學校文化月活動總結7篇

活動總結能夠幫助我們更好地認識領導的重要性和方法，活動總結是對活動成功和失敗因素的深入分析，下面是本站小編為您分享的學校文化月活動總結7篇，感謝您的參閱。

學校文化月活動總結篇1

教師以廉育人是中華民族的優良傳統，廉潔文化是校園文化的重要組成部分，校園文化中提倡的勤儉節約、愛校如家、以身作則、為人師表等優秀品質，都是廉潔文化的應含之意。為此，在廉潔文化進校園的一年活動期中，我校開展了一系列活動，努力使“廉潔文化進校園”活動真正落到實處，讓“廉潔文化”深入師生的大腦。

一、成立活動領導小組，提高組織活動的有效性。

1、首先，我們成立了“廉潔文化進校園”活動領導小組，定期召開活動的有關會議，針對不同年齡段學生身心特點，探討並制定適應學生接受能力的廉潔教育的具體活動方案，使廉潔文化進生心前先入師心。

2、在全體教師中開展“廉潔從教”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動，與教師寫一份《我要做廉潔從教的教師》。通過活動促進我校教師依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的。教師。

二、豐富“廉潔文化進校園”形式，整合活動實效性。

為了大力推進校園廉潔文化建設。我們通過各種生動活潑的廉潔宣傳教育方式，讓廉潔思想和廉潔知識進校園、上課堂、進家庭，培養廣大教師及學生、家長的廉潔理念和廉潔行為，形成“以廉為榮，以貪為恥”的校園廉潔文化氛圍。

1、週一升旗時，學校進行了主題為“以廉育人、誠信守法”的宣傳教育。

2、開展了一次格言徵集活動。在全校老師中徵集“廉潔從教”的格言。在全校學生中徵集有關“廉潔公正，從我做起”的格言。學生通過收集格言又一次受到了廉潔文化的教育和薰陶。

3、每班發一本“廉潔文化” 讀本，利用教師例會的時機，向全體教師再次做了重要的闡述，並佈署了下階段活動工作的重點，要求各班主任要根據學生的年齡特點，為自已的班級選擇適合學生的“廉潔文化”，供學生學習。一個個鮮活的、生動有趣的故事，提高了學生對社會中腐敗現象的認識，提高了他們自覺抵制不良風氣的警覺性，幫助他們在頭腦中根植了“廉潔公正”的理念，幫助他們樹立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識，達到了我們宣傳教育的目的。

4、在學科教學中，不同層次滲透敬廉崇潔思想。充分利用現有校園文化平臺，載入精神境界、價值觀念、道德修養、人格品德、廉潔操守等知識，切實在思想品德相關課程中溶入廉潔教育內容，使國小生一邊學知識，一邊學做人，進一步擴大校園文化的內涵，提升校園文化品位。

5、組織一場主題班會，活動中滲透敬廉崇潔思想。為進一步深化敬廉崇潔主題，切實讓敬廉崇潔思想深入到孩子們心中，各班級都開展了“廉潔文化進校園”主題班隊活動。孩子們積極參與，充分準備，活動形式豐富多彩，有講故事的，有唱歌的，有小品表演的…孩子們以各種形式詮釋了廉潔的意義，通過活動，孩子們明白了，敬廉崇潔應從小事做起，從身邊事做起，從我做起。

總之，廉潔文化進校園活動是一項長期的，堅持不懈的工作，我校將把此項活動繼續深入開展下去，抓住一切可教育的機會，利用一切可教育的時間，紮紮實實地推進廉潔文化進校園主題教育活動，努力培養一批清正廉潔，正氣高揚的社會主義事業接班人。

學校文化月活動總結篇2

光陰荏苒，眨眼間一個學期轉瞬即逝。每當回顧這個學期開展的課外活動時，腦海裡總浮現那些奔波忙碌的身影。是呀，這個學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生拓寬視野，增長知識，激發了學生學習語文的興趣，從開始結合語文學科的特點和學生的實際情況作了課外活動計劃，經過一學期的努力工作，到此順利完成了任務，現作總結如下：

