進班級活動總結最新7篇

大家在寫活動總結時需要積累經驗，為未來活動制定可行性計劃，活動總結在書寫中我們可以及時發現並糾正工作中的偏差，以下是本站小編精心為您推薦的進班級活動總結最新7篇，供大家參考。

進班級活動總結篇1

我校一年一度的春遊實踐活動全部結束了。活動從組織和實施來看還是很成功的。下面我就本年級此次春遊活動做一個總結：

首先，活動計劃到位，組織有序。我們這次活動從前期的各班制定《文明春遊規則》到當天的文明、安全、有序活動再到後期的春遊實踐成果作業的完成，全得益於活動計劃和組織到位。

其次，安全和文明禮儀到位。在途中老師們強調各項安全注意事項。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊。學生們聽從教師安排，佇列整齊，不大聲喧譁，做文明的國小生。在安全教育的同時，也樹立了實驗國小生形象，所有學生穿著整齊，排著整齊的隊伍。在整個活動中，絕大多數的班級同學們之間能團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德。

最後，學科老師積極配合，班主任引導到位，促進預期目標。學校提倡“一項活動，多項成果。”因此，我們在計劃時也考慮到除了遊玩，一定要留下可見的成果。因此在活動前提出了舉行班級交流活動。對這次活動的成果進行進一步的總結提升。從上週的收集情況來說，很多班都陸續佈置並交了作品，質量都很高。本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開春遊活動每一位老師的奉獻和努力！

當然，這次活動也有一些不足，總結了一下，以便提高：

1、同學們在途中隨地丟垃圾的現象時有發生，讓我們無法與我們是文明學生的形象畫上等號。所以讓我在這裡再一次倡議，集體活動注意我們舉止文明，只要我們每個人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前前進一大步。

2、個別班級文明謙讓表現不足。在同乘一輛車時大同學謙讓小同學表現還不夠好，希望有此現象的班級要積極改進。

通過春遊這一次有意義的活動，不僅讓我們玩得開心還學到了很多知識。我們講文明、懂禮貌，知道團結友愛、互相幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進，這些不僅僅體現在學習上，也體現在我們的實踐活動上。最後，讓我們再一次感謝老師們的辛勤勞動，感謝同學們的認真努力。

進班級活動總結篇2

清明放假前，班委組織討論了本次春遊的時間和地點，時間為4月x日，地點暫定****。清明前，我們部分班委去****進行踩點，大家都覺得不錯就定下來了，收假後進行緊張的策劃和人員安排，因為提前一週查詢過天氣預報，顯示13號會伴有小雨，因此多次考慮更換時間，但是由於我班院學生會幹部較多，在接下來的週末學生會活動較多，考慮再三最後時間不變。

我們提前一週訂好了場地。12號，也就是春遊前一天，組織、生活委員及部分班委共同前去菜市場和超市購買物資，鑑於上幾次春遊的.經驗，這次買食材變得“保守”，減少鋪張浪費。

13號早8點10分，宿舍樓下集合，我們準備好了！

經過約40分鐘我們來到了****正門，因為9點正式售票，我們便成了no.1。進入了園區大家便開始忙碌起來，洗菜、刷網、清掃、分配食物??不過也有一些人選擇“閒置”自己。突然有人說到，怎麼沒有油啊。是的，由於我們的疏忽，一些調料落在了一個男生宿舍裡，沒有辦法，只能託人回去拿，大概一個小時後，裝備齊全。

在燒烤的過程中也遇到了一些問題，由於我們是第一次使用這樣的燒烤爐，所以火候沒掌握好，剛開始火勢太大，一是導致食物烤過火少量浪費，二是到後面炭也不足夠。剛開始也有同學反映食物可能不夠吃，不過到最後看來還是比較合適的，食物和調料都是剛剛好，避免了上次的浪費。

在燒烤結束後，留有一段時間供大家遊園參觀，同時也讓自己的胃緩緩。待大家再次集合時，雖然是大家最疲憊的時候，但是說到要拍“全家福”，所有人都精神抖擻！擺出了各種雷人造型~接下來便按計劃組織全班進行了小遊戲，遊戲中能看出我班是非常團結的集體，大家都非常享受集體的樂趣。但是由於精力有限，還有一部分學生會的幹部提前離場，在下午3點多的時候就結束本次的春遊活動!

