數學教師遠端培訓總結
國中數學教師遠端培訓已接近尾聲,我卻依然對其中的講座情有獨鍾,有不捨之情。所有的講座看了又看,聽了又聽,每次都有新的體會,對我的教育教學工作有很大的啟迪,覺得受用終生。
教無定法,學無止境。說起來,自己覺得有些慚愧。怎麼回事呢?培訓剛剛開始時,因為手機換號,不知道這個資訊,乃至培訓已過中期,才知道這個事情,於是乎,手忙腳亂,通宵達旦。聽了名師的講解,豁然開朗,真有聽君一席話,勝讀十年書的感覺。雖然自己已從教二十餘年,但仍覺得自己在教育教學方面知之甚少。所以,上完課後,批改完作業,第一件事就是上網看培訓講座,不厭其煩,儼然自己就是一名普通的學生,專心致志,甚至午餐時間都錯過了。下班了,也要學很長時間,一個想法,就是爭取把耽誤的時間奪回來,把耽誤的課程補回來。有時愛人發話了:明天還上班呢。唉,沒辦法,於是不情願的關閉電腦。我真的是達到了廢寢忘食的地步了。
教書育人,教師必須有高度的責任感,也就是說,除了必有的職業道德外,還要具備完整的教育教學知識體系。這就要求教師在教的同時,還要繼續學習,學習新課程標準,深挖教材,時刻結合學生的具體情況,探究適合學生的教學方法。我的課堂教學活動,就是讓學生的活動面儘可能的大,因為在課前我總是要設計出課堂活動表,需要學生解答的問題,要根據問題的難易程度,提問不同程度的學生,這樣做,不僅使教學流程流暢,同時,極大的樹立了學生的自信心,進而激發了學生學習的積極性。我的課堂,就是學生的天地。我愛學生,學生愛我。有人說,你這樣做多累啊,但我覺得,學生學到了知識,學生的智力得到開發,學生的能力得到培養,這才是我的樂趣所在!更是我職責的體現!
教師遠端培訓,不單培訓了教師的知識體系,更多的是培訓了教師為更好的完成自己的使命而不懈努力的決心。我非常願意參加這樣的活動,因為我從中汲取了豐富的營養!
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