一、充分重視課外活動

老師要對課外活動有足夠的重視，才能夠組織好每一次課外活動。同時，學生的配合與支援才能保證課外活動的順利進行。所以，老師還要努力引導學生對課外活動的重視。雖然學生們對課外活動滿心期待，滿懷激情，畢竟他們大多數稚氣未退，只是好玩的心理作用在驅使他們參與。所以還要加以引導，才能促使學生在“玩”的同時掌握更多知識，取得滿意的效果。

老師對課外活動的重視是課外活動順利開展的前提條件。只有充分重視每一次開展課外活動的機會，才能投入極大的熱情，才能把每一個細節做的完美無缺。因此，我除了認真實施自己擬定的課外活動計劃外，還帶領學生參加年級和學校組織的各種課外活動。特別是比較大型的活動，我會花不少時間進行宣傳，說明活動的意義，說明參與將會收穫哪些經驗與知識。每一次活動，我都精心準備，熱心指導、幫助學生參與活動，讓學生有足夠的信心，更儘可能多地學到知識，掌握更多的技能。

做好了足量的前期準備工作，學生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅是滿足自己的好奇心與放鬆自己那麼簡單。這其中還有責任和目的，參與其中，就要努力實現目標，有所進步。所以，他們會一絲不苟地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。

二、課外活動多姿多彩

只有開展豐富多彩的課外活動，才能避免學生對課外活動產生厭煩與疲倦的心理，才能使學生保持對課外活動有充足的熱情。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿足更多學生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學生積極參與。

學校文化月活動總結篇3

20__年12月底，“萬州二中第_屆校園文化藝術節”在精彩紛呈的活動中落下了帷幕。由德育處主辦的本屆校園文化藝術節，得到了學校領導的傾情關心和大力支援，得到了各處室、各年級組的精心組織和密切配合。雖然校園文化藝術節在一片歡歌載舞中圓滿結束了，可瀰漫了兩個月的藝術之花依然香溢校園，久久沒有散去。本屆校園文化藝術節以“奏響二中新年樂章，激揚師生青春步伐”為主題，體現了我校學子積極向上的精神面貌和熱情奮發的青春氣息，演奏了一曲曲精彩炫目的人生華彩。現就本屆校園文化藝術節的全過程作如下小結：

一、領導高度重視，活動精心策劃

領導重視是加強藝術教育，構建和諧校園的前提和保證。本屆校園文化藝術節從思路構想到文案籌劃，從細節修訂到分步實施，從物品採購到人員安排都得到了校領導的鼎力支援。學校成立了以黨委書記、校長汪建德同志為組長的校園文化藝術節活動領導小組，分管德育副校長李吉海同志親自掛帥，下設以德育處譚軍同志為主任，任藝同志等為副主任的校園文化藝術節活動辦公室，各處室、各部門、各年級組及各班齊抓共管。為了進一步組織好本次校園文化藝術節活動，德育處進行了精心的策劃、準備，制定了藝術節活動方案，對整個藝術節的活動設想，每個單專案的落實都經過了幾次例會，商討、修訂、完善，把每項活動都落實到人，並將相關情況上報活動領導小組審定。同時充分利用國旗下講話、櫥窗、展板、會議等宣傳手段擴大宣傳力度，增加了藝術節的影響力。德育處對每項活動都做到了精心安排、認真實施，各個部門積極配合，使得每一項活動都開展得有始有終、有聲有色，達到了預期的效果，極大地豐富了學生的校園文化生活，並使他們在活動中都受到了教育和啟發，得到了家長及社會各界的一致好評。

二、內容豐富，形式新穎，注重實效

本次活動從籌備到結束歷時近兩個月，廣大師生投入了極大的熱情。參加活動的師生多達五千餘人，共評出優秀集體獎339個，優秀個人獎111名，優秀組織獎21個。內容豐富、形式多樣的藝術活動充分體現了我校學生的文化素質和藝術修養，展示了我校莘莘學子朝氣蓬勃的精神風貌。根據活動方案本屆藝術節分三個階段進行：