希望以後的班級活動我們能做得更好，為班級出力是我們義不容辭的責任！

進班級活動總結篇3

書是人類智慧的結晶，多讀不同範疇的書，能夠拓寬視野，增長知識，豐富我們的精神世界。成長中的青少年可以通過閱讀去了解我們的民族，我們的歷史;可以去欣賞自然，感受藝術;可以充實心靈，認知人生。作為教師，應幫助每一個學生找尋到那一本屬於他們“自己的”書，讓這本書成為他們自我教育的開始。以書香打造特色，以書香追求卓越，是我們慶小師生一個美好的理想追求。本學期我們五(3)班以“營造書香校園”的理論為指導，以“打造書香班級”為途徑，紮實開展書香班級建立活動，培養學生的閱讀習慣。

一、營造濃厚氛圍：

1、利用每天晨會的時間宣傳學校“書香校園”的活動方案，提出爭創“書香班級”的倡議。倡導“我與好書同行”思想，踐行“我讀書、我快樂、我成長”的理念，引導學生養成良好的讀書習慣。

2、激發學生閱讀興趣，引導學生讀大量的書，讀各方面的書。用教師親身的閱讀經歷，讀書收穫去感染學生，使學生喜歡讀書，引導他們讀好書、樂讀書、勤讀書、活讀書、會讀書、讀經典書、有效讀書。通過閱讀使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操。

二、規範閱讀管理。

1、制定爭創書香班級計劃。讓整個活動有條不紊地展開。

2、每個學生結合個人實際，制定出讀書目標，具體有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。

3、 營造書香濃郁的讀書氛圍。做好教室的環境佈置，讓班上的牆壁、黑板、充溢著濃烈的書香。讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。徵集讀書名言。在學生當中根據自己對讀書的理解和感受徵集關於讀書的名言，做成書籤進一步營造班級書香氛圍，激發學生讀書熱情。

4、建立班級圖書角，保證學生有書可讀。我們發動學生捐獻出個人的圖書，建立了班級圖書角，由學生自主借閱。配有專門的圖書管理員，負責班級圖書的登記和借閱工作。

5、保證學生閱讀時間。建立書香班級，讀書的主體在學生，必須讓學生有時間讀書。規定每天早讀前為靜讀時間，主要閱讀班級圖書角圖書、學生自帶圖書等，做到確實保證學生閱讀時間。午間樂分享自己讀的好文章。

6、每天要求學生做好好詞好句號段的摘抄，鼓勵學生做讀書記錄卡，指導學生寫讀後感。

7、鼓勵各班訂閱報刊雜誌。讓學生能及時瞭解外面的閱讀資訊。

三、開展各種活動，提高閱讀興趣。

興趣是最好的老師，閱讀也是如此。建立書香班級的過程中，我們開展各種活動，激發學生的閱讀興趣。

1、美文欣賞。

2、故事吧。

3、好書推薦。

隨著打造書香班級的活動開展，讓好書陪伴已漸漸地成為我們五(3)班的一種氛圍。許多孩子愛上了讀書，語言感悟不斷增強，知識面越來越廣泛，思維也在活躍，正享受著快樂的書香童年。願我們五(3)班，在自主閱讀中找到一條語文發展的好路子!

進班級活動總結篇4

“好書伴我成長”，讀一本好書就如同和高尚的人對話，在我校開展的首屆讀書節活動中，我們年級各班級也積極投身於這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴學生”，在“書香飄逸班級”的新閱讀理念的指引下，切實有效地開展了以下幾項工作

為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我們年級就依據實際情況制定了讀書活動計劃，做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

在實施讀書計劃伊始，各班級首先進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題讀書交流彙報會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞資訊的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。

1、設立班級圖書角：

以學生捐贈為主，各班級的圖書量都達到100多本，人均4本書，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等，供學生選擇，教室猶如書城，閱讀方便。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。同時，各班班主任精心佈置圖書角，使各班都充溢著濃烈的書香。

2、利用班級文化專欄營造濃郁的讀書氛圍。

通過更新班級文化專欄，展出有關讀書方面的內容，使班級散發一種濃郁的書香氣息，讓學生浸潤其中，久入芬蘭之室。

3、為學生開出推薦書目。根據學校推薦的讀書目錄，結合新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經驗，為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀，幫學生養成選擇讀好書的習慣。

