督學工作總結8篇

工作總結是對工作中的團隊合作和協作能力的總結和評估，通過工作總結大家能夠更好地瞭解自己在工作中的優勢和不足，為個人發展提供有力的參考，本站小編今天就為您帶來了督學工作總結8篇，相信一定會對你有所幫助。

督學工作總結篇1

人生本來就是一場經歷，又是一場相遇與錯過，你不斷和熟悉的人告別、和熟悉的事物告別，去做一些以前不會做的事情，慢慢的你會成為一個全新的自己，當然也只有這樣，你才能正確更好的行走。

__年__9日，我有幸參加了由__省教育督導學會、__鼎立教育評估中心舉辦的為期四天的中國小校責任督學培訓。在這裡，我遇見了慕名已久的專家和學者席建中、王允慶，還認識了另外三位主任督學，收穫頗豐。責任督學，對我來說是一個全新的概念，由一名學校管理者變為督導者，角色的轉變對自己是一次挑戰。如何成為一名合格的責任督學，一切還要從頭學起。感謝領導給了我這次培訓機會，促使我認真學習，以期早日成為一名行家裡手。現就本次學習談點個人體會：

一、陣容龐大，專家內行

本次培訓在陝師大雁塔校區學術活動中心舉行，來自全國2個省、10個市、40個市縣區的政府教育督導室主任、專兼職督學和中國小校責任督學180多人蔘加，陣容龐大。主講人是國家級的著名督導專家，他們從事督導研究多年，督學理論和實踐經驗相當豐富。培訓內容也非常充實，國家督學、教育部督導局原副巡視員程錦慧作了《淺談督學責任區制度建設與發展》的專題報告，北京市朝陽區政府教育督導室副主任汪小蘭作了《區域督導的實踐與創新》講座，深圳市南山區政府教育督導室督學事務中心主任鍾莉作了題為《區域責任督學掛牌督導的實踐與思考》的專題報告，國家督學專家王允慶作了《關於建立資料改進教學的思考和實踐》的講座，__省教育廳副巡視員席建中作了《認真落實十九大精神，努力辦公平而有質量的教育》的專題報告。

二、內容實用，操作性強

專家的報告、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野，而且啟迪了思維，讓我真正領悟到了作為一名責任督學應該具備的新理念、新思想以及基本的素質和能力。

國家督學王允慶告訴我們怎麼利用大資料進行教育測量與評價。由經驗驅動轉變為資料驅動是時代發展的明智選擇。重視評價不僅是全面認識教育的需要，更是促進教與學變革的必然。作為責任督學，要行動起來，科學認知學校發展、課堂教學，切實提升專業能力，以評促教、以評促學，確保每一個學生學得更多、學得更快、發展得更好。

鍾莉主任作的題為《區域責任督學掛牌督導的實踐與思考》的專題報告，高屋建瓴，實用性強，教給我們如何去督、如何去導。三不：督導不留情面，不走過場，不說假話。九看：看管理、看隊伍、看配備、看課堂、看活動、看課後、看指導、看評價、看變化。以及她對督導的三點思考：增強學校對督導工作的認同感，促進學校的自主發展，督學要與學校同仁形成學習共同體，為我們督導者定好了位，指明瞭方向，交給了方法。我們是從一線走出來的教師，也許在教學中我們是佼佼者，也不乏教學能手稱號，但以督學的角色聽評課，恐怕就外行了。鍾主任的三看：一看教師的工作態度、教學素養、教學方式、教育理念;二看學生的學習習慣、基本素養、學習狀態、目標達成;三看環境：課室環境、課間行為、師生關係。從11個一級指標，49個二級指標談作為督學如何聽評課，讓我們耳目一新，振聾發聵。

三、案例典型，學有榜樣

培訓期間，參觀了西安市閻良區永豐國小和西飛第一中學。兩所學校為我們分享了教育督導經驗以及督導典型案例，使人眼前一亮，為我們今後開展督導提供了借鑑、傳授了經驗。

問渠那得清如許?為有源頭活水來。督學的任務光榮而艱鉅，作為督學，必須不斷學習，提高自身素質，增強業務能力，熟練業務與工作規程，從理論高度、政策高度、法律條例高度審視督導工作。我將以本次學習培訓為起點，不斷學習，深入研究，把學到的知識運用到工作中去，以保證我鎮教育工作全面有序開展，為提高教育教學質量保駕護航。

督學工作總結篇2

加強督促檢查推進工作落實

任何一項工作，如果抓而不緊等於不抓;抓而不實等於白抓。督促檢查是各級黨委、政府決策之後必不可少的重要工作環節。20__年初，我們組織開展了跳出__看__活動，在固始經驗的啟發下，我們設立了縣委縣政府督查局，這在全省尚屬首家。新機構執行近一年來，共督查事項100多件，刊發督

查報告205期，下發督查令4期，先後對26家單位給予了通報批評或通報表揚，有力地促進了中心工作的推進，實現了預期的改革目標。

一、為何改革

市委主要負責人多次在不同會議上強調：當前作風上最大的問題仍然是抓落實不夠，最重要的問題仍然是抓落實，最關鍵的問題仍然是抓好落實。我們認為抓落實的關鍵在於提高認識，大膽改革，創新機制。對於已步入加快發展良性軌道的__來說，尤其需要創新抓落實的工作機制。