第一階段(20__年11月12日——11月23日)為宣傳發動和準備階段。

第七屆校園文化藝術節從徵集節目開始，同學們就踴躍參加，積極響應。領導小組經過一個月左右的精心籌備和策劃，把藝術節分成了插花或水果拼盤現場比賽、書畫現場比賽、校園科技製作展示、愛心義賣活動、勵志或感恩故事演講比賽、校園辯論賽、班級文化展示、器樂、聲樂、舞蹈比賽、環保服裝審美創意展示和閉幕式文藝匯演幾大板塊，並於11月19日分別在高、國中部召開了藝術節宣傳發動大會。

第二階段(11月26日——12月25日)為組織實施階段。

我校於12月4日下午分別在高中部中心廣場、國中部運動場拉開了序幕，11月26日——12月25日分三個階段在兩校區進行文藝節目選拔。

1、插花或水果拼盤現場比賽，共展出作品100件左右，共有11個班獲得一等獎，16個班獲得二等獎，18個班獲得三等獎。選手們利用各種花卉或水果，充分發揮自己的想象力和創造力，用靈巧的雙手、巧妙的構思創作出了一件件精緻的藝術作品，深受廣大師生的喜愛。

2、書畫現場比賽，作品近200幅，分繪畫、軟筆、硬筆進行評比，共有12人獲得一等獎，21人獲得二等獎，34人獲得三等獎。參加繪畫比賽的同學精心勾畫，一幅幅畫生動有趣，色彩豔麗;書法參賽選手揮筆潑墨，整個賽場墨色飄香。

3、校園科技製作展示，共製作近90件作品，有6個班獲得一等獎，12個班獲得二等獎，16個班獲得三等獎。選手們心靈手巧，各種廢舊物品在一雙雙巧手下變成了精緻的手工作品……他們的創意新穎獨特，形象生動，充分顯示出二中學生的想象力、創造力，也展示了我校素質教育的優秀成果。

4、愛心義賣，熱火朝天。活動分別在高中部中心廣場、國中部運動場進行，86個班級參與了本項活動。每個班級的義賣商品琳琅滿目，叫喊聲此起彼伏，師生頻頻在各攤點前駐足，紛紛挑選自己喜愛的義賣品，獻出自己的愛心，有的老師還一同響應義賣活動，隨到之處慷慨解囊。本次義賣所得善款將全部存入學校的愛心基金賬戶，做為留守兒童、貧困生資助金專項使用。

5、國中部舉行的勵志、感恩故事演講比賽中，共有31人蔘加，獲得一等獎7人，二等獎10人，三等獎14人，參加演講比賽的選手以飽滿的熱情，生動的語言，慷慨激昂抒發心中的豪情壯志，精彩的演講博得了所有評委和同學的陣陣掌聲。本次活動不但豐富了學生校園生活，鍛鍊了學生的語言表達能力，而且讓大家學會了感恩，學會用感恩的心對待生活，去看世界。

6、校園辯論賽。經面試、年級選拔等環節，高一、二年級各四位辯手脫穎而出，他們就“中學生上網利大於弊還是弊大於利”的辯題上演了一場精彩、成功的對決。辯論現場，正方圍繞“中學生上網利大於弊”，反方圍繞“中學生上網弊大於利”展開了激烈地辯論，在整個辯論過程中，正反雙方充滿激情，觀點鮮明，思維敏捷，有理有據，贏得了現場觀看的領導、評委、學生及家長的陣陣掌聲，充分展示了我校學子團結協作、膽識睿智的精神風貌，使在場的學生們深刻認識到網路是一把“雙刃劍”，如果使用得當，將有益學習和生活;反之，將危害一生。經評委團認真評比，本場辯論賽勝者為反方高二年級代表隊，同時評出最佳辯手為高一年級代表隊一辯譚楚怡同學，高二年級代表隊四辯桑嗣洋同學。周易副校長親自為辯手們頒發了獲獎證書。