4、保證充分的讀書時間

誦古詩文。每天早晨學生陸陸續續到了學校，而一日之計在於晨，為此這段時間，教師引導學生飽含深情地、一遍又一遍地去誦讀古詩文，師生共浴晨輝，浸潤在古文化中，其樂融融哉！

午讀經典書。每天午餐後是各班的讀書時間。孩子們在座位上，捧著一本好書，盡情地閱讀。

晚做閱讀卡。鼓勵學生暮省，對一天的讀書來個反思與記錄：今天我讀了什麼書，文章題目，內容摘要，精彩字、詞、句、段有哪些，閱讀心得。堅持用中高年級讀書卡、“與好書為友，與經典相伴”閱讀卡形式記錄自己的讀書生活。

閱讀是吸納，是積累；寫反思，做閱讀卡則是傾吐，是釋放，兩者是語文的雙翼。

“授之以魚，不如授之以漁。”教給學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。重點強化“不動筆墨不讀書＂的方法：

①圈點勾畫：用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。

②做批註：在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。

1、開展讀書活動：舉行“古詩誦讀大王pk賽”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中，儘量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，提高語文素養。

2、寫讀書筆記：提倡不動筆墨不讀書的習慣，讓每個學生利用好讀書筆記，學校下發的中高年級讀書卡和我們四年級的“與好書為友，與經典相伴”閱讀卡用於摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。

3、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學生把讀到通過演加去深體會；“古詩誦讀大王pk賽”，讓孩子讀千古美文，誦中華經典；詩配畫讓孩子們感詩韻，悟詩情；“我的讀書故事”徵文比賽，讓孩子用書面表達出自己的感受，讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣；“我們的童話創作”讓孩子們充分展現了自己的創作才能，體驗創作的樂趣。

4、師生共讀一本書。凡是學生讀過的書教師都一一進行了認真地閱讀，然後利用閱讀課和學生進行主題討論。同時還進行了師生共讀一本書，共享閱讀的樂趣。

積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。將建立書香班級、建立書香家庭的計劃傳達給家長，爭取了家長的積極支援和配合，為孩子建立了良好的家庭讀書氛圍，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優良的條件，拓展了讀書活動空間。

在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨遊，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了，班級的文化氛圍更加濃厚。教室裡，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，午間學生有事可做了，在老師的引導下，同學們能靜心學習了。讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現的各種問題，通過各種資訊渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。

經過圖書角評比、古詩誦讀大王pk賽、課本劇展演、創作才藝（童話創作、古詩配畫）大比拼、不動筆墨不讀書五個環節的比賽，四年級二班和四年級四班脫穎而出，被評為我們四年級的書香班級。

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，願讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！

進班級活動總結篇5

本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色建立的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍，我在建立方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，期末取得了良好的效果。回顧這一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產生的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績後的幸喜和快樂。總之，這學期的建立工作使我想起了很多。現將一學期來的工作做以總結，也算是前車之鑑吧。

一、期初建立工作，忙碌是快樂

期初，學校要求各班建立特色班級，並要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心裡想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規定，行為規範教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學後的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧譁，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今後班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。

1、師生共同討論。學生是特色建立的主人。晨會課，我和學生們一起討論建立特色班級的事，一來徵求他們的意見，二則可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執行完成。學生各說己見，最後我們將目標鎖定讀書。

2、用心佈置教室。特色內容敲定後，我馬上寫計劃。另一頭忙著蒐集資料，佈置教室。我想，既然是建立讀書特色班級，就該把教室佈置出具有濃濃書香味的韻味來。於是，我設計了以下的特色內容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標誌;在教室兩邊的牆壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯，另一邊則是用英文註釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終於佈置一新。看著學生如此充滿濃濃書香的教室裡學習，心裡真高興。晨會課，我向學生介紹班級佈置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收穫快樂。期初是個繁忙的階段，特色建立工作佔據了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發現需要補充的內容，立刻跑列印室。然後，做好一樣就貼上牆，接著再做下一個。最後，我們班在校“潔齊美”評比中，被評為年級優勝。面對榮譽，我想收穫是快樂的，這是大家對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。

二、建立工程，往復和提高

整個建立工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書，培養良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢遊，汲取養分，與好書結成朋友，將建立工作積極的開展下去。

