君山學校在建設和諧校園工作總結
君山學校是在區委區政府的關懷下,於今年7月份在君山中學國中部剝離出來後與原君山國小合併,新成立的一所九年一貫制學校。 對於如何辦好這所九年一貫制學校,就我們而言是一個新課題,也可以說是一塊我們今後需努力去耕種和試栽的試驗田。另外,由於學校國中部新建,還存在著諸多如校園場地狹窄、教學儀電裝置嚴重缺乏、正常運轉資金缺口大等實際困難。如何才能更好地促進這所學校的發展,校委會一班人經過思慮再三,認為應該堅持以人為本,努力強化內部管理,積極營造人文氛圍,爭創“合格加特色”的湘北名校。為此,我們狠抓四項工程、強化內部管理。總的來說,主要有以下幾個方面:
一、實施質量工程:質量是一所學校的生命線,質量的好壞決定著一所學校的發展。學校成立後,我們緊緊抓住素質教育這根主線,一方面爭取各方面的支援,積極開闢第二課堂,合作創辦博文外語、珠心算、拉丁舞培訓班、且正在與省足球學校聯絡創辦湖南省足球學校訓練基地,真正做到多渠道育人。另一方面,狠抓學科教學質量,以質量求生存,以質量壯聲威,以質量樹形象。在國中部實行三校(君山學校、許市中學、廣興洲中學)聯考,並加大段考、期考的獎懲力度,學校計劃每期拿出一萬元的獎金進行質量獎勵。這樣促使每位教師不敢有絲毫的懈怠。
二、實施名師工程。學校合併後,我校全體教師在提高自己的教學技能、業務水平等方面已形成共識。本著努力建設一支業務精、科研能力強的教師隊伍的目的。學校積極引導全體教師重視教育理論和業務知識學習,專門設立學習型教師獎,它包括兩個方面:
1、學歷提升獎。要求所有學歷為專科的老師主動提升學歷,對參加專升本繼續教育的老師,學校除按國家規定的有關政策給予補助外,還在其拿到畢業證書的時候一次性獎勵2000元/人;
2、要求所有教師自費訂閱與所教學科相關的適量的報刊雜誌,以增長自己的業務知識,開闊視野。要求每位教師每期做不少於2萬字的學習筆記。在每期期末學校進行檢查,對合乎要求的教師給予500元的獎勵。要求教師積極參加我校的教育教學改革,學習新課程的各種新理念,積極參加各種新課程的培訓活動,做到邊學習邊實踐。學習現代教育技術,提倡用現代教學技術進行有效教學,提高教學質量。
三、實施勞酬工程。兩校合併,國中部工作時間每天超過國小部2個多小時,如是,學校徹底改變以往吃大鍋飯的局面,堅持實行“多勞多得、優勞優酬”的原則,實行課時工資制,這樣極大地調動了我校教職工特別是一線教師的的主動性、積極性、創造性。
四、實施和諧工程。學校作為整個社會的重要組成部分,在構建社會主義和諧社會程序中,擔負著培養人才、服務社會的歷史使命。學校應怎樣建設和諧校園,是值得每一位學校管理者思考的問題。在此,我們學校結合自身的實際情況,堅持“以人為本”管理理念,紮實開展了以“建設和諧校園”為核心的各項主題建立活動,進一步推動了我校各項工作的發展。
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