7、文藝節目選拔比賽。分為器樂、聲樂、舞蹈比賽、環保服裝審美創意展示比賽專案，參賽年級學生踴躍報名，共有126個節目參加，獲得一等獎38個，二等獎61個，三等獎87個，選手們穿著自己精心準備的服裝，配上美妙的音樂，舞出生命的活力，參賽節目各具特色、精彩紛呈，不僅展示了同學們的才能，體現了我校師生的風采，同時也體現出了同學們對校園文化的理解與詮釋，對藝術的堅持與追求。

第三階段(12月27日)為藝術節閉幕式暨元旦文藝匯演。

12月27日下午，我校師生員工歡聚在高中部運動場，隆重舉行了以“魅力二中，走向卓越”為主題的20__年第七屆校園文化藝術節閉幕式暨20__年迎新春文藝匯演。本次匯演節目共24個，是藝術組老師們經過一個月認真的組織、評選、培訓，篩選出來的優秀節目組合而成，其中教師精彩的聯唱將匯演氛圍推向高潮，我校師生用歌聲和舞姿來表達心中的歡樂，用熱情與激情傳達對新一年的美好憧憬。

三、踐行素質教育，豐富校園文化

本屆藝術節注重思想教育和藝術性的統一，充分挖掘學生潛力，調動廣大同學積極投身到文化藝術節活動中，努力營造良好的育人環境和文化氛圍，力求推進我校精神文明建設上升到一個新的層次和水平。

1、本屆校園文化藝術節開展了一系列形式活潑、內容健康、主題鮮明、情趣高雅的活動，併成功舉辦了第七屆校園文化藝術節閉幕式暨20__年元旦文藝匯演，是我校素質教育成果的一次大展示。

2、本屆藝術節充分利用學生的課餘時間，開展了一系列有意義的文化活動，並充分利用會議、校園廣播等宣傳工具擴大宣傳力度，增加藝術節的影響力，豐富了校園文化生活，活躍校園藝術氛圍。藝術節既為學生們提供了一個放鬆大腦，放飛心情的空間，也為學生提供了一個施展才華，張揚個性的舞臺，同時也讓他們受到了一次極好的藝術教育和美的薰陶。在活動中，學生既培養了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛鍊了能力。此外，在一些集體活動中，還培養了團隊精神，增強了集體榮譽感。所有這些，為他們成為新世紀合格的學生奠定了堅實的基礎。

本屆藝術節的成功舉辦是全校師生共同努力的結果，是學校領導班子精心準備和策劃，加上全校師生的大力支援與配合，才使每一項活動都取得了圓滿的成功，才使藝術節得以順利有序地開展。

學校文化月活動總結篇4

清明節凝聚著民族精神，傳承了中華文明的祭祀文化，抒發人們尊祖敬宗、繼至述事的道德情懷，是中國傳統節日之一。為進一步弘揚中華傳統文化，把我國傳統節日蘊含的傳統美德融入到學生思想道德建設中，xx國小結合學校實際情況，有計劃、有組織地開展了清明節教育活動。

一、4月1日的升旗儀式上，五年級的xx同學圍繞以“傳承紅色基因，爭做新時代好少年”為主題展開演講。當天中午，我校xx廣播站，播放革命先輩的戰鬥故事及《中國少年先鋒隊隊歌》，通過演講、廣播的方式，使同學們回顧了先烈的英勇事蹟，激發了學生的愛國情懷。

二、為教育學生緬懷革命英烈事蹟，承受對國家和民族所負有的歷史責任感和使命感，發揚革命傳統，弘揚愛國精神，加強愛國主義教育。我校於4月2日佈置各班組織“緬懷先烈”的主題班會。同學們在課上尋找先烈的足跡，被他們的高尚品格和崇高精神深深感染。班上同學們共唱中國少年先鋒隊隊歌，決心努力追隨先烈步伐，爭當新時代好少年。

