國小科學教師個人工作總結範文3篇
在國小的教學期間,相信科學教師你一定過得十分充實,那麼在這一學期的教學中都有著怎樣的工作總結呢!下面是本站小編為大家整理的國小科學教師個人工作總結範文,僅供參考,歡迎大家的參閱。
國小科學教師個人工作總結範文1
本學期科學工作本著“用新課程理念指導教研工作,大力推進科學課程改革與實施”的目的,以新課程理念為指導,以課堂教學研究與改革為切入口,不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍,使每一位學生和諧、有個性地發展,全面提高學生的科學綜合素養。積極開展教研活動,努力探討科學課程的教法,完成各項教研任務。在全體老師的努力下教學工作取得了一定的成績。
一、加強教師的科學素養
我們在新時期、新形式下,及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策。認真學習新課標,新理念,切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關政策、規定,面向全體學生,教學和實驗工作有效紮實。循循善誘,努力使每位學生都具有良好的科學思想,具備良好科學素養,掌握好最基礎的科學知識、技能。
二、認真學習課程標準,制定工作計劃
為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行,科學教師學習新課程標準,共同探討新教法,尤其是科學課的教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動,制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃,各成員深入鑽研教材,明確各單元的計劃及須開展的活動的情況,使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。
三、認真做好常規教學活動,努力提高學生素質
根據教學實際,嚴格抓好教學“五認真”工作,備課、上課、作業、課後輔導一絲不苟。工作做細緻,要求更具體,更具可操作性、評價性。經常開展集體備課,要求在課後有教後感,以便和其他教師進行交流。
課堂上,我們的理念是以學生為中心,以培養能力為重點。教學方法多變,形式多樣,民主寬鬆,評價多元化。科學是基礎學科,我們的課堂教學目標興趣、能力是首位,這些有了,知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢,不斷轉變思想、觀念,積極開展實踐,探索體現新課程理念下的教法和學法,並及時總結、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業務水平。
根據我們所教學科的特點,我們要求學生進行小實驗、小論文、調查報告等,口頭的、書面的、動手的、觀察的,形式不限。考核這塊,我們要求做到備課適當超前,教研組教師互查,學校抽查想結合,對檢查結果有記錄,及時反饋給任課教師。
四、積極開展教研活動,不斷提高教學水平
為保證新課程標準的進一步落實,使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,本學期,我們進一步轉變教育觀念,以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題,以創設開放而有活力的科學課堂為重點,努力實現教學高質量、課堂高效率。我們組織了每週一次的教研活動,矯正疏漏,拋磚引玉,憑藉教材,緊扣課程標準精心設計,反覆修改,提煉推敲出一節節獨具特色的展示課。全校的科學老師歡聚一堂,探討教學上存在的問題,思考如何恰當有效地處理這些問題。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務,課後都參加了評課活動並寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質量的公開課、觀摩課,並取得良好的教學效果,充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。
五、加強校本化培訓,保證高質量的研究。
高素質的教師是科學教學的中堅力量,擔負著培養學生科學興趣,自主體驗自主創新的過程,發展科學創新的重要使命,也是探索構建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創新之路,教師首先要開展自主創新性學習,以學導教,邊學習,邊指導,我們教研組制定了個項學習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調控教與學,使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要達到的學習要求及社會價值有所認識,並能主動規劃和安排自己的學習。
另一方面,讓學生能獨創性地學習。不滿足從於教師、書本獲得答案或結果,對學習的內容能展開獨立思考,進行多向思維,能從多角度去認識同一事物,並善於把他們綜合為整體認識,能創造性地運用所學到的知識去適應新的情況,探索新問題,使自己的視野不斷拓寬。
六、構建教學策略,全面培養學生的科學素養。
努力培養學生主動參與科學學習,自主探究學習,從小善於探究創新,為今後的自主學習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手。
(1)從教學目標上,發展學生的整體素質。
(2)從教學物件上,全體學生自主參與、有效參與、動態參與。
(3)從教學關係上,民主互助、合作愉快、深化角色改變。
(4)從教法上,啟發、導學、激勵、內化。
(5)從教學要素上,語言、工具(現代教育媒體,傳統教育媒體)、價值、人際關係等綜合使用。
(6)從評價方式,關注學習結果,更重視過程。
七、正視教學教研工作的不足,不斷提高工作水平
善學才能善研,善思才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,反思組內的教學和教研工作,我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足:
1、科學教學中有結構材料的準備和利用不夠充分,作為兼職教師在實際課堂教學中如何深刻挖掘教材,如何有效開展教學。
2、對於學生的科學綜合素養仍舊有待提高,動手操作的能力、小組合作意識還要再進一步挖掘和培養,整體的科學素質還需在上臺階。
八、下一步工作的兩點措施:
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作,從能力訓練、知識掌握入手,嚴格要求學生,從點滴培養學生的科學素養。
