專業技術個人工作總結通用6篇

工作總結能發掘自己在工作中的時間管理和任務分配能力，結合實際的工作經歷所寫的工作總結對於提高自己的工作能力是有很大的幫助的，本站小編今天就為您帶來了專業技術個人工作總結通用6篇，相信一定會對你有所幫助。

專業技術個人工作總結篇1

於一九八八年七月參加工作。主要從事：高、低壓成套開關裝置和控制裝置、高壓斷路器等產品的企業標準制訂、新產品開發和產品認證;專案的成本核算、標書製作、設計、安裝、除錯及技術管理等工作。在思想方面，遵守國家各項法律法規、社會公德、職業道德和企業的各項規章制度，工作踏實，積極肯幹、愛崗敬業，組織紀律性和集體榮譽感強。工作十幾年來積極參加公司組織的各項學習，具有強烈的組織歸屬感，曾多次被評為“個人先進分子”。在學習方面，在做好本職工作的同時，通過業務學習、崗位培訓和專業知識教育等手段不斷地充實自我，提高自己的工作能力。堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位和支部組織的各種學習，又廣泛地開展自學。學習內容除政治理論和黨的各項方針、政策外，還涉及計算機應用以及各項業務知識。學習既講究方式方法，又注重實際效果。通過多年來自己的實際體會和認識，現就產品設計過程中及企業內的標準體系建立過程總結的一些潛在要求進行分析。

一、產品變電站工程設計、生產的一些潛在要求分析

隨著公司的發展，專案從使用者工程慢慢做到變電站、電廠等要求比較高的場所。那麼在導線的選擇、工藝要求、原理接線方面如何能滿足要求呢?例如福清溪頭變電站工程，就存在接線號牌交、直流沒有區分、導線大小選擇不符合驗收要求等。經過分析，主要是這類場所用電要求高、電力公司還對使用者裝置提出許多規範，如閩電生產[20____]480號關於印發《福建省電力有限公司戶內交流金屬封閉高壓開關櫃訂貨規範》的通知，並提出了十八項防措要求。本人經過長期從事電氣設計總結如下：

1、導線的選擇

a)、帶電顯示器三相用的導線應採用遮蔽線，防止電壓感應指示不準確。接地用的導線採用截面不小於4mm2多股銅絞線(黃綠雙色線)，當帶電顯示器配用專用線時應用專用線且佈線時應單束佈置。

b)、電流互感器、電壓互感器計量回路(0.2s級)導線選擇：電流互感器二次導線採用bv-4mm2，電流互感器極性端至試驗接線盒之間的二次迴路a、b、c各相導線應分別採用黃、綠、紅色線;非極性端至試驗接線盒之間的二次迴路a、

b、c各相導線應分別採用黃黑、綠黑、紅黑雙色線;接地線應採用bvr-4mm2

黃綠雙色線，電流互感器的b相不能在本身短接，應引至端子後短接。電壓互感器二次導線a、b、c、n各相導線可分別採用bv-2.5mm2黃、綠、紅、黑。c)、電流互感器、電壓互感器其餘迴路導線選擇：電流回路bvr-4mm2，電壓回路bvr-2.5mm2，顏色為黑色。

d)、電壓互感器迴路導線n不能直接短接，全部引至端子。

2、所有保護測控裝置、操作迴路及斷路器操作機構控制迴路的直流電源應分開並設獨立的保護直流開關，在開關上應有功能說明，如“儲能電源開關”。盤面二次元器件、儀器儀表及櫃內二次迴路標識應正確、完整、清晰、牢固。

3、接地的要求

a)、電流互感器、電壓互感器0.2s級二次側接地：①、計量引至端子的從端子引至儀表室二次專用接地排接地;②、計量引至接線盒的從互感器本身引至儀表室二次專用接地排接地。

b)、電流互感器、電壓互感器其餘繞組二次側接地要求從端子排引至儀表室二次專用接地排接地。

c)、固定櫃電流互感器外殼接地應引至一次接地排接地。

d)、所有二次元器件有外殼接地符號的也應接地。

e)、所有的接地線用bvr-4mm2黃綠雙色線，所有線應帶號牌，以便查出屬於哪個元件接地，號牌用元件端號編制，如電流互感器為18/2s2，接地處號牌為18/2s2，互感器端號牌為。

