大學網路營銷策劃課程總結

大學裡的學習，不僅僅是知識的積累，更加是個人素質和能力的提高。我覺得《網路營銷策劃》這門課，無論是從上課形式還是內容上，都帶給自己很大的啟發。

總結點一：關於上課形式

1）高老師幾乎完全將課堂交給我們，讓學生通過閱讀材料，在短時間內掌握知識，然後用自己的語言講給其他同學聽。這種方式不僅鍛鍊了我們提取資訊的能力，而且培養了我們的邏輯思維以及語言表達能力。更重要的是，讓我們有勇氣在眾人面前展現自己。

勇於並且自信的表達自己，我覺得這是任何事情想要成功的首要條件。

2）每一章節都是通過課程知識加上案例培訓這種方式來講授的。比如說品牌策劃這一章，通過知識學習，把具體的內容記住，再通過具體的案例培訓，更加深入地瞭解到底該如何進行品牌策劃。只有真正的去做了，才能把知識全面的消化吸收，甚至達到運用的效果。

學以致用，這是對於學習更高層次的提升。

3）學習內容通過小組的形式來完成。我們每個人都生活在一個集體裡，所以集體意識是一個很重要的概念。無論是我們現在還是將來步入工作崗位，都必須要有的就是集體意識。每一次小組集體完成工作時，我都在想如何提高團隊的效率，如何擺脫團隊面臨的成員的共性的問題。我覺得通過一段時間這種形式的鍛鍊，每個同學的集體意識會更加強烈，而且也學會了如何利用集體來發揮出自己的優勢，又如何發揮自己的優勢來使集體更加的優秀。

集體意識，這是網路營銷策劃這門課程帶給我的另一個很大的收穫。

4）學生主導課堂的方式，我覺得受益最深的就是，思考問題的方式有了很大的轉變。第一是角度，創新方面的培訓使我們的思考角度更廣了。第二是深度，因為很多東西，不是先從老師那聽來的，而是我們自己通過思考得來，這很大程度上鍛鍊了我們的思考深度。

總結點二：課程學習帶來的自我反省

1）我記得輪到自己向同學們講品牌策劃的時候，表現的並不好。說到緊張，也只能是一個藉口而已。課下，李晶晶同學幫我分析，她說，我對於自己掌握之外的資訊不能很好的駕馭。我覺得分析的很對，這正是自己很大的一個不足之處。

因為之前參加過校級辯論賽，自認為站在臺前不會出現什麼大的紕漏。如果不是這門課程的學習，我覺得我還會一直陷在這種盲目自信裡。

2）在寫策劃時，往往都會忽略前提假設這個問題，這個缺點不僅僅是體現在網路營銷策劃這門課程中。在生活學習中，有時候為自己制定的各種計劃無法順利實施下去，我覺得就我個人而言，部分原因也和這點有關。

一味的理想化，並沒有根據現實狀況在做計劃，這也是需要克服的問題。

總結點三：關於“小組形式”的一些想法

1）我記得大二上的一門課裡被老師點評過這樣一個詞“團隊無能”。剛開始進行小組討論的時候，我覺得有點回到那種趨勢的感覺。明明團隊裡有很多的人，這就代表有著很多的思維方式，但是大家都沒有意識到，而是都朝著一個方向想問題，沒有任何成員考慮其他的問題，以至於大家都走上了一個錯誤的方向。

我一直都很困惑，後來聽到高老師講“頭腦風暴法”，我覺得這是解決這個問題的一個很好的辦法。

2）每個小組因為組員的不同會有自己的不足之處。如果在以後的課程學習中，還會用到小組這種形式，我覺得作為小組成員除了要參與到討論主題中去之外，還要通過自己的觀察去深入地瞭解自己小組的優缺點，尤其是缺點。由組長在課下組織大家進一步討論小組優缺點，並針對缺點討論解決方案，我覺得這是對於提高小組效率很有效的方法。

3）每個小組也都有自己的特色。我覺得在以後的小組討論活動中，可以展開一次交換討論的活動，通過參與到其他小組討論中去，學習別人的優勢，彌補自己的劣勢。

《網路營銷策劃》真的是帶給我們很大的收穫，知識和能力上都有很大的提高，非常感謝高老師。