20__年是__歷史上發展最好最快的年份之一。全縣實現地區生產總值52億元，同比增長13.0%;財政收入3.47億元，同比淨增1個億;進出口總額1.2億美元，位居全省第二、全市第一;城鄉居民人均儲蓄存款7682元，高於全省全市平均水平。但與周邊先進縣區相比，與全市五年大變化的要求相比，與自身趕超十強縣的奮鬥目標相比，__仍然屬於欠發達地區，綜合實力不強、經濟結構不優，過去發展不足、現在發展仍不夠快，加快發展的任務十分艱鉅。

加快__發展的著力點應該放在哪裡?講區位，__濱臨長江，與三大城市隔江相望、一橋相通，是全省東向發展、沿江開發的最前沿;講資源，__有長江岸線、溫泉、無公害蔬菜以及各類品質上佳的礦產資源;講機遇，__已擠進全省擴權改革試點縣以及縣域經濟分類考核一類縣的籠子;講思路，__確定了比較切合實際的發展路徑，就是要咬定一個目標，堅持三大戰略，打造四大基地，建設五大板塊，做強六大產業，力爭20__年財政收入達到人均1000元;講舉措，__將20__年確定為環境優化年、專案推進年和城市建設年，各項重點工作、目標任務、相關責任皆已明確。萬事已俱備，只欠抓落實。我們深知，要將正確的戰略、精細的方案和美好的藍圖變成現實的發展，必須要有強有力的工作推進機制。因此，縣委、縣政府果斷決策，成立專門機構，加強督促檢查，狠抓工作落實。

二、主要做法

我們的做法有六點：

第一，在機構設定上——高配。整合縣委、縣政府設在兩辦的督查力量，成立縣委縣政府直屬事業單位--縣督查局暨工作落實辦，一個機構兩塊牌子。新機構由原副科級升格為正科級，改變過去級別低、力量分散、各自為戰、相互依賴、職能發揮不充分的局面。縣督查局由縣委書記__長直管，直接對縣委、縣政府負責。同時，成立縣委縣政府督查工作領導組，領導組成員由縣四大班子主要負責人、縣委縣政府常務副職、紀委書記、組織部長等同志組成。

第二，在權力賦予上——給足。縣委、縣政府下發了《關於加強督促檢查工作的暫行規定》(和發[20__]6號)，明確規定縣督查局局長列席縣委常委會、縣政府常務會__長辦公會，可隨時向縣委、縣政府主要負責人彙報工作。同時享有專項調查、督查督辦、綜合協調、通報表揚、通報批評、建言獻策和推薦幹部等多項權力。特別是通報表揚和通報批評的使用，直接關係到一個單位和單位負責人的評先評優、職務升降，實際上就是擁有一票否決權。

第三，在班子配備上——公推。縣委在醞釀縣督查局局長人選時認為，這個同志應該年富力強，在縣綜合部門工作過，政治上可靠，業務上精湛，人品上過硬，有責任心、樂於奉獻，敢於堅持原則、不怕得罪人。同時，還應有相當的文字工作水平。為此，我們讓縣四大班子和全體縣委委員進行實名舉薦，在全縣副科級以上幹部中進行海選。此外，我們還精心挑選了三名副局長，配齊配強了縣督查局班子。

第四，在經濟待遇上——到位。督查局工作經費安排從寬。現已配備兩輛小車、兩部高質量的數碼照相機、一臺手提電腦、一部攝像機，全域性人員每人一臺電腦。局長、副局長手機費實報實銷，所有人員每月享受200元崗位津貼，在實行陽光工資後，督查局的崗位津貼仍然保留。

第五，在隊伍建設上——精選。建立兩支督查隊伍。一支是縣督查局專職隊伍。給予縣督查局10名公務員編制，除了班子成員外，從全縣擇優選調了6名優秀年輕幹部(其中兩名是副科級幹部)，實行為期6個月的試用期制，試用合格及時調入。另一支是各鎮各部門兼職督查員隊伍。各鎮各部門確定一名事業心強、工作經驗豐富、作風紮實的同志，擔任縣督查局兼職督查員，多個部門和鄉鎮還相繼成立了督查室，形成上下聯動、左右協調的督查網路。

第六，在工作機制上——創新。一是高懸兩大利器。在全縣年底目標責

任制綜合考評中，給縣督查局單列10分，用於通報表揚和通報批評的加減分。同時，明確規定6種情況下可以通報表揚，14種情況下可以通報批評;二是創立兩個手段。縣督查局可以視督查事項的輕重緩急，對未按時限要求完成督辦事項的單位，下發黃、紅兩色《督查令》，督促責任單位按期完成任務。對下發《督查令》後仍未能完成督辦事項的，縣督查工作領導組予以

通報批評、電視曝光;三是利用兩個陣地。創辦《__督查》、《督查快報》、《督查通報》、《督查令》等紙質檔案，開通了《__督查網》，利用兩個載體加大督促檢查和宣傳工作力度。

三、初期效應

目前，__督查局的工作模式已初步成形，督查工作受到社會方方面面的關注，督查權威初步樹立，工作局面完全開啟，機關工作作風明顯轉變，全縣各項重點工作和中心任務得到有效落實。

第一，任務得到了落實。過去，縣委、縣政府年初制定的目標任務，只有分解佈置，沒有落實反饋，基本上是幹到哪算哪，幹不好或者不幹事的也能矇混過關。現在有了縣督查局，他們對年初縣委全委擴大會、縣人代會以及全縣各類專題會議上明確的任務，縣委、縣政府負責人的批示件、交辦事項，一一梳理出來，明確縣負責人、牽頭單位和責任單位，實行定期督查，及時通報，絕不讓任何一件督辦事項不了了之。