一份耕耘,一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。我們相信,在大家的共同努力下,我們的科學教研組將越來越成熟,我們期待下學期有更大的收穫。
國小科學教師個人工作總結範文2
光陰似箭,日月如梭,重要而繁忙的一學期即將停止,當我細細回首這學期工作的得與失時,我深深的認為一份墾植一份勞績。本學期我擔負六年級的科學教授教化以及六一班班主任工作,在領導、其他先生的贊助和指引下,我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作,並繼續學習,盡力進步本身各方面的才能。現將本學年的如下:
一、在政治思想方面
在平時工作中,注重集體的政管理論學習,積極參加學校組織的各類培訓運動,深入理解新課程標準的內涵和基礎理念,盡力改變思想認識,更新教授教化不雅念,吸納和借鑑了專家多渠道、多元化的新思想、新不雅點,受益匪淺,並且在積極介入區、市級科學教研運動。
二、在教導教授教化方面
國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,我堅持“以學定教,順學而導,問題導學”的教授教化理念,嚴格要求本身,精心預設每一節課,儘量使教授教化工作加倍完善。我是這樣進行教授教化教研運動的:
1、備課方面:課前籌備好科學課上所必要的實驗資料,認真鑽研課本,落實我的備課,把握好重點與難點,預設好講堂的每一個環節。
2、講堂教授教化方面:在教授教化措施上,我主要採納“探究啟發式”教授教化,注重學生的小組互助探究,並讓學生在本身著手操作實驗中體會科學的樂趣。注重組織好講堂教授教化,關注全體學生,調動學生的學習積極性,使學生可以或許自覺地從學習態度上看重科學課。
3、學生治理方面:我在所教的4個班中,針對不合的班級、不合學生採納不合的講課方法,因材施教,有效地對個別班級,個別學生進行引導。在平時的科學課上,多采納賞識教導的措施。積極推進學生的科學閱讀工作,最後五分鐘組織保舉與教授教化內容相關的科學冊本,使學生能從故事中分享到很多科學知識,此外,對錶現好的或提高顯著的學生給予“科學小明星”“提高小明星”獎狀,調動學生積極性。
4、教研反思方面:積極介入聽課、評課,認真做聽課記錄,取長補短,客氣向同行學習教授教化措施,認真對待每週一的集體備課,說課。並且實時在本身的教授教化部落格上寫教授教化故事,教授教化反思,固然字數不多,但這些片言碎語都將成為我教導發展路上的一筆財富。
三、工作考勤方面
我酷愛教導事業,自覺遵守學校規章制度,注重自身道德修養的進步,待人真誠和氣,關切同學,按時上放工,不遲到不早退。從每一個細節做起,盡力建立優越的師德形象。
總之,在這一學年中,我不僅在業務才能上,照樣在教導教授教化上都有了必然的進步。在教授教化工作中還存在一些不夠之處,對國小科學的新課標研究的不敷透徹,在組織講堂紀律上存在必然的艱苦,在講堂各環節的分配不敷合理,課下和班主任及其學生的溝通不到位等。
在往後的工作中,我將更嚴格要求本身,盡力工作,用本身的心血為孩子們,為教導事業鋪一條寬敞的人生之路。
國小科學教師個人工作總結範文3
作為一名國小科學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作,並不斷學習,努力提高自己各方面的能力。現將本年度工作總結如下:
我積極參加政治學習,做好筆記,提高自己的思想覺悟。我認真學習《國小科學課程標準》和《國小科學課程標準解讀》,從書中吸取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到為人師表,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我,喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇,責任心強,樂於接受學校佈置的各項工作,在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業務能力都得到較快的提高。
本年度我所擔任的是四、六年級的科學教學工作。我想,要想提高教學質量,首先要立足課堂,從常規課上要質量。 研在課前,探在課中,思在課後 這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每一節課,儘量使教學工作更加完善。課前備好課,準備好科學課上所需的實驗材料,如果儀器室裡沒有材料,我就自己找材料或動手製作,如,用易拉罐底替代蒸發皿等。做到認真鑽研教材,瞭解教材的結構,重難點,掌握知識的邏輯,知道應補充哪些資料,怎樣處理效果最好。在課堂上,關注全體學生,調動學生學習積極性,使學生能自覺的從學習態度上重視科學課。特別是在實驗操作中,注意每一位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中去,使學生對科學產生濃厚的興趣,提高他們的學習積極性,從而做到自主探究。在落實常規課的同時,開展豐富的科學活動,營造濃厚的科學學習氛圍,如年級間展開的 建高塔 競賽活動,積極組織學生參與各類科學競賽,展示他們的風采,本年度,我所帶的學生參加市區兩級比賽獲獎達數十人。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業務能力,我還積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,不懂就問,博採眾長。各級各類的教研活動和學習機會我更是不放過。本年度先後參與各級各類教研、學習數十次,學習了很多新的教學理念及教學方法,受益頗豐。
7月,我很榮幸的參加了武漢市科學骨幹教師培訓,期間,對科學評價體系有了全新的認識和體會。正是在不斷的學習中,我的教學能力有了很大的提高。5月,在區內執教研討課《物質發生了什麼變化》,受到聽課教師的好評;9月,接教研員任務,承擔了區四年級科學第一、二單元的教材教法分析報告工作;10月,作為區新老骨幹教師代表,向各區及市教研員展示了《抵抗彎曲》一課,該課及自制教具 可調跨度橋墩 得到與會專家的認可,並且《抵抗彎曲》教學案例獲全國科學論文案例比賽一等獎;11月、12月,作為我校代表向市、區兩級展示了 課內比教學 比武課《種類繁多的動物》,獲好評。
20xx,對於我來說是忙碌的一年,我不僅在業務能力上,還在教育教學方面都有了很大的提高。金無足赤,人無完人,也難免有些缺憾,在今後的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正不足,使自己不斷提升與完善。
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