教師個人專業技術工作總結
自任現職以來,懷著對物理教學的無限熱愛,帶著滿腔熱情,始終如一地在物理教學工作中潛心鑽研,努力探索,緊跟時代步伐,與時俱進,在平凡的崗位上默默地奉獻著青春和汗水,本人自任現職以來,盡職盡責,努力鑽研,站在時代的高度對自己提出了嚴格的要求。作為新時代的一名中學物理教師,既掌握了較深厚的基礎知識,又具備了較強的教學實踐能力,不斷提高自己的業務文化水平,適應了新的時代對教師提出的新的要求。邊工作邊研究,針對實際,確定課題,做有意義的教學探索,致力於教學改革,較大幅度的提高了教學質量,成為了一個研究型的物理教師。
自任現職以來,工作成績突出,高質量的完成了教學任務,實現了各項教學目標,以課堂教學為主渠道,實施了素質教育,既精準地向學生傳授了物理知識,又培養了學生的自學能力和實驗能力。
本人熱愛物理教學工作,對工作充滿熱情,對教學充滿濃厚的興趣,不斷地探索新式教學方法,全身心的投入教學工作。心中總是裝著學生,關注學生的成長。寓教於樂,樂在其中,把教物理作為自己人生價值的體現。
本人掌握了深厚的物理知識功底,也對物理學科有著深刻的認識。物理知識與人類生活密切相關,是人類文明的重要組成部分。工具性與科學性的統一,是物理課程的基本特點。物理學科性質決定了這門課程具有多重功能和實用價值。教物理時必須面向全體學生,使學生獲得基本的物理知識和概念。還要培養學生的自學能力和實驗精神,指導學生正確的理解和運用物理知識去解決生活中的實際問題。
在新課標理念下,本人深入的學習了《當代教育理論》、《教育新理念》、《現代教育技術》、國中物理《課程與教學方法改革》等專業理論基礎知識,深入領會《物理課程標準》的精髓,為自己的物理教學工作打下堅實的基礎,也為自己的課堂教學設計找到了很好的理論依據。同時,也給自己敢於嘗試教研、教改工作樹立了信心。
隨著物理教學改革的逐步推行,在新課程理念、新課標思想的感召下,本人在課堂教學中,做了以下幾方面的研究和探索,效果顯著。
一、把教學重心落在學生身上,使學生成為學習和發展的主體。新課標下的物理教學倡導學生通過自己的實驗去獲得知識,以求在此過程中有獨特的體驗和對物理概念獨特的理解。教學中我不斷調整自己的角色和行為,使自己成為學生髮展的引導者和促進者,給學生動手實際操作的機會,參與到獲得知識的過程中。。
二、強化學生自主學習的意識,培養學生自主學習的意識和習慣。在課堂教學中,本人為學生創設良好的自主學習情境,尊重學生的個性差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,讓學生在自主的前提下,合作討論、相互補充,自己去參與獲得知識的過程。
三、本人在教學中,關注學生的基本素質的訓練和培養的同時,更重視開發學生的創造潛能,培養學生主動探究的能力和勇於創新的精神,促進學生可持續發展。本人在任畢業班物理課時發現,學生在解答實踐題時,表現得很拘謹,或很盲目,有的甚至不敢答、不會答。於是,我以新課標為宗旨,鼓勵學生進行大膽地“創造性嘗試”。要求學生在熟讀題目的基礎上,主動積極的思維,表述自己的思考過程,加深理解,做到有所感悟和思考,讓學生多角度地暢談自己的收穫,獲得的思想啟迪,享受到的樂趣。也可以對題目內容提出質疑,還可以聯絡社會生活拓展開去,經過幾年來師生的共同摸索和實踐,我所任教班級的物理成績有了很大的提高。
四、在課堂教學中,重視對學生的情感、態度、價值觀的正確導向,為學生成為社會高素質的青年打下良好的基礎。本人在課堂上不但引導學生學習知識、培養能力,而且把培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,教育學生形成正確的價值觀和積極的人生態度,巧妙的融於教學內容當中。
本人在教學的同時積極參加教研、教改實踐活動,在活動中認真鑽研專業理論知識,深入研究教材,結合學生實際探索新教法,並虛心向教學經驗豐富的教師學習,把先進的教學手段,巧妙的運用於課堂教學中,教學效果顯著。****.6課題研究成果《物理學科中自學能力的培養》榮獲盟級教育科研成果壹等獎。
本人還在工作之餘認真總結經驗教訓,把經驗教訓形成理論,撰寫出教學論文一篇。****年撰寫的論文《利用“資訊”激發學生探究物理的活力》獲區級壹等獎。
一分耕耘一分收穫,辛勤的汗水換來了令人可喜的成績。本人的教學成績優秀,在歷屆會考、統考中列在全縣名列前茅。
面對今天取得的成績,本人並沒有滿足。我深知,這只是我教學生涯的開始,今後的路還很長,任務更艱鉅。本人將繼續努力,不斷接受新思想、新理念,探索新的教學方法,提高自己的思想修養和文化素質,與時俱進,默默奉獻,做一名適應時代發展的優秀教師。
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