三、4月4日中午，我校大隊部的同學懷著崇敬的心情跟隨校領導來到xx國小第一代校長xx的墓地進行掃墓活動，這是xx國小歷年清明節的慣例活動，目的在於讓孩子們懷以感恩之心，學會珍惜當下美好的時光認真學習。全體師生祭掃獻花，在墓前默哀沉思，隨後進行宣誓，立志好好學習。

四、組織“網上祭英烈”活動。學校利用午休時間，組織三、四、五、六年級的學生登入網站，發表感言。充分利用現代科學技術，發動全校師生藉助 “網上祭英烈”的互動平臺，讓全體學生莊嚴地發表祭奠感言，寄託對革命烈士的哀思。

通過本次教育活動，使全校師生在參與中思想感情得到薰陶，精神生活得到充實，道德素質得到昇華，文明習慣不斷養成全體師生都受到一定程度的教育，今後我校將繼續進行學生繼承和弘揚中華民族優秀傳統的文化教育，增強他們的愛國主義情感。

學校文化月活動總結篇5

上月末（x月x日），我社在教a樓下舉行了20xx年社團文化節“舞動紅色，文學同行”的特色活動，本次活動取得了較好的總體成績，然而在工作前期準備階段仍存在不少漏洞，因作出如下總結反思。

本次活動中，本人作為主要負責人之一，負起了本次活動的策劃、組織安排等責任。但由於缺乏經驗，導致在活動策劃過程中出現了不少的問題，而這些問題則主要集中在活動前期準備階段。

在活動策劃階段，根據社團以往經驗以及各位師兄師姐的指導幫助，本人做出了一份活動具體策劃方案，活動策劃書寫過程中並無出現較大問題，但仍存在對具體細節考慮不周，如：人員安排未能確切到點上，對活動具體流程未有較為完整的估計以及未有相應的突發事件應急預案等。

於活動前期準備階段，由於這方面的經驗過少，導致了在按照前期策劃流程進行活動準備時出現了很多重大失誤。

其一，由於在考慮工作安排時未能確切到每個人身上，而導致了在本次活動中很大一部分人對自己所應負責的工作不明確，以至於一部分人在緊張的活動前期準備階段無所事事，極大地浪費了本就缺乏的人力資源。

其二，由於本人缺乏較為有效的直接聯絡手段，導致很多工作的安排、委任無法準時、確切地落實到相應的人員身上，在很大程度上阻礙了活動前期的工作程序，從而導致後期準備階段的工作量增大。

其三，活動前期工作策劃中，由於考慮不夠全面的因素，在活動場地佈局安排中出現了極大的失誤，如：活動場地區域劃分不盡合理、沒有設定相應後臺、沒有考慮安排嘉賓席確切位置、對活動場地的佈局以及所需佈置材料預計不足以致無法按照計劃進行場地佈置等。

其四，對活動所需資源細節考慮不周。在活動前期的物質資源採購以及準備階段，由於對活動細節以及對所需資源估計的嚴重不足，導致了在本次活動的前期物資採購階段屢次出現所需必要物資材料不足，必須反覆進行採購等嚴重浪費時間以及人力資源的情況。

其五，對活動所必須要的內部資源準備嚴重欠缺。由於對實際情況的錯誤預算，導致在本次活動中內部資源（如抽獎字條、謎面、謎底等）準備不足，導致在活動即將開始前緊張的場地佈置過程中仍需要安排人員進行臨時補充，嚴重降低了工作效率以及浪費了人力資源。