f)、二次專用接地排不能直接與外殼接觸，必須用絕緣子支撐，貫穿後接地。

4、端子排要求

a)、交直流回路用的端子應分開排列不能靠在一起。

b)、交流回路用黃色號牌管，直流回路用白色號牌管。

c)、交、直流回路導線應分開佈置。

d)、端子應有標識，且帶標記端子。

e)、端子和航空插頭座都只能連線一根導線。

5、二次佈線工藝要求

所有導線都必須用冷壓端接頭連線，能用ot連線的不能用ut連線，電流互感器及電壓互感器0.2s級的導線打圈後搪錫，應順時針打圈。

6、其它

a)、計量及負控觀察窗要開大一點，有計量接線盒的接線盒要鉛封。 b)、有帶電顯示器的櫃上應預留驗電器位置。

c)、櫃上計數器看不到的應改進，所有櫃應開測溫孔，固定櫃機構應有定位及限位，防止倒送電。

d)、所有剩餘的輔助接點引至端子預留。

e)、母線橋的搭接用軟連線搭接，以減少售後。

f)、應預微機五防鎖的位置。

7、電氣設計人員設計時的一些注意事項

a)、應注意電流互感器相序有沒有反相。採取措施：在一次系統圖上註明哪幾臺需反相，電氣設計時按圖設計。

b)、應注意電流互感器的極性。採取措施：在一次系統圖上註明互感器的安裝方式及電流流向，電氣設計時按圖設計。

c)、應注意導線截面大小是否符合要求。採取措施：簽定技術協議時應與使用者充分溝通，電氣設計時按技術協議設計。

d)、元件的選型應明確、引數應齊全，需要時附訂貨表。開孔應正確，要注意說明書中的尺寸是否已考慮噴塑的厚度，有特殊要求的應註明。接線端號應與實物一致。

e)、應注意原理圖中的接點是常開還是常閉?原理圖設計時應注意保護的配合。 f)、接線圖設計時端子排應與設計院一致。

二、企業標準體系的建立

如何制訂好嚴於國家標準、電力行業標準的產品企業標準呢?又如何編制支撐著企業管理整個命脈的企業標準呢?企業標準體系是企業內的標準按其內在的聯絡形成的科學的有機整體。企業標準化工作用技術標準、管理標準和工作標準覆蓋了企業所有管理工作。其中，技術標準(technicalstandard)是對標準化領域中需要協調統一的技術事項所制定的標準。對企業而言，企業技術標準包括生產物件、生產條件、生產方法以及包裝貯運等技術要求。企業技術標準的存在形式可以是標準、規範、規程、守則、操作卡、作業指導書等。企業技術標準的表現形式可以是紙張、電子文件、光碟或其他電子媒體、照片、標準樣品或它們

的組合。標準體系包括現有的標準和預計應發展的標準。現有標準體系反映出當前的生產、科技水平，生產社會化、專業化和現代化程度，經濟效益，產業和產品結構，經濟政策，市場需求;資源條件等;標準體系中也展示出規劃應制定標準的發展藍圖。企業標準體系的建立和實施必須緊密圍繞實現企業的總方針總目標的要求，特別是國家有關標準化的法律法規和國家、行業、地方的有關企業生產、經營、管理和服務的強制性標準的規定。因此，企業標準體系內的所有標準都要在本企業方針、目標和有關標準化法律法規的指導下形成，包括企業貫徹、採用的上級標準和本企業制定的標準。我總結了下幾種企業標準的制訂心得：

1、產品企業標準起草前應熟悉相應國家標準的要求，還要考慮行業標準要求的不同處，如溫升試驗電力行業標準為1.1倍的額定電流，而國家標準只要求1倍。

2、產品企業標準起草時應按gb/t1.1-20__標準的要求，養成書寫格式、章節標題等要求都按標準規定編寫，採用專用術語表達。如第二章應該為“規範性引用檔案”，不能寫成“引用的標準”，並且字號和字型都應按標準要求。

3、產品企業標準的制訂一般是嚴於國家標準的，所以在企業標準的編制時應在標準中哪些嚴於國家標準的地方描述出來，比如說ggd的電氣間隙為20mm，就比國家標準要求的12.5mm要求嚴。並且要注意將產品的結構形式、結構特點寫入設計與結構的章節中。