第二，問題得到了反饋。過去，無論是縣直單位還是鄉鎮彙報工作，都是成績多問題少。即使談問題，也是別人造成的，也是客觀環境造成的，很少有人反映自己在工作中的問題和失誤。現在有了縣督查局，他們能客觀公正地反映情況，不迴避矛盾，不遮掩問題，不袒護任何人，直接對縣委、縣政府負責。

第三，工作得到了推進。縣督查局成立後，對縣委、縣政府年七年級號檔案中確定的環境優化年、專案推進年和城市建設年各項工作任務，實行不間斷地督查。面上情況做到一月一督查，一月一通報，特別重大的、進度緩慢的、推進不力的，實行一週一督查，多方協調，強力推進。目前，全年36個重點專案進展順利。盤景水泥、汙水處理廠等一批事關全縣經濟社會發展的重大專案建成投產;新城區建設、老城區改造雙箭齊發。濱河大道、水上公園、鎮淮古街等一批多年想幹而未乾成的城建專案全面開工，新行政中心、新一中、工會大樓、公安大樓等即將相繼投入使用，經濟開發區起步區七通一平等基礎設施全部建成，入園專案已達50多家;一批重點民生工程順利推進。20__年，全縣投入1500萬元，新建、擴建鎮中心敬老院18所715間，新入駐農村五保老人1000人，集中供養率已達36.3%。無論是資金投入、建設規模還是新入駐人數，都遠遠超過前20年總和。

第四，矛盾得到了化解。縣督查局成立以來，出色地完成了一項又一項信訪督辦案件和負責人批示件。諸如金雄液化氣站的安全距離問題，金安液化氣站的無證經營問題，殯葬車輛在和城放鞭炮、放哀樂、撒冥紙的陋習整治問題，文明建立中的髒亂差問題，企業欠繳稅費的清欠問題，計程車運營市場的建設問題，城市建設中的違規建房尤其是幹部建私房問題等，有效解決了一系列多年來糾纏不清、難以解決的熱點、焦點和敏感問題。

第五，作風得到了改進。縣督查局的行為準則是在第一時間去辦，用最大化時間辦，最短時間內辦好。在他們的督促檢查下，各鎮各部門工作作風明顯好轉，工作效率明顯提高。一些工作壓力大的鎮和重點縣直部門感觸尤其深刻。過去，他們遇事可以讓一讓，等一等，拖一拖。現在，縣督查局緊盯不放，他們一刻也鬆懈不得，工作節奏和效率有了大幅度提高。

督查機制的創新對全縣經濟社會的發展，起到了積極的促進作用。20__年，我們雖然面臨國家巨集觀經濟調控和國際金融危機的多重影響，但全年經濟社會發展的各專案標任務全面完成。預計全年實現地區生產總值60億元，增長13%以上;規模以上工業增加值13.5億元，增長30%以上;財政收入直接跨過4億元大關，邁入5億元門檻，實現5.2億元的新目標，增幅達到50%;固定資產投資53.2億元，增長40%;進出口總額2.3億美元，在去年基礎上幾乎又翻了一番;農民人均純收入5260元，繼續穩居全省前列。25項民生工程完成總投入2.1億元，較好地解決了廣大群眾在就業、社保、教育、醫療衛生等方面的需求。(作者分別為__縣委書記、__縣長)

督學工作總結篇3

在本次全省責任督學培訓中，聆聽了五位專家的報告，對我震撼最大的是__省教育廳副巡視員席建中的《認真落實十九大精神，努力辦公平而有質量的教育》的報告。在他的報告中的一句話深深銘刻於我心——有為才能有位。

何為有為?我的理解是，有為就是有作為。作為一名責任督學，首先思想上要將新時代黨的新思想、新理念、新精神，全面貫徹落實到日常工作和生活中去，盡職盡責，敢於擔當、勇於創新、敢於作為。其次在督導工作上要重心下移，始終保持與師生同呼吸、共命運、心連心，把辦好人民滿意教育作為奮鬥目標，俯下身子、彎下腰子，以學生為重心，想師生之所想、急師生之所急、解師生之所憂。同時要以永不懈怠的狀態、一往無前的姿態、簡便易行的做法、高效務實的精神為學校把脈、為管理諫言、為教育行政部門決策提供依據。

關於位，我的理解包括兩方面：一方面指工作平臺或工作崗位，另一方面指對人的評價或在別人心目中的位置。只有立足本職崗位，做實、做優本職工作，讓自己的有為進而最終有更高更遠的獲得感，才能贏得組織的信任和群眾的好評。

怎樣才能做到有為?我以為首先要有明確目標。要充分利用客觀條件、裝置平臺，啟用各方面活力，創造條件，緣合而成。當前，我區教育督導工作受到政府高度重視和大力支援，區教育督導室以最快的速度建立了優質高效的督導網路平臺，各責任區及學校設立了責任督學辦公室，裝置到位、資金到位、培訓到位。學校對督導工作的認同度也在不斷提高，為我們開展工作創造了較好的硬體條件和督導環境，使我們的工作應景而和，與學校管理育人形成了學習工作共同體。