其六，對活動進行期間人員具體安排工作不夠科學。在活動進行階段的人員具體工作安排中，由於前期工作安排的不到位，導致了一部分人員未能迅速找到了自己的工作崗位，以至於不少人員的工作安排需要在活動進行階段才得以臨時進行指派安排，浪費了人力資源，同時也導致了活動進行階段的管理紊亂。在本次活動的進行階段，現場流動人員（活動參加者）數量不少，而且在工作安排之中對現場秩序的維護管理以及活動規則的解說這一方面並未能確實到位，導致了活動過程中一部分割槽域群眾秩序不盡如人意（譬如答案核對區域）。同時，由於對活動的具體規則的宣傳、解說未能夠確切清楚，導致了很大一部分參與者不瞭解活動規則，從而導致了一些違反活動規則的情況出現。

對於本次活動，雖然最後所表現出來的成績尚可接受，但在活動的策劃以及前期準備階段所產生、反映的問題卻絕不容忽視。

經過此次活動，本人必將吸取經驗，將在往後的每一次活動策劃中引此為鑑，爭取在程度上完善整個活動，把今後的活動都搞得有聲有色。

學校文化月活動總結篇6

課題研究的春風沐浴著正在飛躍的校園，課題研究的雨露滋潤著每一位師生的心田。在上級領導的關懷指導下，在“科研興教”的敦促下，我們課題組老師在中華傳統文化教育研究這片沃土中齊心協力，奮戰在教學第一線。辛勤地耕耘，也編織著我們的美好理想。回首在課題組這學期的工作，一曲曲奔跑般的旋律不禁從心底溢位……

一、充分發揮課題組的優勢，集思廣益，眾志成城。

我們的課題組，一個擁有19人的大集體，其中有功力深厚的教導主任，有久經沙場的老戰士，有年輕有為的生力軍。在研究中，我們課題組這個團體，較好地發揮著我們的人文環境優勢，較好地發揮著教師的主觀能動性。一學期以來，我們課題組集思廣益，共同制訂實驗研究計劃。實實在在地開展有助師生髮展、成長的課題研究活動；積極參與各級組織的研討活動，承辦省教學研討活動，並起到率先垂範的作用。

廣東省國小生中華傳統文化教育研究觀摩研討會於2008年11月24日在我校隆重召開，來自東莞、廣州、中山等地的全省各地代表參加了會議，省教廳的楊建國先生和佛山教研室的姚淑華老師、南海區教研室黨朝亮先生和各市、區的語文教研員親臨現場作指導。來自全省七個地區的七位老分別作課，我校的杜小敏老師為全省老師代表展示了語文綜合性學習課例—“樂讀清平樂”，杜老師聲情並茂地引領504班的學生遨遊在古色古香、韻味十足的古詞課堂中，該課課堂氣氛活躍，學生積累豐富，底氣豐厚，受到上級領導和全體老師代表的高度讚揚。

11月25日，我校圖文並茂的展板，最具特色的學生作品和精彩紛層的經典誦讀彙報表演，讓來賓們大飽眼福。交流研討期間，各地代表紛紛踴躍發言，研討氣氛濃郁。代表們表示收穫甚豐，從我校“師生齊學經典”中，他們找尋到了一條如何更好地開展國小生中華傳統文化教育的道路。我校“學經典，用經典”的濃郁學習氛圍深深地感染著全省的教師代表們。會後，省教廳的楊建國先生表示本次活動辦地相當成功，意義深遠，為推動全省國小生中華傳統文化的發展作出了重大貢獻。

