此以外，還積極參加七、八年級語文教師的作文教學活動。

半學期總結報告篇6

回顧本學期的工作，感受頗多：幼兒園雖然說不上創造了一流的業績，但在經費、人員嚴重緊缺、且三分之一保教人員流動的情況下，全園上下團結一致，迎難而上，圓滿完成了上級交給的各項任務，幼兒園也朝著良好的勢態發展，無論是辦園條件、師資建設，還是保教水平、幼兒發展等方面都得到了進一步的提升。在上級領導的關心幫助下，在全體教職員工的共同努力下，幼兒園取得了諸多的成績，多名教師在全國、省、市的論文、課件等評比中獲獎，連續兩次承辦了省內大型活動，展示園本科技教育特色，獲得了同行的好評。本學期我們緊緊圍繞“指南”精神，繼續立足本園實際，紮實開展園本教研，在教研常規化的基礎上更注重園本教研的實效性，以提升教師的業務素質，使我園的保教質量得到穩步提升。現將本學期的工作總結如下：

一個好學校的背後，必須有一個強有力的管理團隊。為建設一支“和諧、團結、廉潔、高效”的好班子，幼兒園向中層以上的管理人員提出了團結一致、相互尊重、勤政廉潔、嚴於律己，挑戰現狀等方面的要求，做到職責明確，但分工不分家，工作中相互提醒、相互理解、相互包容……作為班子中的核心人物，更是以寬容的心態去對待，積極溝通，努力協調，在不斷磨合中引領整個隊伍朝著同一個方向前行。園長室力求全體管理人員共同參與園內的教育教學研究。在克服日常工作繁忙的同時，行政領導經常深入班級聽課看遊戲，瞭解一線的工作狀況，及時調整思路，改進方法，提出新的要求。積極參與“六認真”常規管理。結合月工作考核，每月對班級環境、備課、家長工作、計劃執行等情況進行全面檢查，認真做好檢查記錄，並將存在的問題及時反饋，與老師個別交流，提出改進和完善的措施、辦法。

平時，中層管理人員積極參與聽課活動。本學期，園長、業務副園長聽課50節以上，年級組長們聽課在20節以上，她們積極參與課堂教學、遊戲的研究，聽課或看遊戲後及時反饋，幫助教師分析存在的問題，提出整改意見。

班子成員在狠抓保教質量的同時還努力為教師營造健康、溫馨、民主、融洽的工作氛圍，鼓勵多於批評，獎勵大於懲罰，讓教師享受工作的快樂，體驗團隊合作的成就感……在謀劃幼兒園發展大計時不忘徵求教師的想法意見，不厭其煩地與教師溝通。在保證教育現代化建設投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇，為教職工排憂解難，關心她們的生活、工作、學習，把關愛送到大家的心坎上。組織的聯誼活動、踏青郊遊、看電影、體育競賽等活動深受大家喜愛。我以務實的作風投入工作，引領著周圍的年輕教師奮發向上；以滿腔的工作熱忱凝聚人心。

半學期總結報告篇7

轉眼間，20xx學年度即將過去。從1月份開始做團委宣傳委員至今已經有5個多月時間了。首先感謝老師和同學能夠給我這樣一個機會來為同學們做實事，其次我也從工作中獲得了一切前所未有的收穫。

楊思高階中學團學聯作為浦東新區第五屆常務單位。是我們每一個團學聯幹部以之為自豪的一件事。作為我們團學聯學生幹部。我們應該做什麼？團學聯的每一個學生幹部在一學年中都在為每一個為同學做實事。為同學服務是我們團學聯每一個幹部的工作主要思想。我們共同努力，實現了團學聯的價值。

首先介紹一下本人在本學期中參與過的一些具體的工作：1、製作團學聯各位同學的通訊2、和團委副書記、夏雙紅老師參與了市裡面的一個科技實踐活動。這個活動不僅使我充分了解了我們楊思浜活動的過去、現在，也讓我對我們學校的楊思浜特色實踐活動充滿了期盼。3、根據李老師的要求，負責好相關的黨課組織和活動事宜，使我提高我的工作能力和交流水平。4、在團委的組織下，參與了入團儀式和楊思之星的評選活動。5、負責了遊園會相關的排程工作6、在軍訓期間，負責了相關的活動工作，做到每班同學不舒服，及時上報，並做好相應的記錄工作。7、協助學習部，完成了英語周的活動。