我們要以黨的十九大報告和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，時時保持吃苦精神，辦公在基層、走動在學校、訪談在農家、交流在師生，做到與師生同呼吸、共命運、心連心。在工作中，做到九看六勤，九看：看管理、看隊伍、看配備、看課堂、看活動、看課後、看指導、看評價、看變化。六勤：眼勤、耳勤、腳勤、手勤、嘴勤、腦勤。對存在問題不留情面，不走過程，不說假話。不斷學習新方法、解決新問題，俯下身、彎下腰，抓反覆、反覆抓，努力做到正確診斷、善於溝通、及時反饋、關注整改，在本職崗位上走出新路子、做出新成績。只有有為，師生心目中才有你，群眾心目中才有你，你就會成為一名有為的督學。

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督學工作總結篇4

認真研究xx市中國小責任督學掛牌督導工作實施細則，明確了督導政策，更進一步熟悉了教育政策法規，提高了認識，使我在本學期裡督導工作有序開展。現將本學期主要工作做一下小結：

一、細緻瞭解，提高工作針對性

責任區五所幼兒園離城區較遠，其中兩位新任園長，通過座談走訪和校園巡視等方式對責任區內學校進行督查，結合平時研訓工作，細緻詢問了解幼兒園各項工作開展，以及存在困難與問題，做好督查、指導、服務工作。本學期內，各幼兒園能夠做到：

1.幼兒園管理規範。

園領導班子遵紀守法，重視政策法規學習，嚴格執行相關政策法規，未發現亂收費跡象。財務管理民主，特別是幼兒營養餐公開、透明，每週公示菜譜，幼兒園各項工作運轉正常。

2.園本教研質量高。

每月一次責任督學工作，結合自身工作特點，多次參加五所幼兒園的園本教研活動。發現老師專業問題，相信教師力量，做好觀察與記錄，形成多個生動觀察記錄以及課程故事。xx中心幼兒園x月份對全市幼兒園開放了戶外體能循環遊戲現場，半年的籌備，教師的積極性調動，讓一老園換髮生機與活力。

3.安全衛生保健工作為重。

幼兒園安全工作做到定期檢查、排查，及時消除安全隱患。食堂食品衛生安全也十分重視，做到定點採購，食品留樣，庫房進出記錄詳實，並要求食堂工作人員持健康證上崗，與食堂管理人員簽定食品衛生安全責任狀，確保食品衛生安全，食品留樣48小時。

二、省級課程遊戲化專案推進幼兒園發展

xx中心幼兒園本學期實現了三連跳，由xx市現代化幼兒園----xx省優質幼兒園----申報xx省級課程遊戲化專案園，一絲喘息的機會都沒有。平臺越來越來越高，要求越來越專業化，結合申報要求，準備申報材料、答辯方案，是學習與思考的過程，也是幼兒園發展規劃的制定。最終以全省第五的成績，拿下了專案與榮譽。

三、老園新生力量蓬勃向上

xx中心幼兒園是所老園，新任園長緊抓改擴建，從園內文化創設到教師課程意識培養，多次現場交流，幫助聯絡邀請師大專家指導，《小菜地》《竹筍有多高》這樣的案例層出不窮，專家多次引用我們的案例說課，幼兒園教師專業能力得到的提升，並初顯成效。

一學期的工作緊張卻有序，身兼三職，但每一份職業都不馬虎，做好現場督查指導，上報督查記錄，幫助解決督查中出現的問題，督促幼兒園對問題進行整改，全程做到客觀公正，廉潔自律，工作得到幼兒園的歡迎與支援，我將繼續努力，做好責任督學工作。

督學工作總結篇5

在校政領導和教務所的具體指導下，20xx年校教育監督委員會緊緊圍繞學校建設全國一流農業大學的發展目標，根據學校整體工作配置和教務所20xx年的工作計劃，我們做了以下主要工作，總結如下

一、考察兄弟大學學習，參考外校監督工作經驗。

今年3月初，根據教務所的安排，我們派兩個同志去北京師範大學、中國農業大學、北京農業大學、北京林學院考察學習，聽取兄弟大學介紹的教育監督工作進展情況和經驗教訓，對我們有很大啟發。例如，北師大新進教師一年內不上課，主要是準備課程，聽課做助手工作的中國農業大學評價得分，平均得分低於80分的人，評價職務時否決的北京農學院對教師課件問題進行研究，出版了論文集的北京林業大學對青年教師的崗前訓練有特色和效果等。這些做法和經驗，對我校相關工作有指導和參考作用。參觀考察情況，寫著向北京兄弟大學學習報告書提交教務所，教育監督小組也聽取情況的傳達和討論，促進我們的工作。

二、協助教務處做好期中教育檢測和期末考試巡視工作。

作為正常工作，期中教育檢查和期末考試是非常重要的教育管理環節。在上半年的期中教育檢測中，主要是檢測08-09學年兩學期的試卷，學校教育監督員分為三組，每組檢測5-6所學院。主要檢查試卷是否規範，是否有輔助教育綱要，a、b卷及答案要點、評價標準，寫的試卷分析是否規範和目的。每個監督都盡力完成了任務。

在下半年的檢查中，主要檢查了2009屆畢業生畢業論文(設計)的質量和相關資料、最近3年新教師的授課狀況和評價狀況、高等數學、計算機、物理、化學、電工、力學、製圖、中文寫作等學科的批改作業狀況。由於時間緊張，任務重，在教務所領導的指導下，學校、大學二級教育監督員通過緊張的工作完成了任務，寫了總結。檢查情況和改善意見，在學校教育工作會議上宋安東部長向會議報告。