4、企業內管理體系的企業標準編制應分出層次，逐層編制。首先企業的方針、目標應明確可指導企業管理。其次程式檔案除應覆蓋到國家標準要求的要素外，主要按實際的操作流程來編制，這樣可以務實，使得企業的績效考核公平、公正。再者就是持續改進了，要根據企業組織機構的調整及管理上的變化不斷的修訂企業標準。

綜上所述，是本人對產品電氣設計過程及企業標準制訂過程的一些總結，希望對使用者和同行設計人員有所借鑑作用。以上僅代表個人觀點，由於水平有限，如有不妥之處，敬請批評指正。

專業技術個人工作總結篇2

轉眼之間，在康耀輪上的實習已近十個月了。如今面臨休假的我，回顧十個月來的在船實習，著實學到了很多知識。無論是駕駛臺儀器，航行技巧，還是消防救生業務，監督裝卸貨等，都對我未來的工作起著至關重要的作用。

最近三月，我著重學習了救生艇的相關知識。通往救生艇甲板的熒光箭頭，應於不高於地面30cm處張貼，因為發生火災時，人員往往要匍匐前進，這就要求趴在地面也要能看清標識，所以，張貼熒光箭頭時，應注意此項要求。到美國、澳大利亞等注重實操的國家時，當救生演習警報開始後，應於2min內穿好救生衣集合完畢，3min後必須登艇完畢。細節方面，穿戴救生衣時，需要繫上死結，而不能貪圖方便系活結，且繩頭要收好。因為逃生時，拖拉的繩頭有可能掛住某處，阻礙你的前進，演習時應注意此點。另外，除艇長要攜帶船員名單外，副艇長也要攜帶船員名單。很多psco檢查時，經常發現此項缺陷。這都是我們應當注意的地方。

有的救生艇兼作救助艇，這類的救助艇上應注意檢查是否有額外配置的三套保溫服。還有一個有意思的事兒，有時船經過海盜區時，需要上武裝保安，這時應注意，上保安後，全體船員人數不能超過救生艇的額定人數，這是值得注意的。

很多psc檢查時發現，救生艇內的釋放把手沒有標識，這是需要我們剛上船就應檢查的，發現沒有應及時張貼。除此之外，救生艇內的磁羅經是否有氣泡也須剛登船就檢查。救生艇上鋼絲更換時，身為一名三副，應該記得去做上標記。

船舶經過寒冷區域時，三副應記得關注救生艇內淡水情況。有時容器內水灌得很滿，結冰時，容易脹破容器。

位於船頭的救生筏應注意貼上釋放操作說明，有時因大風浪破損，或裝卸貨灰塵導致破損時，檢查時應注意換新。此外，大風浪後還需要注意檢查的是，位於主甲板的消防管，常常因大風浪時船舶的搖擺、扭曲，導致伸縮管處漏水，這需要每次大風浪後，聯合機艙的弟兄一起，開啟消防泵，逐一檢查。發現漏水，及時修理。

在駕駛臺的學習，船長常常叮囑我們，轉向時，應注意"早擺位，早上線"。什麼是"早擺位，早上線"呢?如圖所示：當船舶即將進入通航分道時，設計航線應注意，不要將航線直接頂到分道端部，而應分設兩三個轉向點，早早的將航向對準分道走向。這樣一來，利用提前上線的1、2海里，便可獲悉分道內的風流壓差，以便及時壓舵。更免於在端部轉向，引起他船的猜疑。圖示了兩種航線設計方法，正確的方法已經標出。

航線設計中，還應注意的有，"abort point"的設定。"abort point"俗稱"折返點"。我們在進港途中，有時會遇到臨時取消任務，需要我們返回錨地拋錨，而此時我輪又恰好在航道中，這就需要有一個折返點。這個折返點必須滿足附近有足夠的旋迴餘地，供我們掉頭。所以在進港時，應提前選好折返點，以供應急使用。

供應急使用的還有"應急錨地"。進港時，如遇主機突然失靈，船舶失控，則必須就近尋找一塊可供臨時拋錨搶修的錨地。這塊錨地應在航道附近，但儘可能的不要堵塞航道，且水深、底質都適合。作為二副，應該提前選好這一錨地，以供應急使用。

