教師個人發展工作總結

我們老師個人發展規劃要怎麼寫呢？可以先寫出自己目前的情況，然後再列舉自己的規劃。下面是本站小編整理的《教師個人發展工作總結》，以供參考。

教師個人發展工作總結1
　　
　　新課改理念在不斷地提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自我先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自我能適應時代發展，貼合高品位要求的教育者，針對自我的特點我制定個人一年發展計劃如下：
　　
　　一、自我情景剖析:從1997年踏上工作崗位至今，已經11年了。在這近11年的時間裡，我嚴於律己，為人師表，自覺遵守個人職業道德規範，認真履行個人職責，廉潔從教，樂於奉獻。
　　
　　教師是人類永恆的職業，但社會對教師條件的選擇並不永恆，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質並非與生俱來，而是經過理解學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自我的一種內需，經過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，進取投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度進取探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自我用腦子工作，使自我逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。
　　
　　二、具體實施方案
　　
　　1、教書者先強己，育人者先律己，首先要提高自我的政治思想素質。
　　
　　教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。學為人師，身為世範，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。
　　
　　2、促進個人專業發展，確立教育教學新理念。
　　
　　（1）發展和學習應當是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應當成為自我發展和學習的主體、主人優秀個人發展計劃範例工作計劃。
　　
　　（2）發展和學習應當是可持續的和長期的。要認識到，個人的專業發展是分階段的、連續的，教育的知識也在不斷的增長和更新，所以，發展和學習不可能是一次性的，應當做好長期的規劃和心理準備。
　　
　　（3）學習和發展的資料和途徑應當是全方位的。今日是一個開放的資訊社會，資訊的渠道十分廣泛，還包括社會考察、網路學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的資料也不僅僅侷限於教材和教學法，而應當是更廣泛的知識領域。要了解學生，瞭解社會，要讓自我做一個真正的文化人。
　　
　　（4）善於思考，在實踐中探求、感悟。
　　
　　要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
　　
　　（5）樂於動筆，提高教育科研水平
　　
　　每星期抽出必須時間到閱覽室，認真閱讀教育教學雜誌和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇；經過撰寫論文，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面。進取撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在市級以上報刊雜誌上發表1篇論文。
　　
　　3、繼續提高學歷層次，經過進修、自學考試或網路教育提高學歷是適應職業的需要，也是自我發展的需要。現代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經是本科學歷，已經取得中學高階教師職稱，可是還有一個不斷提高和精益求精的理解終身教育的過程。
　　
　　教師個人發展工作總結2
　　
　　教師是人類永恆的職業，但社會對教師條件的選擇並不永恆，時代對教師的要求越來越高。教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了學校本學年度發展規劃後，針對自我的特點制定個人發展計劃如下：
　　
　　一、發展目標
　　
　　“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自我的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師，身為世範”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。
　　
　　二、課堂教學方面
　　
　　進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自我的特長來吸引學生，使學生喜歡自我的課，並能在自我的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。針對自我的教學特點拜名師學藝，使自我的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自我的發展之路，爭取逐步構成自我幹練利落、靈敏機智的教學特色。
　　
　　三、思想工作方面
　　
　　注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利於學生今後的發展供給方便。做個富有職責心的優秀教師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自我，提高自身的政治理論素養。
　　
　　四、具體措施
　　
　　1.善於思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長，在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
　　
　　2.繼續提高學歷層次，經過進修、自學考試或網路教育提高學歷是適應
　　
　　職業的需要，也是自我發展的需要。現代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。
　　
　　3.繼續更新自我的`專業知識，“要給學生一滴水，自我必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、資訊與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。注意蒐集專業發展的新動向、新資訊，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。
　　
　　4.注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。
　　
　　5.提高自我的教育本事，教師學習、提高教育教學本事是一項永不間斷的工作，學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網路中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是歡樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。
　　
　　在今後的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；並將所學知識充分應用於教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。
　　
　　教師個人發展工作總結3
　　
　　“凡事預則立，不預則廢。”為進一步開掘自身潛能，主動、進取健康地發展，實現自我的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的專業發展規劃書。
　　
　　一、個人現狀分析
　　
　　瞭解自我是教師專業規劃的首要步驟。認識自我很難，要清醒地認識自我，這是追求教師人格魅力的前提。
　　
　　（一）優勢方面
　　
　　1、敬業愛生：忠於教育事業，熱愛教育事業；理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才。
　　
　　2、善於讀書，包括理論知識和先進的教學理念。
　　
　　3、比較容易理解新的東西，勇於探索、能吃苦、有上進心。
　　
　　（二）不利因素
　　
　　1、平時忙於班級管理，在必須程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。
　　
　　2、工作中單憑自我的教學經驗，借鑑他人和外地的先進經驗不夠。
　　
　　3、對於科研還是停留於表面，沒有能夠深入的實施。
　　
　　二、專業發展目標：
　　
　　（一）總體目標：
　　
　　教書育人，為人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學習，提升專業素質；學以致用，轉變教育教學方式，利用1—2年的時間，成為研究型教師。
　　
　　（二）具體目標：
　　
　　一是教育觀念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事蹟，真誠對待自我所從事的職業，把教育教學真正作為事業，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石。用自我的學識魅力和人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、歡樂成長。
　　
　　二是探索適合自我的課堂教學模式。用新的理念指導自我的課堂教學，讓我課堂動起來，成為學生施展才華的主陣地。經過課堂教學實踐，構成自我的教學風格，探索高效課堂教學模式，大膽創新，總結經驗，不斷求索。經過自我的教學藝術，吸引學生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子，沒有一個無收穫的孩子。
　　
　　三是樹立終身學習的態度，切實提高自身業務素質。發揚主動學習、善於學習、科學探索的進取精神，進一步學習科學學科專業理論知識，提升自我的專業水平和處理教育教學實際問題的本事。工作中不斷學習，學習專家的經驗，讀經典之作，充實自我的水平。教育教學過程中，不斷反思，不斷創新，不斷總結，積累知識，自我發展。同時，多聽教師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自我的不足。還要與學生一塊成長，教學相長，這樣才能成為學生的教師。在教學實踐中不斷自我充實與更新。
　　
　　四是增強科研意識，為專業化發展供給強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研資訊。時代在創新，要求教師也要創新。在以後的工作中，不僅僅要提高本事，積累經驗，總結方法，還要培養自身的創新意識，真正實現創新教育，做一名優秀的研究型教師。

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