1、利用晨會、班隊，向學生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事蹟，並定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和能力。

2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等，給學生架設展示自我的舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學習的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。

3、充分發揮班幹部、小小讀書迷的模範作用，經常召開小幹部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共同成長。活動中，湧現一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕鬆，學得快樂。

4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支援，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規互促互進

特色建立的同時，我也不忘抓班級常規，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長。

1、針對學生的思想實際進行教育

我班學生多為調皮好動性，學習積極性和自覺性較差，而且農村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學習每一週，團結向上每一月。利用班會並逐句進行講解。同時，聯絡同學們的思想實際，有針對性的進行教育。通過樹立榜樣，反覆教育，使同學們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛生建設

班級的禮儀、衛生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同時，把禮儀、衛生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面，建立了“我發現我學習”，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學生的良好行為習慣，鼓勵學生髮揮自己的良好行為成果和向別人學習;第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，並把班級管理目標和班級制度貼上在其中，從而激勵同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內容。通過班級文化建設，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

在衛生建設方面，環境衛生責任到人，天天小掃，每週大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創造了一個良好的學習環境。

3、增強民主管理意識

要建立一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛徵求同學們的意見，充分發揚民主，尊重同學們的民主權利。因此，在班乾的組建和評優活動中，令同學們滿意。

4、有目的有計劃的進行家訪

家訪是學校和社會取得聯絡的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現較差的一面，多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學生，以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊，也有助於學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

四、期末收穫成果，喜悅與遺憾

我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生平時調皮搗蛋，影響了班級良好的班風班貌，這是需要加強教育的重點。

以上是本學期班級特色工作總結，通過總結我確實感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創造出更加輝煌的業績。

進班級活動總結篇6

書籍，可以淨化靈魂，昇華人格。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“一路書香，快樂成長”，促使學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合我校開展的“營造書香校園”活動要求，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠寧靜志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定並開展了一系列的活動：

一、營造濃郁的書香氛圍

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風。在班級建設上，我與學生共同努力，在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳視窗。用心出好每期的黑板報。板報內容內容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內容選擇上儘量圍繞每期不同的主體，選取不同的內容供學生誦讀品味，積累運用。其次建設好班級專欄。班級中我們共開闢四個專欄，分別是：書海之旅、讀書卡片、閱讀作業、圖書角。“書海之旅”專欄旨在激勵學生熱愛讀書。在不同時期，將學生中在閱讀過程中寫的讀書體會、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動學生閱讀的興趣。“閱讀作業”專欄的開設是通過在學生中徵集從而開設的新專欄。裡面展現的是學生在閱讀中、學習中、生活中一些巧妙的手工、繪畫、詩文、書法等特色成果。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。“讀書卡片”是學生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等製成的卡片，美觀實在，選優登出。“圖書角”裡擺放著同學們自己湊的書籍和從圖書室裡借來的書籍，由圖書管理員負責借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則及時補修。圖書角讓學生們每天走進教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。

二、開展豐富的書香活動

在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。如何激勵學生的閱讀興趣呢？

1、在班級氛圍中，開闢專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。如我們每月必須要進行的.就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然後結合一週來的閱讀數量跟讀書隨筆的質量來評定。通過我一個學期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了。

2、充分利用每週一次的課外閱讀課，每學期師生共讀一本書，如六年級上學期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學期讀的是《西遊記》。另外我還向同學們推薦了高年級必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學將自己喜歡的書向大家推薦，並且有自己充分的推薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生，還讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。

3、建立自己的小書庫：

召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

4、建立好書交換站：

（1）同學與同學之間，我們班與平行班之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

進班級活動總結篇7

現代大學生戶外運動明顯減少，為加強大學生戶外運動，班委組織此次活動，減少同學宅在寢室的時間，增強抵抗力，增加同學之間的友誼。

積極的開展集體活動。從開學至今，由班委組織的集體活動一直貫穿了整個大一生活。其中有我們班委自己組織的外出遊玩，也有積極組織大家參加學校組織的集體活動。前者得到了大家的好評，後者得到了學校的榮譽。我想這也是對我們整個集體的贊同，也是對我們班委的認可，組織外出遊玩，我們始終把安全問題放在首位。每次活動前班委都進行周密的計劃和事前考察。以確保在活動中萬無一失。參加學校組織的集體活動。我們本著重在參與，娛樂第一的目的。目的是為了讓同學們參與其中，豐富大家的課餘生活。總之，組織這一系列的活動就是為了增進大家彼此間的瞭解，促進大家相互之間的交流，從而促進我們班向著團結友愛的班級目標發展。