拋錨時，我們通常採用的計算錨位的方法都是根據船長、首向，計算錨位，但船長教給我一個簡單又實用，速度快且誤差小的記錄錨位的方法：將雷達量程調至0.125nm，關閉尾跡，調大增益，減小雨雪，海浪抑制等，使雷達螢幕出現一個清晰飽滿的我船影象。當船長下令拋錨時，將游標移至船頭，記下gps位置，這個位置就是錨位。記錄準確，且簡單有效。

關於首追風。我輪航行在印度洋途中，我在駕駛臺操舵時發現，風由右舷吹來，但船頭卻朝著右舷擺去，效果明顯。船長說，這是因為，前進中的船舶，受正橫前來風的影響時，風力作用中心和水動力作用中心均位於船舶重心以前，然而轉船力矩方向相反。水動力力矩比風力轉船力矩大時，就容易出現首追風現象。

簡而言之，當快速、滿載、船尾受風面積較大時，容易出現迎風偏轉，風速越高、船速越高、風向越接近正橫，這種現象就越明顯。所以，在狹窄水域操船時，應注意時刻關注風流壓差，及時調整航向，使船舶始終保持在航道上。

碼頭值班。碼頭值班也是駕駛員的一項重要責任，正確理解大副的裝卸貨計劃，是非常重要的一環。值班期間要保持甲板巡視， 對易產生爭議和易發生貨損的貨物要及時取證，以保護船方利益不受侵害，作為一名新任駕駛員，應時刻能想到這一點。最近，有幾條船相繼發生因舷梯安全網等安放錯誤引發的事故，作為駕駛員更應關注。為了安全，態度再強硬、命令再堅決也不為過。時刻注意舷梯安全網，纜繩等的變化，以保證人身安全。

專業技術個人工作總結篇3

本人於7月畢業於陝西理工學院，所學專業為電氣工程及其自動化，在7月進入大唐渭河熱電廠參加工作至今。在這一年半中，我於崗前培訓結束後進入大唐渭河熱電廠檢修公司控制班工作，在各位領導和同事的支援和幫助下，自己的思想、工作、學習等方面都取得了一些成績，個人綜合素質也得到了提高，下面對我這一年半的工作做一個總結：

7月進入大唐渭河熱電廠接受為期兩週的大唐渭河熱電廠入廠培訓教育，經安規考試合格後，首先進入運營公司化學、脫硫、燃運實習，接著進入發電部五值實習，實習過程中值上的師傅竭盡所能的對我培訓，讓我對廠這幾個部門所轄裝置有了初步瞭解。3月，我分配到了檢修公司控制班，這是一個人才濟濟的班組，有幾位年長的師傅，也有表現出色的青工代表，使我在控制班有了眾多學習榜樣。

11月23日，我廠承檢喜河電廠二號機b修，我也有幸參加了這次b修，在這次b修中，雖然我的專業並不是比較對口，但是在跟徐新唐一起幹活的過程中，我們班師傅對我耐心教導，使我對機組的結構有了大致的瞭解，並對班組的裝置負責範圍有了認識，同時我們班師傅幹活時細心、塌實肯幹、不怕吃苦也讓我十分欽佩，暗暗下定決心不僅要學習技術，還要學習幹活時的態度，在此對他們的耐心教導表示感謝。

2月7日，我廠三號機a修，在此次大修中，由於之前沒有接觸過我廠機組，只是對機組的結構有大致瞭解，因此此次大修過程中，我將我廠機組結構與喜河機組結構進行對比記憶，經過此次大修，我對我廠1～3號的發電機機構有了透徹的瞭解。大修中，我還有幸參與了三號機制動器及其管路改造，在與廠家安裝人員的`配合過程中，與廠家安裝人員一起設計管路安裝方案，並對制動器及其管路進行了安裝。此次大修是我對發電機結構從初步瞭解轉變為基本掌握的一個過程。

5月，我參加了我廠四、五號機小修。此次小修中，在我們班師傅的帶領下，對推力油槽甩油的缺陷進行了消缺。這次小修使我對我廠四、五號機機組發電機結構與1～3號機機組發電機結構異同處有了瞭解。

6月至7月，我在我廠思政部進行了通訊員培訓，在這一個半月中，我學習了新聞寫作及攝影，在學習期間，我已掌握通訊寫作的基本要求，還對我廠精神家園進行日常維護，同時還參與了思政部的其他工作。