三、協助教務所評價獲得教育優秀獎的教師。

上半年4月中旬，教務所對34名提名教育優秀獎的教師進行了聽課評價，共分為12個評價組，學校二級監督員參加了聽課。經過一週的聽課、評分、學生評價、評價、公示等環節，其中26名教師獲得教育優秀獎，順利完成了這項工作。

四、參加首屆學校、大學二級教育監督員工作會議，總結工作，交流經驗。

在年初的教育工作會議上，為了更好地交流思想，總結工作，提高監督工作水平，建議召開學校、大學二級教育監督員會議。今年11月16日，這次會議終於召開，各院教育副院長和年輕教師代表也參加了會議。會議上，劉波濤、楊亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等學院監督員發言，傳達省監督會議精神，談個人監督工作的做法和體會，對教育工作提出了很多建設意見。

五、參加省第六屆高校教育監督工作研討會，加強校際交流。

今年11月初，學校教育監督員在教務所的支援下，到洛陽河南科技大學參加了省第六屆高中教育監督工作研討會。會上聽到省教育廳高教所領導對河南省教育情況的介紹。教育戰線熱點、難點問題分析、教育監督工作期待。十幾所兄弟大學在會議上介紹了本校監督工作的進展情況。例如鄭大如何處理監督中的五種關係、河大的聽課報告制度、河師大的教育監督有效反饋、河南工大的監督四大功能等經驗介紹，對我們有啟發，也促進了改善工作。我們六位監督員分別參加了三組討論，在會議上介紹了我校監督工作的進展情況和麵臨的新問題，與兄弟大學同行協商，尋找解決辦法。會議上積極成立河南省高中教育監督協會(或研究會)，我們也表示積極參加活動。

六、協助人事、教務所搞好新教師培訓和管理，使崗前培訓班順利結束。

從今年10月底到11月初，人事部、教務所聯合對今年新教師60多人進行崗前訓練，學校教育監督員參與管理。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓班上報道，引導青年教師熱愛教育事業、教育人員，為創造一流農業大學做出更多貢獻。每天監督員主持工作，結束時每個學生寫總結，談論自己參加班級的收穫和提高，聽課記錄也提交教務所存檔，監督員總結班級，提出有關建議改善工作。

七、在監督方面。

為8所學院的09級學生報告了18次成才之路，受到學生的普遍評價(其餘的院子在下學期進行)，與學生一起反映了普及的難學問題，大學學習方法9次，為考生指導了3次。

八、對加強教學管理和提高教學質量的建議。

今年12月29日，教育監督員召開會議，回顧總結了今年的工作，提出了善教育管理，提出了進一步提高教育質量的建議。

1.參考兄弟大學的經驗，加強和改善我校多媒體教育的管理。我校多媒體在教學中的運用越來越多，對教學教學工作有很大的推動作用。但是，一些青年教師在使用多媒體教育方面存在很多問題，必須重視和改善。我們到北京農學院參觀考察時，看到他們對多媒體教育體驗的論文集《高等農林大學多媒體教育質量探索與研究》一書，內容豐富，具有啟發性指導作用。書後附有《多媒體課件製作評價標準》、《多媒體教育綜合評價指標體系》、《國家網路教育技術系列標準(celts)分類和編號》，對我們規範課件製作和多媒體教育活動有指導作用。建議我們買回一些書，研究我們的改進意見。

2、每年工會組織教師進行講課比賽或課件製作比賽時，能否與教務處合作，推進比賽成果，發揮更大的利益。

3、各學院系為基層教育管理機構，系主任也是中堅教師和學術領導人。建議教務所能否在每學期或每年召開主任會議、交流、研究教育中的經驗和問題，教務所的檔案和指示精神也能直接傳達到基層教師之間。

督學工作總結篇6

20xx年度,第六督學責任區三位專兼職督學在區教育督導委員會的領導和指導下，認真遵照所制定的督學工作計劃，緊緊圍繞教育督導的中心工作,始終堅持監督與指導並重，使督學各項工作形成了十三所校（區）的全覆蓋，經常開展常規督導和專項督導，積極主動地完成各項任務，努力做到提升水平不止步，認真工作不懈怠，努力提高教育督導的公信力。通過下校檢視現場、聽取彙報、隨機訪談、進堂聽課等方式，對各校的校園環境、學校規劃落實、安全教育、辦學行為和教育教學管理等工作進行了深入巡查。並及時撰寫督導計劃、總結和月報告，上傳督導新聞，反饋各校相關問題，提出了切實可行的指導意見，全力協助學校更好地開展工作，努力推進我責任區各校教育又快又好地發展。現將下半年督學工作彙報如下：

一、堅守學習，注重提升專業能力。

學習是從教者立身之本，也是督學工作的力量之源。為提高思想素質和專業水平，更有針對性地開展督學工作，作為責任督學、校極幹部，始終把*自我、提升自我擺在頭等大事。不斷加強研究，熟練掌握《教育督導條例》《教育督導工作政策法規一本通》《區督學責任區建設實施條例》等有關檔案，常懷敬畏之心，進一步研讀督學責任區建設的意義，督學的內容、權利和義務，力求甚解、力悟精髓，併力求外化於行；在開展兩學一做三嚴三實和做四有好老師等活動中，作為督學同志打鐵還得自身硬，更應牢記正直自律的宗旨，處處做好師生的表率。確保大道不偏離，小節不缺失。同時，努力加強自身管理，積極參與各種教育督導培訓學習和教育前沿動態學習，認真堅持參加區級每月一次督學例會學習、從不間斷，切實提高自身督學水平。工作中，真誠為人，踏實做事，努力聚集正能量，營造良好氛圍，提高工作實效，力求為廬陽教育發展盡責盡力！

