高中班主任學期總結6篇

我們通過寫學期總結，可以將自己學期中遇到的問題記錄下來，如果沒有及時將學期總結寫好，我們是無法提高個人能力的，以下是本站小編精心為您推薦的高中班主任學期總結6篇，供大家參考。

高中班主任學期總結篇1

本學期，我擔任高一四班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：

1、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關係

記得在新生入學的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話:在未來的日子裡，我將與你們並肩耕耘理想，共同收穫希望；你的成功是我們共同的心願，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所進步，有所提高，以實現你們的理想！算是送給我們一年四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關係，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。

2、深入全面地瞭解學生，加強班級管理，形成優秀的班風和學風

我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多瞭解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便儘早發現班內出現的問題，及時解決，防患於未然，到班後我主要是查學生的到校情況，察學生到班後的狀態，如有學生遲到或到校後精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們儘快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態投入到學習中。

這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規範，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示範；並在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與國中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，特別規範了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級幹部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。

3、個別談心，這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界。

瞭解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之後我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，並提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。

對於有思想的學生或是違紀的學生，我也經常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和學生的各類談話共計108人次。

4、爭取科任老師的配合，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，並及時瞭解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

5、開展好各項活動，並取了一些成績

本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學之初的軍訓中，由於全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下，四班取得了“優秀作訓班”的稱號；在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習，因此，在高一實驗班的第一次月考中，四班在三個b班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學的成績都有了很大的提高。在期會考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，並比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學生的學習士氣，為期末能取得更理想的成績，全班同學都在努力著。積極配合學校，成功召開了家長會，並贏得了家長對我及學校工作的大力支援。

6、存在的不足和今後努力的方向

本學期的班主任工作取得的成績，得益於學校各級領導信任和幫助，得益於全體任科教師的配合，也得益於全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的瞭解還不夠深入，以至出現了學生打仗等不應該發生的突發事件，對學生的關心還不夠等，今後我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恆心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意！

高中班主任學期總結篇2

本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生,出現的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。

二、高中二年級的學生思想上還不穩定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對於象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習鬥志,我主要做了這些工作:

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態,同時給學生創設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心,這很重要,對於不同的學生挖掘他們的內心世界,瞭解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉,文明班級率最高。

3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關係,併為此做了大量的工作,穩定教學次序。

三、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,發揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及徵文活動中都取得好成績,激發學生的學習熱情和求知慾望。

總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。

高中班主任學期總結篇3

來到回中已近18年，此間雖做學生管理工作的時間不短，但擔任高三班主任工作這只是第三次。而且這個班高二進高三時情況不容樂觀，我感到了前所未有的壓力。當好高中班主任真不容易，高中生的身心迅速發展，進入青年期的學生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權威性降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像國中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩定，多變化，不易控制，可以說軟硬不吃；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為做好班級管理工作，在班主任的工作實踐中，我探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。

一、用愛去教育，情感化管理。

高中學生要比國中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現出比較成熟、自信、頑強等，但另一方面有比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏老師的理解。

案例： 一次上課鈴響後，同學們都進了教室，課上了一會兒，忽然外面有個學生喊報告，我立即開啟門一看，原來是我班上常常遲到的李炎，我嚴厲地批評了他，讓他站在教室外面聽課，他氣呼呼反駁不是遲到，是幫助語文老師收作業本去了，這才來晚的。當時我也非常生氣，沒搭理他。下課後找語文老師落實情況，我知道錯怪了他，非常後悔自己的做法。一連幾天見面他都不理我。

分析：錯怪了學生，沒聽學生辯解完，這是深刻的教訓。作為班主任教師在批評學生之前一定要好好想想，事情弄明白了嗎？千萬不能草率去判斷、處理。如果學生和你產生了對立情緒，那麼我們的班級管理和教學就更難進行了。從學生的角度看：這是個經常遲到的孩子，而且他的問題是班級中學生和老師所公認的。他在這個班級體中給大家留下的印象已經定型了——不守紀。因此，問題出現時大家都會帶著異樣的目光看待他。這就是由於平時學生本身的不良習慣和不良行為所造成的。從教師角度看：教師對待問題憑主觀，受定勢思維的影響，在老師眼裡，他的遲到肯定是他自身的問題，這已經成為一種必然，彷彿不需要任何根據就可以判斷的。因此班主任在沒有調查清楚事情就主觀武斷的下結論，是造成了這起本可以避免的冤案的原因。從批評藝術角度看：班主任選擇在全班面前嚴厲地批評學生，沒有考慮到學生的自尊。因此，學生會覺得更加委屈，以至於班主任他都覺得無法接受而不理班主任。