8月，我參與了我廠一、二號廠房油、水、風系統標識整改，在這一個月的整改中，我對我廠的油、水、風系統有了大致的瞭解。

9月，我廠的韓二大修專案部成立了，這是我廠首次涉足火電檢修，我很榮幸能參與這次大修，雖然這次大修我廠專案部只是一些外圍的活，但是在對閥門、濾水器、熱交換器的檢修過程中，讓我學習到了很多以前沒有接觸過的東西，同時對火電也有了一定的瞭解。此次韓二專案部整個大修零違章，同時業主方也對專案部有極高的評價，我會把韓二專案部的精神帶回我廠，在我廠以後的工作中繼續發揚下去。

11月8日，在我們班張潮師傅的聯絡下，我跟隨我們班另外的三位師傅，對國電城固馬家溝電站一、二號機組水導油槽甩油進行了消缺，根據張潮師傅的設計，我們對水導轉動油盆焊裝了六片葉片，利用轉動時葉片產生的負壓來對油槽甩油進行遏制，這種方法之前只在書本中有看到過，但是實際並沒有接觸過，這次消缺是我從書本到現實實踐的一個很好的機會。

我廠二號機的a修已經開始，這次a修我負責發電機組的上導部分的工作，在這次a修中，我會將自己以前的工作經驗和韓二專案部的精神一起投入到a修中，爭取高質量的完成上導部分的工作，並協助其他組進行工作，同時也是對自己以前工作查漏補缺的好機會，進一步提高自己的技術和工作能力。

以上就是我這一年的工作總結。總結是為了發現自己的不足，使自己在以後的工作中加以改進和提高，精益求精，不斷提高自身技術能力，同時通過此次資格審評，去了解別人對自己工作的評價，促使自己更加嚴格要求自己，不斷提升知識水平和技術能力。三人行必有我師，我相信在日常工作中相互學習、請教，自己的技術能力必定會更上一層樓，活到老，學到老，學無止境，在今後的工作中，我將以飽滿的熱情投入到本職工作中，更好的發揮自己的能力，為企業創造更高的經濟效益、為國家做出更大的貢獻。

專業技術個人工作總結篇4

我是中學教師，擔任高中數學教學工作。幾年來，我認真履行崗位職責，注重自身品德修養，工作勤勤懇懇，任勞任怨，務實求實，取得了一定的成績，得到老師和領導們的好評。幾年來我辛苦工作，為我校完成大學聯考指標做出了較大貢獻，也為國家培養了一批又一批合格的高中畢業生。我的具體做法是：

一、廣採博收，豐富自己的知識內涵

近幾年因從事高中數學教學，我深知自己的教學可直接影響學生的後半生，責任重大，因此我把大學教材常備手邊，隨時學習、重溫；訂閱了《中學數學教學參考》、《中學數學教學》、《中學數學》等多種雜誌；並經常與外地的同行聯絡，進行教學研究；每年還要到xx參加教研活動，豐富自己的知識內涵，提高自己的執教水平。

二、採取多種途徑，提高學生的成績

1、培養學生興趣

俗話說興趣是最好的老師。大部分學生對學習數學都有心理障礙，又懶得花費時間去思考，導致有的學生基礎知識掌握不錯，但又得不到高分，使學習數學的積極性受挫。通過這種狀況，經常給學生做與課內容相關的小題作為開場白來匯入新課；充分分析大學聯考中數學學科所佔分值比例、大學聯考模式來提高學生對數學的認識和興趣；在課堂上，多用幽默語言、態勢語，充分把數學與現實生活相聯絡等來展現數學知識迷人的魅力，增強學生的興趣；還通過鼓勵表揚、課下談心等方式，激發學生學習化學的熱情。

2、認真備課。

備好課是講好課的前提。在備課時針對本班學生的實際，採取相應的方法，因材施教；翻閱大量參考資料，做相關的習題，研究教學大綱、《考試說明》等權威性資料，真正做到對本節課的知識要求、能力要求、重點、難點的突破方法、學生將會出現的問題、配備什麼樣的練習來鞏固知識等，心中有數，有備而來。