二、堅守原則，注重提升督導實效。

每學年，在開展掛牌督導工作中，都在認真調研的基礎中，和同仁們一起謀劃和商定督學工作目標和計劃，並緊緊圍繞全區教育中心工作、以及一月一主題的內容（包括開學工作、辦學行為、常規管理、教師發展、教學研究、學校章程和十三五規劃編制工作、少年宮建設、文明校園建立和欺凌專項治理、午餐和放心班兩項工程、安全工作、收費和訂購教輔、責任督學掛牌督導創新區的建立、組織國家義教質量檢測等）,始終堅持監督與指導並重，科學合理安排，積極紮實地開展一系列工作。每學期不定期深入學校十餘次，使督學各項工作逐步形成了全覆蓋,通過巡視現場、聽取彙報、查閱資料、座談走訪、隨機聽課等方式，對各校的校園環境、規劃落實、安全教育、辦學行為和教育教學管理等工作進行了深入巡查，認真填寫《責任督學工作記錄簿》，並反饋各校相關問題如：教師的專業化需亟待提升、教師結構比例需進一步優化、學校各功能室要各盡其用、部分學校的管理仍需加強等，均提出了切實可行的指導意見；對各學校的辦學真正起到了問診把脈的督導效果！

1.加強聯絡，規範場地。

為更好幫助督學開展工作，我責任區還督促各校專門設立了督學辦公室，按統一要求將所需的辦公用品、書籍報刊配備到位，規章制度、督學責任和相關流程等也張貼上牆，營造了濃厚的督學氛圍，為迎接省、市和外地的各類檢查、調研等，奠定了堅實的基礎！

2．熱情接訪，認真落實。

掛牌督導，不僅是將資訊對社會公開，還意味著接受社會的嚴格監督；不僅對學校、家長、社會高度負責，還要替百姓真正能排憂解難。每學期，本人都接待和處理來電諮詢十餘起，其間還和不少家長、市民建立了微信聯絡，對百姓反映的情況，不厭其煩，並認真做好記錄如:雙休日鈴聲擾民問題、體育場館對外開放問題、學生課業負擔過重問題、轄區對口學校的轉學問題、家委會如何發揮作用、少年宮的轄區活動問題等等，均在第一時間內和相關部門、及學校領導進行有效溝通和協調，並以最快速度，給來電者提供滿意的答覆，暢通了家長反映的渠道，真正履行了督學的工作職責，還為家校間架起了一座真正的橋樑！對不少學校門前堵、停車難、人車同進出的典型安全隱患等，及時下發了整改通知，並按時向區督導辦提交月督導報告和督導總結；在發現某校食品衛生隱患和學生離校出走的突發事件時，曾第一時間趕赴現場，及時督促學校儘快處理，並迅速上報相關部門協調應對。

3.嚴守流程，有序推進。

責任督學，重在監督與指導，關鍵是落實。在不定期對各校進行的各類督導時，不僅要亮證督導、依法督導、現場反饋、總結匯報、跟蹤整改，還要明確自己的五項督學職責、八大督導任務。本責任區將此細化為七個一的督學行為，即：每月到學校一次、參加聽評課一次、與個別教師溝通一次、與個別學生談心一次、徵求意見一次、捕捉一個優劣現象、撰寫一篇報告。

在安全專項督導中，著眼四不漏過，即：不漏過每一棟校舍、不漏過每一種設施、不漏過每一個部位、不漏過每一環節。在每學期的開學初、中和結束時，都不定期地對各校的周邊環境、校舍、交通、消防、設施、食堂、宿舍、校園欺凌等，進行地毯式的檢查；並督促轄區各校，建立了安全責任制，實行隱患排查、整改、消號制度。並對交通溺水、飲食衛生、疾病預防和自然災害防範等，進行嚴格的普及教育；定期開展消防疏散、防震防災防食物中毒等演練和自救自護訓練，全面落實生命教育課程、安全教育課程、心理健康課程。發現問題，及時指導整改，為師生營造了安全、優美、舒適的教學環境。

4.建立迎檢，盡責完成。

像承擔兩次國家義務教育質量監測樣本校工作，校園文明建立工作，百日整治系列行動工作，預防校園欺凌工作，午餐和放心班兩項惠民工程，城市少年宮的建設，全國中國小校責任督學掛牌督導創新區的建立與迎檢工作，功能室、警校監控聯動和運動器材的安全迎檢工作，迎接省、市教育督導和北京等督導代表團參觀，等等，本組全程參與，研讀標準，嚴格對照，認真籌備把關，可謂精益求精，力求準確、適當如：為方便各校監測，整理打印出精簡的工作流程，使質量監測工作圓滿完成；還有督學辦公室的佈置、各類材料的收集整理和設計的任務。從文字的起草，到照片的選用，不厭其煩地與專職督學、設計人員進行溝通，細緻到每一個標點符號的修改，對各類內容的精準把握，真正體現出對工作的細緻入微和嚴謹負責。

