上半年班主任教師德育工作總結報告
工作總結2.39W
六月,隨著如火的驕陽又來到了我們身邊,又一群孩子練就了翱翔的本領就將從我們身邊飛往更高更遠的地方。一個學期已經【提供內容】 接近了尾聲,而我,又該是坐下來細細地回想這半年來的工作的時候了。
這半年,說不上轟轟烈烈,但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷,正如我們的班主作、輔導員工作本身一樣的瑣碎。
期初,針對上一學期所反映出來的一些情況,比如說有些同桌同學喜歡交頭接耳講話、有些同學個子躥得特快,明顯地不適合坐在前排位置等的情況,我重新給全班同學排了合理的位置,以便他們更好地學習、生活。
此外,我繼續發揮班隊幹部的作用,將班級工作管理的權力下放給班隊幹部,讓他們協助管理班級。每天設立值日班長,早晨、中午都由值日班長負責統籌安排全班的衛生、讀書等方面的具體事宜。而包乾區及班級衛生工作則責任到人,努力做到人人有事幹,事事有人幹,既增強了學生的責任感,也增強了他們的競爭意識。
第三,我繼續加強家校聯絡。在對學生進行教育的過程中,家庭的作用是不可估量的,所以,教育要想取得實效,必須家校聯合。早在上學期,我就將我的電話號碼等全部頌給學生,讓他們有困難隨時可以打電話給我。而我,也經常與家長電話聯絡,詢【提供內容】 問學生在家的各方面的表現,並交流其在校的一些表現,和家長一起找出問題所在,並對採取的教育教學方法達成共識,以求事半功倍的效果。同時,如果學生有點滴的進步,我也會及時和家長取得聯絡,向他們報喜,讓他們看到並肯定孩子的進步,增強學生的自信心,為學生的不斷進步注入不竭的動力源泉。
第四,我還注意加強對所謂的後進生的管理。為了做好品德差生的幫教轉化工作,我努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。對重點的問題學生“一對一”個別談心,增強教育轉化的責任感。
經過這半年的工作,我們班取得了一點成績。在期初的數學調研中,取得了第一名的好成績;在春季田徑運動會上,運動員們奮力拼搏,雖然沒有進入前三名,但甩掉了最後一名的帽子,也湧現出了許多感人的事蹟;在學校第四屆校園文化藝術中,我們班的同學表現積極,在課本劇比賽中獲得了一等獎,在其他比賽專案中也有突出的表現,最後取得了團體的三等獎。
春去了夏來,秋走了冬在,然而,人生卻沒有輪迴!這半年裡,我雖然與我們的隊員們有了點滴的成就,但細細想來,還有許多的不足。我願在今後的歲月中,更努力地工作,讓成功更多些,讓遺憾更少些!
這半年,說不上轟轟烈烈,但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷,正如我們的班主作、輔導員工作本身一樣的瑣碎。
期初,針對上一學期所反映出來的一些情況,比如說有些同桌同學喜歡交頭接耳講話、有些同學個子躥得特快,明顯地不適合坐在前排位置等的情況,我重新給全班同學排了合理的位置,以便他們更好地學習、生活。
此外,我繼續發揮班隊幹部的作用,將班級工作管理的權力下放給班隊幹部,讓他們協助管理班級。每天設立值日班長,早晨、中午都由值日班長負責統籌安排全班的衛生、讀書等方面的具體事宜。而包乾區及班級衛生工作則責任到人,努力做到人人有事幹,事事有人幹,既增強了學生的責任感,也增強了他們的競爭意識。
第三,我繼續加強家校聯絡。在對學生進行教育的過程中,家庭的作用是不可估量的,所以,教育要想取得實效,必須家校聯合。早在上學期,我就將我的電話號碼等全部頌給學生,讓他們有困難隨時可以打電話給我。而我,也經常與家長電話聯絡,詢【提供內容】 問學生在家的各方面的表現,並交流其在校的一些表現,和家長一起找出問題所在,並對採取的教育教學方法達成共識,以求事半功倍的效果。同時,如果學生有點滴的進步,我也會及時和家長取得聯絡,向他們報喜,讓他們看到並肯定孩子的進步,增強學生的自信心,為學生的不斷進步注入不竭的動力源泉。
第四,我還注意加強對所謂的後進生的管理。為了做好品德差生的幫教轉化工作,我努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。對重點的問題學生“一對一”個別談心,增強教育轉化的責任感。
經過這半年的工作,我們班取得了一點成績。在期初的數學調研中,取得了第一名的好成績;在春季田徑運動會上,運動員們奮力拼搏,雖然沒有進入前三名,但甩掉了最後一名的帽子,也湧現出了許多感人的事蹟;在學校第四屆校園文化藝術中,我們班的同學表現積極,在課本劇比賽中獲得了一等獎,在其他比賽專案中也有突出的表現,最後取得了團體的三等獎。
春去了夏來,秋走了冬在,然而,人生卻沒有輪迴!這半年裡,我雖然與我們的隊員們有了點滴的成就,但細細想來,還有許多的不足。我願在今後的歲月中,更努力地工作,讓成功更多些,讓遺憾更少些!
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