3、注重基礎，培養能力工程師專業技術總結在對近幾年大學聯考試題的研究得知，基礎知識是提高成績的前提和關鍵，而學生又往往忽視基礎知識，數學學科的特點也使學生懶於看書，思考，面對這種情況，我耐心疏導，加強課堂45分鐘的效率，精講精練，爭取當堂知識當堂掌握，並配備各種練習，鞏固基礎知識。能力的考查與提高是我們現行教育的.根本所在，因此在教學中，在注重基礎的同時，時刻不忘能力的培養，在課堂教學中，對數學概念、數學定理定律從不同的角度提出問題，引發學生思考，對易混、難懂問題，鼓勵學生課堂討論，各抒己見；平時鼓勵學生敢於否定答案，勇於提出創新見解。經過艱苦的努力，使學生的能力水平有了很大提高。

三、積極進行教改

現在我們實行的是新的課程標準，新的課程體系，這就要求我們教師要“穿新鞋、走新路”。“新路”指的是新的教學方法、教學模式，因此教改勢在必行。在教學內容的呈現上充分利用多媒體課件，使枯燥知識具體化、形象化、直觀化，便於學生理解。在授課中摒棄“滿堂灌”、“填鴨式”，而是師生之間形成互動、和諧的教學關係，形成一個“知識共同體”。教師角色定位不再是傳統知識的傳播者，而是學生學習知識的引導者、促進者，教師要引導學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題，師生平等，互動互惠。採用“自學輔導法”、“誘思探究法”等多種新的教學方法，變學生“要我學為我要學”。

四、教書育人，做好班主任工作

在班主任工作中，我做到了有愛心、有恆心，腿勤、眼勤、嘴勤、手勤，及時瞭解學生的思想動態，針對學生的心理特點採取科學有效的方法，使全體學生在思想覺悟、道德觀念、個性品質、團隊精神等方面得到提高。學海無涯，教無止境。過去自己雖做了一定的工作，取得一些成績，但只能說明過去，今後我會百尺竿頭，更進一步。

專業技術個人工作總結篇5

一、電網規劃的編制、修編工作

作為生產技術部人員，參與編制、修編工作，該規劃涉及如下內容：電網規劃編制總則、農村配電網現狀及存在問題分析、經濟發展論述、電網現狀、電網存在問題、依據經濟發展狀況負荷預測、電網發展規劃、10kv配網規劃、一次系統規劃方案、二次系統規劃方案、無功補償規劃方案、投資估算等幾大部分。為電網的建設與改造提供了依據，較好地指導了電網的建設與改造工作。

二、電網建設與改造工作

20xx年至20xx年，對、線路進行基礎資料勘測和錄入，隨著對工作的熟悉先後參加了輸變電工程配套切改的、線路資料勘測及臺站、宋村站的新建工程，和化線、和津線、和召線、郝史線等4條35kv線路新建改造工作、農網10kv線路改造工程，參與設計、施工、驗收20xx年、20xx年農網完善工程，在工作中逐步熟悉裝置和工作程式，完成工程專案的立項、親自對線

路進行勘測，參與設計改造方案，參加設計稽核工作，參加10kv配變增容工程的勘測、設計、驗收工作，參加工程質量驗收及資料整理工作，制定工程網路計劃圖，工程流程圖，所有建設改造工程均質量合格，提高了供電能力，滿足經濟執行的需要，降低線損，提高供電可靠性和電能質量，滿足了經濟發展對電力的要求，取得了較好的經濟和社會效益。

三、專業執行管理

參加制定專業管理制度，包括內容是：供電裝置檢修管理制度;技改、大修工程管理辦法;供電裝置缺陷管理制度;執行分析制度;線路檢修檢查制度;線路執行管理細則;參加制定生產管理標準，內容是：配變增容管理規定;低壓線路及裝置巡視、維護制度;漏電保護器執行管理制度;相序牌懸掛標準;配電臺區專責人職責;安全工器具管理規定。主持制定生產管理標準，內容是：電壓和無功管理標準;生產計劃管理標準;農網建設改造工程管理標準;裝置評級管理標準;裝置缺陷管理標準;變電檢修、變電執行管理標準;輸電線路執行檢修管理標準;配電技術管理標準等。

積極開展季節性工作，安排佈置年度的重要節日保電工作、重大政治活動保電安排、防汛渡夏工作，各季節反汙工作安排。這些工作的開展，有力地促進了電網安全穩定執行。

參加電壓無功和供電可靠性、低電壓工作的實施，提出整改措施、制定整改計劃，並指導計劃有效實施，負責指導供電所電壓無功、供電可靠性和低電壓工作的有關資料的整理、完善。