5.聯動促進有效備考

多年來，密切關注、跟蹤與推進畢業班各項備考工作，常深入各年級聽課調研，藉助區教研室、區名師、名班主任工作室的力量，促進教師專業化成長。督促各校形成了七個強化機制（強化備考規劃、強化精細落實、強化問題研究、強化習慣養成、強化雙基訓練、強化凝聚合力、強化體驗教育），各校通過形式多樣的畢業班教師會、學生動員會、主題班會、家長會等，積極營造濃厚的備考氛圍，發揚三不精神：不服輸、不怕苦、不懈怠，從學校到家庭到班級，從教師到學生到學科，事事力求做到三精：精心、精細、精準。通過定計劃、精選練習題、精心設計教案、減負與思想教育並舉、物力財力向畢業班傾斜等舉措，力求畢業班質量有一個明顯攀升。

6.重視宣傳，擴大影響。

為了讓督學們的督導資訊能在學校和教體局、學校和學校之間達成無障礙溝通了解，為能及時宣傳責任區所開展的掛牌督導工作，充分展示廬陽督學的風采，本責任區每月堅持為《廬陽教育督導簡報》《廬陽教育督導網》撰寫新聞、心得、專項督導報告，並及時將相關計劃、總結、案例、紀實評析等掛在網站相應欄目中。積極協調督學辦公室和專職督學撰寫、編印《廬陽區教育督導報告彙編》、《廬陽區教育督導案例》和《廬陽區教育督導培訓教材》，讓更多的人瞭解督學的工作，瞭解學校的發展，瞭解教育主管部門的精神，擴大了社會影響力。

三、堅守研究，注重探索創新機制。

多年來，本責任區主要創新兩種督導形式：一是整合工作內容，先後與區教體局相關科室有效聯動，如：法制安全科、基教科、電教館、教研室等開展合作，極大的提高了督導工作的效率。二是根據學校自身發展需求，實施約請式督導。積極引導已獲得合肥市素質教育示範學校稱號的學校，認真協助部分校做好體、藝2+1專案示範學校和數字化校園等的建立、申報和評估工作。同時，在每次開展專項性督導、綜合性督導等之前，我責任區都結合督學觀測點的具體要求，自我加壓，充分設計相關的表格，一方面讓學校予以對照自查，另一方面還在下校時進行嚴格複查，提出整改方案和要求，並形成具體文字。在督導案例、督學紀實和相關月督導報告中。既肯定工作中的成績，也指出了存在的突出問題，還責成定時督促加以整改。不僅提高了工作的針對性、實效性，還為學校的辦學目標、特色發展出謀劃策，發揮了責任督學的真正作用！

1.約請督導，助力發展。

到19中、42中北城校區、36中、新華實驗和47中等九校開展約請式督導。努力關注城鄉接合部的寄宿制教育,公民辦學校管理、初高中教育等的共性與個性特點，針對學校自身需要解決的問題，上門督查，對症下藥，從一定程度上幫助學校解決管理或教學上的一些癥結，理清思路，突破瓶頸，使學校得以百尺竿頭更進一步。並及時形成和提交調研報告，以便主管部門採取決策，全面促進學校的特色可持續發展.

2.指導建立，促進提升。

狠抓規範，著力創新，積極參與全國中國小校責任督學掛牌督導創新縣（區）建立工作，如：開展秋季開學專項督導、義務教育學校基本辦學條件專項督導、中國小教師隊伍建設專項督導、放心班與午餐工程管理專項督導、校園欺凌與少年宮課程開展專項督導、教育資訊化工作專項督導和學期末安全專項督導工作等，每一次督導，我們均能夠根據有關通知要求，制定自查工作方案，對專項督導工作進行有序協調，實地、全面督促，還就專項督導檢查發現的問題，督促制定整改措施，順利完成各類專項督導及相關迎檢工作，使我區不僅順利通過了區級自評、市級複評和省級評估。

在今後的督導工作中，本責任區願以更加飽滿的工作熱情和持之以恆的工作幹勁，不斷加強自身學習，不斷增強督學的專業能力；努力堅持督與導相結合，做到工作到位不越位；認真履行督學職責，強化服務意識，加大工作力度，力求把督導工作做得更好，力爭為廬陽教育做出更多、更大的貢獻！

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督學工作總結篇7

按照期初督學工作計劃，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，依據國家、省、市、區各級督導室關於“督學”工作的相關條例精神，遵照武進區中國小責任督學掛牌督導實施方案（試行）的精神與要求，圍繞規範學校管理、促進教育公平、提升教育質量的責任督學的工作重點。

堅持督與導相結合的方針，認真部署並做好相關學校的責任督學工作。努力創新工作方式，結合科室工作及本人專業特長，整合多方資源，為相關學校的科學發展作出應有的貢獻。

根據xx區教育督導室的分工，第二片區主要負責八所學校的掛牌督導工作。本人負責其中四所學校的責任督學工作。現將一學期來的主要工作情況總結如下：

一、繼續加強自身建設，強化業務學習

加強自身學習，不斷更新督學觀念。學習督學工作的檔案，學習其他督學的做法，學習外地督學經驗。明確督學工作的相關要求。把學習、研究、實踐作為履行職責、作為幹好工作的基本要求和工作準則，樹立先進的教育思想和教育督導理念，力爭使自己成為專家型督學，爭做知識型督導員，經常性深入學校，深入師生，深入課堂，做好督學工作。

本學期參加了督導室舉辦的每一次學習培訓活動，受到很大啟發，對做好當下和以後的責任督學工作大有幫助。

二、繼續加強常規督查，強化聯合督導

1. 我們經常性地對責任區內學校的常規教學、安全和衛生工作進行常規督查，並深入課堂，隨堂聽課，走訪學生，與教師座談、交流等。

2. 強化聯合督導，本學期特邀請區教師發展中心教研員分別對xx進行教學常規調研，對xx進行了複習教學專項調研。每次調研都深入課堂認真聽課。課後與老師面對面交流，當場給予指導。調研情況能如實向學校領導反饋。為教師成長和學校發展出謀劃策，受到學校好評。