二、充分發揚民主，制度化管理。

高中生總覺得自己是大人了，更願意在同學中表現自己，基於這一點，我們應因勢利導，發揮學生的這種優勢，讓學生更多地參與班級的管理和建設，做班級的主人，調動學生的積級性，形成良好的班風。講究民主，就是要求老師與學生平等，平等對待每一名學生；講究民主，更應注重科學，沒有科學的民主不是真正意義上的民主，要用科學的態度和方法去發展民主。制度化就是規範化，做到公正、公平，一視同仁。案例：班幹部是班級管理的重要助手，但也是難處理的一群，處理不好就會增加班級管理的難度。因而我在量化考核中設定班幹部工作積分，但犯錯誤決不偏袒，如我班班長早上遲到，副班長自習課無故外出，學習委員偶爾作業未能及時完成，對此，不僅在班級當眾 批評，而且扣除考核分，當然事後對班幹部也進行說服教育，調動積極性，其他學生看到這種情況，覺得管理是公正的、規範的，也就自覺遵守學校要求，就有效提高了學生的積極性、自覺性，結果是我班後來的常規檢查中基本不扣分。

分析：制度化管理需要相對的公平、一視同仁，才能起到很好的約束力，充分調動所有學生的積極性。

三、精細化管理，常抓不懈。

細化班級管理工作，是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套班級管理制度（學生認可的），按照班級管理制度對學生實行量化管理，我班實行常規量化考核，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。在班級管理工作中，針對每個學生的學習、紀律、衛生、課間操等各方面的情況要做到每週一小結，每月一總結。

案例：我班xx同學學習情況、行為表現都不太好，曾在高二多次違紀，針對他的情況，我有的放矢的引導，先讓他過行為表現這一關，幫他明確應該完成的任務，只要有好的表現，立即表揚，樹立他的信心，在此基礎上再要求他過學習關，高三以來他非常用功，班級值日也主動做，新鄉一測考了580分。

分析：精細化管理需要“細”，更需要“精”，當學生在某些方面做得不到位的時候，班主任要及時地提示、教育、引導，有的放矢地開展工作。但在教育、引導的同時，一定要講究方法，因人而異。

四、樹立良好形象，做到言傳身教。

高中班主任工作經常和學生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對學生，班主任要靠言教，更要靠身教。班主任要想做好班級管理工作，必須樹立自身良好的形象，做到言傳身教。特別要注意一些小事、細節，不要自己覺得沒什麼、無所謂，其實學生的眼睛一直盯著呢。

案例：剛開始我班的教師衛生情況不太好，亂扔亂拋也時有發生，遇到此種情況，我先是該撿的撿，該擦的擦，然後才教育學生，學生看到在他面前撿他扔的垃圾，很有觸動，基本上都不再亂扔亂拋，我班的亂扔亂拋也得到了遏制。所以，班主任的言傳身教是很有效的。

分析：有時我們老師蹲一下身，彎一下腰，比100句說教好的多。

當然，如何做好高中班主任，學問很大，本人也正在孜孜以求的學習中。今後，在實際工作中我將不斷學習，不斷地提高、完善。

高中班主任學期總結篇4

在這個學期裡，我班在政教處的統一組織下，在任課教師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順利。現將本學期的工作總結如下：

一、培養優秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面地瞭解學生

一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考，各項管理也都取得了較好的成績。

二、培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作

努力培養合格學生。為了配合政教處的工作，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。

三、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

四、抓好基礎差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓他門表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操

保護學生視力，增強學生的.體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。

總之，在這一個學期裡，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩，沒有出現大的問題，希望下學期取得更好的成績。

高中班主任學期總結篇5

20xx——20xx學年上學期，按照校委會，年級組的安排，我在這學期擔任20xx級9班班主任，8班、9班語文課，同時任高二語文組備課組長。在本學期，我努力工作，認真落實學校和年級佈置的各項任務，經過一學期的努力，都取得了滿意的成績。現把本學期工作總結匯總如下：

語文教學工作：

今年是實施新課程改革的第二個年頭，對於我們這個年級來說，仍然是新課改的探路者，因此，搞好語文教學，對於學校，還是對於自己，都顯得具有非同尋常的意義。所以我從以下幾個方面來提高自己。

①努力學習，不斷提高自己的理論水平。學習也有多種方式。

一是通過書本學習。本學期我看完了巢宗琪主編《語文教學與案例》，從中感覺自己的課堂還是傳統形式下的課堂，不是開放的生成的課堂。

二是利用各種學習機會參觀學習。暑假裡，在縣教師進修學校參加了新課程改革培訓，努力學習了關於選修課如何開設，如何操作的有關知識。又聽了河南省高中語文優質課大賽。參加了河南省語文版教材跟進培訓。通過這些參觀學習，讓我開拓了視野，解放了思想，為課改背景下的語文教學奠定了一定的基礎。

②大膽創新，不斷提高教學水平。

在教學中，尤其是選修課教學中，嘗試著運用著新的理論進行教學，注重問題的設定，注重答案的生成，注重學生對問題的探究。受得了聽課教師和學生的一致好評。

③認真備課，批改作業。

本學期，學校經過了暑假的大討論，其實我也認識到了，校興我榮，校衰我恥，所以我一直在用努力工作踐行著自己的思想。在本學期，我認真在備課和批改作業，超額完成了學校交給的任務。

班級管理工作：

本學期，我擔任二九班班主任，這是二年級唯一的一個理科尖子班，所以一直感覺責任重大，對於尖子班的管理工作，我覺得更重要的是一種管理水平，一種管理思想。所以本學期我主要做了以下幾個方面的工作。