感謝上級為我校創造了這麼多學習的機會，讓我們在自己家就能參與上級的培訓。通過這一系列教學研討活動，錘鍊了教師的新課程教育技能，同時也鍛鍊、培養了我們的學生。

二、以教研促進課題研究，以研究課為突破口，努力提高實驗效果。

在課題研究過程中，我們重視集體研討，集思廣益，博採眾長，老師們群策群力，智慧的火花在充溢。本學期，課題組老師以經典詩文的研讀作為研究之重點來開展研究，老師們的經典詩文研讀指導各有千秋，巧妙引導學生學會學習，把誦讀、合作、探究作為研究的主流，取得了很好的效果。例如，六年級張菁老師上了一節文言文研究課—《伯牙絕弦》，課堂上巧妙引導學生學會學習，把誦讀、合作、探究作為研究的主流，廖梅君老師以詩歌單元為切入口，引導學生“走進李白”，“走進杜甫”，師生互動，都取得了很好的教學效果；五年級何玉玲老師上了一節古詞知識課、以生動活潑的活動形式向學生傳授有關古詞的的知識，廖素健老師則帶著學生走進了古詩探究之旅，領略古詩的魅力。一年級許萍老師專門上了一節認識象形字的研究課《口耳目》，潘惠玲老師也專門上了一節認識會意字的研究課《日月明》，帶動各班結合課本引導學生了解古人造字的智慧，感受漢字的有趣；三年級樑老師上《望天門山》一課時，針對三年級學生的特點，創設情境讓學生進行反覆品讀，讓學生真正融進古詩中，融進意境中，感受到詩人激越的創作情緒。接著讓學生根據詩中景物的特點，通過小組合作描繪畫中的內容。這樣，學生就輕輕鬆鬆學懂了這首詩。我們就是這樣，在日常教學中不斷潛移默化，讓中華傳統文化播種在每一個孩子的心田。

三、以開展綜合性學習為研究特色，強調經典誦讀與生活實踐相結合，提升學生語文綜合素養。

本學期，我們繼續把經典詩文的誦讀與生活實踐，與學校德育緊密結合，讓經典誦讀滋潤孩子們的完美人格。各年級實驗班按計劃，繼續以《國小生必背古詩詞》為載體，積累古詩。每個年級的實驗班還根據學生年齡特點積累經典文化，如:一年級背誦兒歌、二年級背誦成語和歇後語、三年級背誦古詩、四年級背誦繞口令、五年級背誦古詞、六年級背誦文言文等，利用課前、早讀和課外閱讀的時間在老師的指導下進行誦讀。現在，孩子們的言談、作文中常常無意識地說出的一、兩句古詩，讓我們感到分外高興。我們還廣泛開展豐富多彩的校園經典文化活動，豐富學生精神生活，塑造學生美好的心靈。

（一）一年級何渭文老師為學生精心挑選了一本適合一年級孩子讀背的《365夜兒歌精選》，班上孩子已積累背誦了差不多100首。在孩子們的背誦中，實現了識字、閱讀、練口語的綜合訓練，具有中國特色的兒歌童謠在孩子們的心中植根成長！一年級實驗班12月開展了“經典誦讀實驗班”的交流活動，交流背誦了積累的古詩、兒歌，營造經典誦讀氛圍，增強誦讀祖國傳統文化的意識，活躍了學生的身心。

（二）四年級全體學生開展了題為“經典伴我成長”的讀書活動。同學們以飽滿的熱情投入到活動中。實驗老師會圍繞“古詩詞”組織同學們開展形式多樣的活動。《漫遊古詩王國》《古詩苑漫步》《古詩擂臺賽》常常使同學們留戀忘返，其中“報題背詩”、“據意說詩”、“摸物猜詩”、“活用古詩”等生動有趣的活動環節使同學們收益匪淺。

（三）五、六年級緊扣教材，靈活運用教材。分別開展了“遨遊漢字王國”和“詩海拾貝，與詩同行”綜合性學習，深入地開展文化傳統教育，特別是字謎歇後語對聯漢字等知識的教育。活動中，老師們積極指導，學生認真圍繞小主題開展學習，從選定主題—制訂研究計劃—收集整理資料—交流彙報—班級詩歌朗誦會—詩歌知識競賽—創作小詩等一系列豐富多彩的實踐活動，同學們獲益良多。在這次綜合性學習中，充分地體現其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點，並提高學生策劃、規劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。每個班的研究成果各具特色，有609班、613班、605班、610班、606班交上了《研究作品集》，608、607班把計劃的制定、研究成果、收穫體會等進行歸納彙報，其餘各班也把自己班最具特色的研究成果上交科組進行交流，在成果的彙報與學習指導的過程中，我們深深感受到同學們遨遊在經典詩文的學習研究中所表現出來的興致、困惑與驚喜。我們還專門對在這次綜合性學習表現出色的每班五位同學進行表彰獎勵。