三、繼續加強規章建設，強化交流指導

1.高質量完成督導室交辦的各項工作（學校春季安全工作督查，校園防欺凌工作督查等）。

對各校開學工作進行了全面的檢查指導，瞭解了各校方方面面的情況，肯定了各校開學的準備工作，指出了存在的問題，並根據實際情況予以量化打分。查訪各校辦學條件、師資力量、課程開設作了全面的瞭解，並予以指導。深入教學一線聽課。推門進入課堂，和老師們共同探討教材教法，為提高課堂效益，提出了有益的指導意見。

2.第二片區的學校大多屬於視窗學校、熱點學校，各類來信來訪較多。

對於招生詢問能積極妥善回答有關政策和辦法，盡力為廣大人民群眾排憂解難。對有關學校也能督促其規範運作，減少矛盾產生。對學生家長的意見也能積極妥善幫助解釋或解決，盡力為學校排憂解難。

四、努力方向

今後的責任督學工作，還是要教學圍繞責任督學的“監督、檢查、指導、診斷”八字工作要求，努力提高工作水平，強化責任擔當。

責任督學永遠在路上，沒有最好，只有更好！

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督學工作總結篇8

督導案例： 真誠溝通 充分信任

?案例背景】

根據《教育督導條例》和《教育部關於加強督學責任區建設的意見》規定，調查核實群眾舉報、投訴的有關教育問題是責任督學的一項工作任務。我們在處理投訴時發現，學校與家長、社會溝通不暢成為不少投訴的共同起因。

?案例描述】

二零一七年十月三十日早上大約七點半，接到西郊國小一(1)班學生家長的舉報，主要內容有三：一是本學期開學後，教語文的一會是x老師，一會又是y老師，對在剛開學就換老師表示不滿;二是認為語文老師工作不負責，學生做對的作業批錯，有的佈置的作業不批改;三是開學這麼久了不給學生調整座位。接報後，我們立即於當天九點前趕往西郊國小調查瞭解。

在調查瞭解過程中，我們做了三項工作：一是到一(1)班教室巡視教師學生上課情況;二是檢查一(1)班全體學生的語文作業(階段性練習、習字冊、補充練習以及單元練習作業);三是召集學校校長、副校長及原姜校長，還有現任一(1)班語文任課老師召開情況說明會議。 查明情況後，我們做了現場處理：

一、要求該班班主任定期調動學生座位，班主任保證每兩週調整一次。

二、該教師產假剛剛結束，新接該班語文教學，業務素質較高。檢查該班學生作業，發現學生完成質量較好，教師批閱及時，未發現明顯瑕疵。家長反映的擴詞不批閱情況並不存在，因為一年級學生正在學拼音，根本沒有擴詞一項作業;所反映的試卷錯批實屬誤會。老師試卷批閱完後對

一、二兩題進行了集體評講，考慮到一年級學生畫圖困難，要求學生直接將錯題在原圖上訂正，家長拿到試卷後誤以為老師批閱錯誤。要求當事教師批閱試卷要規範，避免此類情況再次發生。

最後責任督學小組組長楊美娟同志將調查瞭解的情況及時與舉報的家長溝通，家長表示非常滿意。

?案例反思】

在處理以上投訴的過程中，我們一直在反覆思考：這樣的投訴能不能避免?它的解決帶給我們哪些啟示?我們認為最重要的一點就是溝通。為此對學校作出如下工作建議：

一、加強家校共建，家校互通。學校要定期召開家長會或家長代表座談會，學校領導要高度重視家長對學校的訴求，充分為家長著想，把工作抓細抓實。

二、語文任課老師要主動與家長溝通，通過適當的方式方法向家長彙報孩子在校的學習和生活情況，家長的知情才能更好的配合老師做好教育工作。老師在教學常規方面要注重細節。

三、通過全體教師會議通報此件事，讓廣大教師引以為戒，避免這類誤會的再次產生。

作為參與案例問題解決的責任督學，我們也通過這件事認識到了責任督學工作的重要性。家長和學校、老師發生矛盾後，很難做到直接向學校反映，責任區督學給了家長一個反映問題的良好渠道。通過家長的投訴，學校也能夠得到更客觀準確地對學校管理工作進行反饋，能夠及時發現問題、改進工作，對於學校的工作切實起到了監督、引導的作用。現在社會和老百姓對於學校的教育品質期望值很高，對於學校來講，既是壓力也是發展的動力和目標，責任督學肩負引導、監督學校辦學的重要任務，在具體工作中起到了在學校、社會、家長之間搭建溝通橋樑的作用。責任督學站在更客觀、中立的立場上，既要幫助家長解決實際問題，也要促進學校改進工作，讓家長更能理解學校、教師的工作，更要讓學校管理者和老師更設身處地為家長、學生著想，從而實現責任督學工作為促進學校、教師發展和學生的健康成長之目標。我們的工作重要而艱鉅!作為責任督學，必須要明確自身的責任，認真學習政策法規並靈活運用，為學校出謀劃策、為家長分憂解難，必要的時候還要從多方瞭解情況，從不同的角度看問題，學會換位思考，通過多種渠道解決問題。既關注學生、家長反映的問題，也要關注學校的工作改進和教師專業發展，為辦人民滿意的教育保駕護航。