一是快速穩定班級隊伍，迅速形成優良班風。班級組成之初，我基本上遵照嚴防死守的方針，先讓學生靜下來，這樣，就穩定了局面。然後利用班會，進行學生動員，進行思想教育，道德教育，紀律教育，心理教育，學習方法教育等等，這樣迅速地讓學生的思想和行為發生了巨大變化，在很短的時間裡形成了良好的學習氛圍。

二是勤開班會，多找學生談心。除了學校規定的時間，我還會利用週六的晚上的時間，給學生開班會，或者讀一些關於學習方法，關於愛國，關於心理方面的文章，既調節了學生的學習，又讓學生從中知道了如何去學習，如何去調整自己，向更高的目標前進。

三是多動腦子，形成管理理念。班級組建一段時間之後，經過對班級的思考，迅速形成了本學期的管理的指導思想，並形成標語張貼在教室，對學生進行反覆指導：優秀是一種習慣，優秀是一個團隊。並且圍繞這一指導形成了若干個分問題，也都形成標語，為同學們指出了努力的方向。

總之，經過一個學期的努力，本班成績一直處於理想狀態，在每次的月考中，一本上線率都在80%左右。在學校的秩序建設檢查中，每週都有流動紅旗。

備課組工作：

一是認真教研，安排好本組的教學工作。按照學校和年級要求，每週五下午，是教研時間，我都會認真準備，認真落實，不走形工，注重實際地搞好教研工作。

二是認真聽課，集體評課。按照學校要求，本學期實行了聽課制度。我每週要聽兩節課，我從來不走形式，利用一學期時間，我聽完了本組各位教師的課，尤其是年輕教師的課，是經常聽，反覆聽。並利用教研時間給予指導幫助。

三是抓好語文學科教學，做好考試的安排指導工作。平時利用辦公時間，對學科教學進行指導。

總之，在本組成員的共同努力下，語文成績一直很優秀，受到了領導每次開會的表揚。

在本學期，我努力工作，認真落實學校和年級的工作任務，各項工作均圓滿完成，為自己的一學期畫上了完美的句號，我也會更加努力，在下一學期創造更大的成績。

高中班主任學期總結篇6

為了給高三下學期的工作奠定一個良好的理論基礎，對今後的工作起到提示作用，更好的完成大學聯考工作目標，根據在學期初制定的班級工作計劃和工作目標，對本學期的計劃和目標完成情況總結如下：

一、班級管理和思想方面：

1、開好民主、和諧的班會，自查、自糾，使之成為全體同學共同發展的橋樑。

班會是班主任實施教育指導的主要陣地，通過班會，師生進行思想交流。

通過班會，班委實施管理，通過班會，學生進行自我教育。開好班會，是一個班主任履行職責的重要內容。

首先要準備好恰當的班會主題，一方面，根據原計劃，一方面，根據當前狀況，或根據學校的具體安排。其次是充分調動學生和班委，要求學生、班委做好事前準備。

班會上，堅持做好每週小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。

實踐證明，開好班會是抓好常規管理的重要方法，特別是對於高三的複習過程來講，它能促進學生之間的良性競爭和自我管理。

二、紀律方面：

1、首先帶動班委，抓好常規管理。

建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據本班的實際情況，我主要是落實班委責任，由班幹具體實施常規管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。

平時注意觀察，定期檢查，使執行制度，考勤登記落實到位；及時聽取班委的工作彙報，對違紀現象及時批評教育。

2、態度決定高度，紀律保證成績。

進入高三以來，在班級的管理上我一直堅持一個原則：紀律是取得好成績的保障。

因此，我堅持把維持學習，生活的正常秩序作為班級管理工作的中心。

始終強調：

1、按時到教室上課，上自習，不遲到，不早退等。

2、自習紀律自覺複習，不得隨意調換座位，不做影響他人學習的違紀行為，從而在確保自習課紀律的前提下，培養學生自覺學習的好習慣，為學習成績的大面積提高掃清道路。

三、班風、學風：

作為高三班主任，深感自己的任務重，壓力大，必須要保證建立良好的學習、生活秩序，營造一種奮發、進取、爭優創先的學習氛圍，以優良的班級環境為每一個學生提供一個專心學習的環境，以積極向上的集體精神去帶動每一個學生。

首先要調動學習積極性，形成刻苦學習爭先恐後的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我採取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。

同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚；形成了優秀學生帶頭，差生不甘落後，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。

其次，實行重點學生導師制。把班內的臨界生按照年級組的安排，有目的的對學生進行分科、分批的輔導，力爭全面的提高他們的總成績。

但他們的成績往往表現出不穩定狀態尤其是某些成績較好的學生的成績起伏較大。這說明學生的基礎存在較大的問題，這也是每個老師都應該注意的問題。

總之，這一學期的工作中，既取得了一定成績，同時又有許多值得反思和改進的地方，在今後的工作中，一定要從‘小’字著手，以‘嚴’為綱，把工作落到實處，力爭在今後的班級管理工作中取得更大的進步，在20xx年6月份的大學聯考中取得更好的成績。