（四）課題組編輯了《中華文化傳統教育選編》印發給學生，利用校園廣播傳媒，以歌唱、小品、朗誦等形式，由廣播員帶領孩子們誦讀經典。每當午睡後，校園裡迴盪著朗朗的讀詩誦典的聲音，整個校園都浸染在濃濃的古典文化氛圍中。

（五）在我校剛剛結束的新年小主持人比賽中，我們的26位小主持人都分別為在場的觀眾聲情並茂地朗讀了一首古詩詞，掀起了同學們誦讀經典的熱浪。

生活如一首詩、又如一個童話故事……面對生活的多彩，我們選擇了經典。

為了讓每一位學生都親近經典，熱愛經典，我們將繼續與書為友，與經典同行，讓同學們能在祖國優秀的經典文化中盡情遨遊！

學校文化月活動總結篇7

為深入實施全國中國小課外文體活動工程，進一步深化素質教育研究，促進我校學生課外文體活動的開展，豐富廣大同學的課外文化生活，我校積極探索開展課外文體活動的新途徑、新方式，取得了良好的效果。

一、完善組織機構和制度建設，加強教師隊伍建設

我校專門成立了由分管副校長為組長的文體活動領導小組，教導處和文體教研室負責活動的具體實施和開展。制定了學校學生課外文體活動的發展規劃和年度工作計劃，建立、健全了學校課外文體活動管理的各項規章制度，加強了常規管理。

在師資隊伍上，學校選拔了一支數量充足、專業水平較高的校內外專兼職文體活動輔導教師隊伍，輔導學生課外文體活動的開展;同時加強對輔導教師的業務培訓，組織教師間相互學習、相互交流;把組織課外文體活動計入教師工作量，並納入質量評價體系，對成績突出者給予表彰和獎勵。

二、成立課外興趣小組，引導學生社團建設

在組織和制度建設的基礎上，學校引導學生成立了各類興趣小組，成立了田徑運動隊和籃球隊、排球隊、武術隊、健美操隊等組織，同學們對此表現出濃厚的興趣，踴躍參加。為此，學校進一步完善了體育設施的建設，建設了塑膠跑道、籃球場、足球場和排球場、乒乓球檯，並對地下體育場地進行了整修，使各類興趣活動小組都有充分的時間開展活動。

這一系列措施的實施，激發了廣大同學的參與熱情，形成了良好的文體氛圍。學校就勢引導，一方面豐富了同學們的課外文化生活，另一方面積極參加膠州和青島組織的各類體育、藝術競賽活動，取得了良好的成績，為學校贏得了榮譽。

三、積極開展群眾性文體活動

學校定時舉辦全校範圍的運動會和藝術活動，積極參加市教育局組織的各位文體活動並獲得了較好的成績，使學生的熱情得到更進一步的高漲，增加了開展活動的`信心和勇氣。

為進一步豐富學生的文體活動，學校還要求每個班級安排一節體育活動課，採取的方式可以靈活多樣。另外兩操一舞開展的紮實有效，受到學生的一致認可。

四、美化校園環境、完善體育設施。

學校在按照教育部《中學體育器材配備目錄》配齊學校體育器材和音美器材的基礎上，加大文體設施經費的投入，更新文體設施，提高文體設施檔次，實現了設施裝置的現代化和操場的塑膠化，並建設了文體活動專用教室。現在，校園環境優美，文體設施齊全，形成了濃厚的校園文化氛圍。

五、學生素質提高，形成特色

通過一系列措施的實施，學生的個性特長得到了充分的發揮，在德育、智育、體育和美育等方面得到全面的發展，大部分同學掌握了較高的文體活動技能，學校也多次受到表彰，臨近的兄弟學校多次到學校參觀學習。