四、科技管理工作

作為專業負責人，完成分公司地理資訊系統的開發應用工作，組織完成輸配電線路引數、執行資料的勘測、錄入工作，形成線路資料庫，所有線路引數資訊都能夠在地理圖上的線路上查詢得出，並用繪製供電現狀圖。

五、農網標準化建設

主持並完成了農網標準化建設工作，從20xx年至20xx年共對座變電站、xx條線路、xx條線路、多個配電臺區進行了標準化建設，並通過市公司的驗收，達到了省公司的農網標準化要求，被市公司命名為標準化線路和標準化臺區。

六、新農村電氣化村和安全用電村建設

20xx年至20xx年按照市公司的統一安排部署，積極推進新農村電氣化村和安全用電村建設。對進行新農村電氣化和安全用電村建設的各村進行現場實際勘察，按照建設要求對各村線路、配電臺區、低壓線路、電錶箱、電能表等制定改造計劃，督促各單位按照要求施工改造，並做好資料整理，已完成上級下達的新農村電氣化村和安全用電村建設任務。已通過了市公司的初驗收。

七、標準化部室建設

20xx年至20xx年，作為主要負責人，主持並完成了公司標準化部室建設工作，梳理上級檔案、建立標準體系、確定專業指標、制定規劃計劃、規範流程控制、持續改進、做好資料管理，組織標準化知識培訓、考試工作。並主持完成了生產技術部標準化部室的建設工作，

制定、梳理工作標準xx個、管理標準18個及各專業工作流程，並對公司所有的技術標準進行統一整理，下發各供電所執行。營銷部、人力資源部、思想政治工作部、辦公室、安全監察質量部、工會、監審部等部室順利通過。

專業技術個人工作總結篇6

作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應該在成長的歷程中，為自己規劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何儘快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，是擺在我面前的一個巨大任務。特做分析計劃如下：

優勢分析：

1)熱衷教師職業，熱愛思品教學，有較強的責任感和進取心。

2)能靜下心，積極地閱讀一些教學的相關雜誌，關注最新的課改動態。

3)謙虛好學，能自覺接受新事物、新觀點。

4)通過20xx年課堂教學實踐，積累了一定經驗，能夠勝任國中各階段教學工作。

不足之處：

1)十幾年來，我的教學工作一直以來缺乏規劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。

2)缺乏系統的理論學習和專業的培訓，在理論學習和教科研方面發展得不夠，沒有很好地把實際教學和科研有機地結合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

3)在學科教學中，很大程度依賴於教材，缺乏自己對於文字的深入解讀，自己的教學缺乏創新和研究，對於教材開發的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。

4)自己的職業道德和職業修養方面，自己平日的課堂教學缺乏親和力，與學生的接觸太少，沒有深入走進學生，瞭解學生的內心世界，不瞭解學生的發展需要、成長需要，需要完善自己的教師形象，做學生喜歡的好老師。

一年目標

為了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發展為重，認真踏實工作。

二年目標

我計劃通過二年的時間，達到有對教育理想的執著追求，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學經驗，有較高科研工作能力，專項特長突出，學生、家長滿意的教師。做到以下幾個方面：

(1) 真正關心每一個學生，把自己教師的愛平等的給予每一個學生，關注每一個學生的成長過程，促進每一個學生思品素養的提高，讓自己真正成為學生喜歡的老師，走進學生，促進學生能力的提高，為學生以後的發展打下堅實的基礎。

(2)認真備好每一節課，使自己的語文課堂教學成為接近學生，超越教材的課堂教學，研究教材，立足於學生的角度研究教學，備出高質量的課，同時上出精彩的語文課。

(3) 研究教學，對於自己的教學行為進行分析，寫好自己的教學總結和反思，對於自己的教學中的得與失進行充分的研究，探尋適合自己教學風格，記錄自己和學生成長的足跡，形成自己的教育教學研究，做一名研究型、發展型教師。

(4) 勤於研究，勇於實踐，在自己的教學工作中，多學別人之長，多讀書，把自己的所學應用於實踐，提高自己教育教學的深度和廣度，使自己的思品教學既有工具性又閃耀人文的光輝。

