2023暑期校本培訓總結7篇

作為一場培訓的參與者，想必你也有很多想要分享的，不如寫好一份培訓總結吧，把參加培訓的感悟要好好記錄下來寫篇培訓總結，下面是本站小編為您分享的2023暑期校本培訓總結7篇，感謝您的參閱。

2023暑期校本培訓總結篇1

為了加強和改進學校教育教學工作，提高學校教師的業務能力，更好的為教育教學工作服務，促進學校的發展。根據《東華鎮中心國小關於開展20xx年暑假教師培訓工作的通知》我校結合實際，按照分類推進的校本培訓工作機制，於20xx年8月25日至8月30日，開展了校本培訓活動，鄧神飛校長帶領全校9名老師參加了培訓。活動通過採取專題講座、小組研討等形式，為主動發展教師專業化成長搭建了積極有效的“手拉手”交流平臺，同時，也有效促進了校本教研製度的完善和提高。

一、精心組織，確保質量

學校非常重視校本次培訓工作，校長鄧神飛親自參加培訓，加強對校本培訓工作的指導。整個培訓工作認真準備、精心組織，針對本校的特點和教師們的實際情況，結合目前的課程改革合理地安排了培訓內容，注重了培訓的實效性：有提升教師教育教學水平的業務理論培訓；有錘鍊教師師德修養的理論學習；有觀摩示範課培訓；使教師學到了知識，掌握了技能，受益匪淺。

二、採用多種培訓形式，全面提升教師隊伍的整體素質

根據上級指導思想，結合我校實際情況，我校採取了靈活多樣的校本培訓方式。採用了集中學習和個人自主學習相

結合的形式，培訓貼近教師實際，培訓中教師相互學習相互啟發，全體教師紛紛表示，象這樣的活動從解決教師教學工作的實際出發，有實效、有吸引力，都願意靜下心來好好學習，為接下來的教育教學工作奠定基礎。

三、內容豐富多彩，成績顯著

1、講座重點突出，貼近實際。

根據新課改的要求，學校推出了自己的有效課堂教學模式，在培訓期間，組織老師認真學習瞭解模式的內涵，並進行認真研討制定實施方案，確定新學期的工作重點，讓老師們有目的有方向的去工作。同時為了解決了老師們對小組合作的一些困惑專門開展了小組合作專題講座，交流了合作中的十大困惑，使老師們對於小組合作有了清晰的.認識。

教育之重，師德為基。學校是社會精神文明的視窗，是教師的主陣地。如何造就一代新人，師德起著至關重要的作用。因此，師德師風是校園建設的重中之重。培訓中認真開展了師德師風培訓。統一思想認識，加強教師的責任感和緊迫感。

2、研究教材教法、切磋教學技能。

根據學校實際情況，為了保證培訓的有效性，分語文、數學、英語3個小組，進行討論，尤其是針對教學中的疑難困惑進行細緻的研討，對教師們教學水平的提高有一個很大的促進作用。

四、體會深刻，受益匪淺

通過此次的培訓必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結構，我校也將繼續以全面提高教師的綜合素質為核心，不斷開發校本培訓內容，創新校本培訓的新形式，促進教師專業化發展，“引領成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學校的辦學品位。

2023暑期校本培訓總結篇2

一名優秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養料，才能源源不斷地向學生灌輸知識和學習的能力。而校本培訓工作在推動新課改和促進教師專業發展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本培訓學習中，始終讓教研與教育教學緊密結合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本培訓學習過程，談點體會：

首先，教研從課堂上來。在我看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學不是簡單操作，而是運用藝術，充滿智慧的過程。而課堂教學的藝術和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學過程本身也是教研過程。我就是在課堂上採取邊教邊研的形式，這樣更有利於及時發現問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學會教學即教研，其最大的優點在於，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學更具實效。

其次，教研從生活中來。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，善於發現，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現象。這樣導致學生經常處在一片"好好好"的讚揚聲中，看不到自己的缺點，特別是留守學生，助長了他們驕傲自滿的情緒。

第三，教師要勤於動筆。有人說得好，一名優秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好，是啊！教師口口聲聲要求學生認真寫作文，寫出好作文，然而教師都不以身作則，帶頭寫出優美的文字，那又怎麼能讓學生信服呢？認識到這一點，現在通過培訓學習，我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學生的喜怒哀樂。