以上活動只是我認為比較重要的，也是我有所參與過的活動。有些活動雖然只是相應的協助了一下，但從中我能夠體會到我們團學聯的團結的精神、共同舉行活動的熱情和各位學生幹部對團學聯更好更快地發展充滿的期盼。

其中讓我感觸最深的就是關愛母親河，守護楊思浜活動。楊思浜活動是我校的特色活動。和老師同學一起參加的那次市裡的宣傳活動使我受益匪淺。我們身為團學聯的一員，必須把這個活動能夠繼承下去。我就把這一想法融入到了黨課實踐的活動中。團委和第一小組共同開展這一期的楊思浜活動。利用黨課實踐活動在楊思路上宣傳楊思浜，對周圍的市民進行了問卷調查。有些路過的市民對我們的活動給予了高度的評價，並在倡議書上籤下了自己的名字，共同守護身邊的楊思浜，關心身邊的水資源。我們還對楊思鎮國小、三林中學北校分開進行了宣傳活動。活動形式豐富，宣傳講座、ppt、楊思浜視訊和知識競賽等形式，使同學們充分的瞭解了水對我們生活的重要性，參與到暑期的社會實踐活動中去，相關的兄弟學校的領導也對本次活動給予了高度的評價。

以民主為核心，組織每一項活動。在軍訓三天的活動中，各班的相關同學都對其班級的情況進行了解。從點到面地瞭解每一位同學的軍訓情況和活動情況。入團儀式是一個規模雖簡單，但很有實質性內容的儀式。這是我第一次參加這樣的活動。這樣的活動充分的體現了共青團的凝聚力和民主，使我們每一個參與的同學都感受到了入團的神聖。

在工作中也存在一點不足。第一次開展大型的活動，不能較好的安排好其他同學的工作。在開展黨課的活動中，因為時間的屢次更換而造成了沒有較好的通知到每一位同學。在社會實踐活動中，在與陌生的長輩的交流的同時還缺乏一點勇氣。因為自己某些個人原因，而沒有臉面、不敢進團委和老師進行具體的交流。最主要的就是要改變某些個人的原因，爭取做的好一點，不讓大家對我的失望和厚愛。

細節決定成敗，態度決定未來。這是我想到的我們班級的共同奮鬥的目標，也是我的座右銘。

從點點滴滴的小事做起，關心身邊更多的同學，為更多的同學服務，這是我們團學聯每一個人的奮鬥目標，也是我們的服務宗旨。

半學期總結報告篇8

生物是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學是學好生物的前提條件。生物實驗具備培養學生觀察和動手能力的功能，更有培養學生動腦、啟迪思維、開發潛能的作用，為使今後實驗教學順利有效開展，七年級、八年級生物實驗教學開展率按計劃全部完成。現將本學年國中生物實驗教學做如下總結：

一、尊重客觀規律，堅持實事求是

在平時的學生實驗中，經常出現這種現象：當實驗得不到正確結果時，學生常常是馬虎應付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散;當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學生在規定時間內完不成應該做的實驗專案，就抄襲他人的實驗結果，或憑猜測填寫實驗結論等等。這樣就不能達到實驗教學目標。可見，對生物實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，勢力嚴謹細緻、認真科學的態度，要尊重客觀規律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務，才能達到理想的目的。

二、認真完成實驗環節，注重操作引導

在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態度等方面，處處，時時，事事都要體現教師的言傳身教，只有教師教得紮實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可缺的基本環節。

1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件

教材中要求做的實驗，無論簡單也好複雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，並且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節可能出現的問題，看到實驗現象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養學生髮現問題，解決問題的能力;若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現，全體學生實驗失敗等不該發生的現象。

2、注重實驗引導

知道學生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規範，又要密切結合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發揮教師的引導作用，以保證現象清晰，結果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節可以採用不同的材料。

3、注重實驗結果的分析與小結

要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課後補做。如果學生實驗失敗，我們就通過示範幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。

此外，對一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。

綜上所述，生物課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、紮實的作風，教師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。