(5)練好過硬的基本功，豐富自己的教育機智，同時注重自己的修養和教態。吸收他人修養中的元素，使自己的修養更加立體。樹立自己的職業理想，併為自己的職業理想持之以恆的努力。

三年目標

1、轉變教師角色，樹立服務不同種類學生意識

專業工作是為人類謀求福利的社會公益事業。教師這一職業必須以教育為旨，促進人的全面發展，我以為只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。特別是針對新的招生況，我們如何面對。教學中我將通過不斷反思、盤點等一系列內省性活動來完善自己的角色行為，獲得創新和超越的活力。

2、實施行動研究，深刻領會課程理念

專業理論研究要和實際工作相結合。因此，我將立足於新課程課堂教學，力爭每年進行一項行動研究，以提高自己的專業理論素養和專業實踐能力。

3、明確專業研修方向，建設專業發展強勢領域

學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業視野更寬廣，進而來擴充自己的專業實踐內涵，形成自己的專業發展優勢領域。

4、加強理論學習，加快專業成長步伐

理論是實踐的嚮導，是專業發展的基礎。近三年，我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結構。

個人成長措施：

1、讀書——開拓自己的視野

讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，只有愛讀書的教師，才會從自己的書籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩書氣自華”，因此在以後的教學中，我要不斷充實自己的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學、心理學思品教學理論書籍，知道最前沿的語文理論研究，瞭解當今思品教學的發展，使自己充分與時代接軌。同時在平日的生活中，為了真正實現大思品教學觀念，我要充分開拓自己的視野，真正實現自己知識的積累，使自己知識的量和麵大幅度拓展，深入瞭解教材之外的思品世界。

2、反思——教師成長的必經之路。

以前的教學中，我是相對懶惰的，對於自己教學中的很多問題、認識、困惑經常是一帶而過，以後的教學我要充分走近學生，瞭解他們的世界，聽他們對於我教學中可取與不可取的認識，及時總結自己教學中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，並做好詳細的記錄。把寫教學反思充分堅持下來，避免一曝十寒，養成習慣，形成規律，提高自己的理論水平，對於教學中，自己不懂的地方，經常去詢問同事、專家，養成查閱資料的好習慣。真正反思自己，在反思中成長自己，切實提高自己的教育教學水平。

3、課堂——教師成長的舞臺。

努力向專家、名師、優秀教師學習，在教育教學實踐中，使自己的教學方式，方法以及手段有更大的發展，在自己的教學中努力改變平庸的課堂教學模式，構建主動學習、主動參與、主動發展的教學模式，認真對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格教師向學者型教師的轉變，取他人之長，補自己之短。同時積極藉助書籍和網路，學習他人優秀的教學案例，課堂實錄，課堂教學的視訊，向名師靠近，學習他們教材解讀的智慧，學習他們對於課堂教學的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學應用於實踐，使自己對於教學的認識，不僅停留在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中認識自己，瞭解自己，多請同事、教研員、領導指導自己的教學，詢問學生自己教學的不足和改進之處，使自己的課堂教學更上一個新的高度，有更多的精彩解讀。

4、研究——不斷提升自己

以前的教學中，我對於自己的教學缺乏研究，20xx年的教學以一種自發隨波逐流的方式前進，學習了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自己多年的教學留下了多少足跡，以前自己不能解決的問題，現在依然感覺棘手，以前自己不能深入解讀的古詩類文體，如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以後的教學中，我要不斷研究，從一個教材的“擴音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學，在學習他人的長處中，更多的學會能夠做到學以致用，學會合理的消化，與時代接軌自己的教育思想，研究自己教學行為，分析自己課堂中學生的表現，記錄自己教學的點點滴滴，閱讀自己專業書籍的同時，記錄形成自己教育觀點。有自己對於教學教育的認識與體驗。

5、修養——豐富自己，做好自己

“學高為師，身正為範”。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，而且要有一套藝術，在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學生的歡迎，關心和熱愛每一個學生，關注每一個孩子的點滴成長，儘自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。並在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，以身作則，用心努力，形成自己良好的個性修養，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的學生，用心成長自己的工作。

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師，關注每一個學生成長的點點滴滴，做好自己，完善自己的知識修養、理論修養、人格修養，做一名學生喜歡、家長滿意的合格老師。