第四，聽、評課。每週堅持至少聽1——2節課，同時作好聽評課記錄，課後及時與授課老師進行反饋。每聽到一節課都能令自己收穫非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足。看到別人精彩或不足，總是假設著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎麼處理，自己總是設身處地的想著，學習著有經驗老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應該在什麼地方注意些什麼細節。

第五，校本培訓伴我人生成長。校本培訓是學校工作永恆的主題，是學校發展的不竭源泉。教師的成長是學校得以生存的支柱，我從中感受成長。

2023暑期校本培訓總結篇3

為了切實加強我校的教師職業道德建設，增強教師教書育人的責任感和使命感，進一步提升教師道德修養和專業素質，根據區教育局《關於開展暑期教師培訓活動的通知》的具體要求，我校開展了以集中培訓和分散研修相結合暑期校本培訓活動。本次暑期校本培訓，學校從實效出發，合理安排活動的時間、內容和形式，精心組織，嚴格紀律，取得了良好的教學效果。

一、組織安排，精心合理。

我校一向重視校本培訓工作。與以往的暑期校本培訓活動一樣，我們還是一如既往地認真對待，做到有方案、有制度、有落實、有管理。暑假開始前，學校就會同各相關部門，精心制定了《流均鎮中心國小教師暑假校本培訓方案》，並上報縣教育局備案。在培訓方案中，我們不僅明確了本次培訓活動的指導思想、培訓目標、培訓措施等，還重點列出了每次培訓活動的形式、時間、地點、內容、具體負責人員，把每次活動的準備工作做到位，確保了每次活動的效果。學校還強化了本次培訓活動的管理和考核制度，要求教師全員參與，並及時做好學習筆記。

二、集中培訓，精彩紛呈。

本次暑期培訓時間安排4天：從8月x日到8月x日，主要內容是學習《國家、省中長期教育改革和發展規劃綱要》、專家講座、教育現代化相關知識、教師職業道德規範 1．職業道德教育方面。

今年暑期我校要求教師認真學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規範》以及上級教育主管部門關於師德建設的相關要求。為了增強學習的效果，我們要求全體教師學習後撰寫學習心得。

2. 學科培訓。

紮實開展“實施有效教學，構建高效課堂”為主題的學科培訓。邀請縣研修中心教科室翟主任作《帶著目標上路---談教師的專業成長》的講座，組織教師進行互助交流，認真總結實施課堂模式改革的經驗和教訓，更新觀念，轉變思路，增強緊迫感，樹立實施課堂模式改革的信心和決心，確保課堂教學模式改革向縱深推進。

3. 學習國家、省中長期教育改革和發展規劃綱要。

組織教師觀看專家對教育中長期發展規劃的詳細解讀，讓廣大教師瞭解我國基礎教育的相關政策、發展方向，明確自己身上擔負的神聖職責和使命，進一步堅定廣大教師潛心從教的信念，進一步激發廣大教師投身課改的.決心。

三、自主學習，百花齊放。

暑假時間是漫長的，而教師集中培訓的時間卻是相對短暫的。如何合理運用好漫長的暑假時間以及短暫的集中時間，實現培訓內容的最大化，是搞好校本培訓的關鍵。為此，我們對培訓內容進行了認真的研究，採用分散與集中相結合的策略，確定了哪些內容為教師利用假期分散學習的內容，哪些為集中培訓的內容。為保證學習的效果，我們對分散學習與集中培訓的內容都佈置了相應的學習作業。

我們深知我校的校本培訓工作，與兄弟學校相比還有一定的差距。今後，我們將採取積極有效的措施，不斷探索我校校本培訓的新思路、新形式、新內容，認真組織好以後的校本培訓工作，造就出一支高素質的教師隊伍，提高我校的教育教學質量，促進學校的發展，讓校本培訓之花在我校開得更加燦爛。

2023暑期校本培訓總結篇4

為使全校教師瞭解現代教學手段，掌握多媒體一體機的知識和應用技能，充分使用“薄改”專案提供的教育教學資源，充分發揮現代教學媒體在教育教學中的效益，切實把資訊科技應用到教育教學中去。我校於20xx年11月23日開始，開展了三期的“薄改專案”校本培訓，全校教師端正態度，按時出席、專心學習、認真操作、相互交流、不斷促進培訓工作圓滿完成。現總結如下：