一、活動名稱：我們的紀念日

活動目的：

1.通過互動，促進同學之間的交流，增進友誼，增強班級凝聚力

2.建立班級紀念日，為今後的交流建立平臺

活動時間：xxxx-10-25

活動地點：南昌市區

活動內容：

1.班級簽名，班級合影;

2.放風箏(八一廣場)、足球活動(江西省體育館)、殺人遊戲(分為2組)等;

3.遊玩八一公園，班級合照，碰碰車。

4.開始班級日誌，記錄班級生活每一天。

注：1.簽名襯衫為華東交通大學40校慶紀念衫，由班委負責

2.照相機由班委負責

3.班委負責10只風箏，有興趣的同學可自帶，按同學們興趣自由分組

4.足球由班委攜帶，具體分組依實際情況而定

5.早上8：30在北區校門大螢幕前集合，乘703路公交車前往，各寢室長負責各寢室安全問題;午餐由班委準備，可自帶食品;晚上聚餐。

活動負責人：班委

活動預期：活動互動性強，易於調動大家的參與熱情。

小結：此次活動，我們建立了屬於我們11級軟體會計2班自己的紀念日，增強了同學們之間的交流，增強班級凝聚力，調動班級積極性，使同學在大學業餘生活中多姿多彩。

二、活動名稱：歡樂球賽

活動目的：

1.促進班級團結合作，加強班級凝聚力。

2.豐富大一的校園生活，促進同學之間的交流。

活動內容：籃球賽

活動時間：20xx年3月19日

活動地點：北區籃球場

分組：男生分兩組進行5對5籃球比賽，男生自己可自由組合。女生也分兩組，為他們加油，擔當拉拉隊。

比賽模式：5對5形式，每場比賽進行40分鐘，中場休息10分鐘。每隊一次2分鐘暫停機會。一隊累計滿6次犯規後，每次犯規由對方進行2次罰球。不滿6次前以及違例均由對方界外發球。進球得2分，3分球按3分計算，罰球1分(暫停以及罰球停表)。最後按各隊名次給予相應積分(第一名7分，最後一名1分)

活動內容：足球賽

活動時間：待定

活動地點：北區足球場

比賽模式：每隊5名選手，與相應抽籤隊伍進行比賽，每人一局(11球)，5局3勝，不可重複出場，出場順序可自行安排各隊積分計算同籃球賽。

各隊兩項活動積分之和作為總分，對前3名進行獎勵。

三、活動名稱：班級聚會

活動目的：

1.增加同學彼此之間的瞭解，是班級變得更加和睦，增強交流，為未來的學習生活打下良好基礎。

2.豐富大學生活，使大家彼此更加了解。

活動內容：在學校附近的餐館進行聚餐，每人準備一段關於自己的小演講，可以是關於自己的個性解說，也可以是自己對大學生活的看法，或對未來的憧憬。可以準備才藝，唱歌，小品，舞蹈等都可。

活動時間：xxxx年11月7號

活動地點：校門口餐館

小結：有效的開展小型聚會。這也是我們班委工作做的比較成功的一項。班中的同學來自不同的地區，有著不同的家庭背景和不同的生活習慣及不同的性格。我們也不可能在大型活動中儘可能的調動所有人的積極性。比如，有些同學在某些方面沒有特長，有些同學對某些活動沒有興趣。這就不能通過組織大家活動來達到團結這個班級目標。

所以，我們班委就時常的組織小型的聚會，基本上都是以聚餐的形式出現，有在學校餐廳，也有在外面。以小帶大，以區域性帶動整體。實踐證明，這樣的方式有利於促進大家之間的感情，增強了同學之間的情誼。茶前飯後之餘，大家一起聊些家常，回憶一些往事，同學們之間的情誼更加的濃厚，也更有利於我們班委工作的開展。同時，我們班委主動與同學們交流，主動的互串寢室，以此種方式不斷的增強班委在同學們心中的影響力。