一、認真完成各項預定培訓內容。

1、多媒體裝置使用的正確操作方法及注意事項。

2、多媒體一體機軟體基本功能與操作。

3、常用辦公、教學軟體的使用技巧等。

二、貫徹落實基本培訓原則。

1、面向全體教師，按需實施，分類指導。

2、理論與實踐相結合的原則。

3、相互交流學習的原則。

三、順利實現預期培訓目標。

1、通過培訓，能使各位教師正確使用多媒體裝置，使大部分教師逐步由過去依靠傳統的黑板教學到使用多媒體一體機加白板教學的轉變。

2、積極開展多媒體一體機課的普及，使大部分教師能夠利用電子備課室進行備課，寫電子教案。

3、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用多媒體一體機技術，不斷提高教育資訊資源的使用效益，提高教育教學管理的質量和效率，使師生少吸入粉筆灰，實現學校、教師和學生的健康可持續發展。

2023暑期校本培訓總結篇5

今年暑假，我參加了學校組織得學習，這次培訓給我留下了深刻的印象。每節課的感覺都不一樣，因為每一節課都要面對不同風格的老師，每一天都能聽到不同型別的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。在這裡，我進一步的瞭解了我校的發展方向，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這兩天的學習，我相信自己是有所收穫的。一些對教育教學工作很有經驗的老師，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。首先，感謝校領導給我們提供了這麼好的學習機會，讓我們在工作之餘為自己充電。下面我就這兩天培訓學習的情況作如下總結：

一、培訓內容：

我們本次培訓是圍繞加強校本培訓提高教師素質，走內涵發展之路展開的，主要培訓的是以下幾個方面：

1、校本教研：《學生傷害事故處理辦法》學習

2、校本教研：《xxxx省義務教育教學管理指南》學習

3、如何提升教師的個人素養

4、提高教師的心理素質

5、政治學習

二、出勤情況：

在這兩天的學習中，嚴格要求自己，克服了天氣炎熱、時間長、孩子小等困難。在這兩天的培訓中，我沒有遲到，早退，曠課等現象發生。

三、學習情況：

在這兩天的培訓中，我時刻嚴格要求自己，做到認真聽講，認真做記錄，努力把老師講授的知識記好，以便在日後的工作中能應用。在培訓中，一共有十六位老師為我們講課。我認真聽老師們的講座，並利用空閒時間與老師交流。老師們的講座，既有理論的引領，又有實踐的借鑑，真是收益很多。

培訓結束後，使我產生了新的想法，在教學活動中，教師要當好組織者，要充分信任學生，相信學生完全有學習的`能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的學習，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。怎樣調動學生的“思維參與”呢？應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理上的認知衝突，同時，教師要“解放學生的雙手，解放學生的大腦，解放學生的眼睛，解放學生的嘴巴，解放學生的空間”，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。還應當讓學生充分思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，並且讓儘可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。

四、感受壓力，增強信心

在這裡，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的實小教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收穫，有所感悟。

培訓已過去，但是培訓後帶給我的是一直受用的教學指導方法。我會以這兩天的培訓為起點，努力提高自己，嚴格要求自己，在自己的工作崗位中發光發亮。

3月12日——13日，本人有幸參加了國小數學教研組長培訓活動，通過參培，使我受益匪淺。現總結如下。

本次培訓活動，形式多樣，內容豐富，開設了集中片段備課。分組討論。集中交流、說課，還聽了名師的題為〈〈如何搞好校本教研〉〉的專題講座，以及縣小、徐小兩位數學教研組長的示範課、評課等。兩位教研組長的獻課上得非常精彩，是一節成功的課。聽了之後，使我很感動，學到了很多。

首先，兩位教師非常認真，教態自然，並且特別親切，上課輕鬆愉快，效果好。

第二，精心設計有效情景匯入新課，激發了學生探究知識的過程中，感受數學思想方法，形成自主學習的方法。在教學中創設了與生活熟悉的環境，知識背景密切聯絡的問題情景，激發學生的求知慾望。如：24時記時法用了生活中人們喜歡的什麼？是什麼時間？平移的旋轉用小朋友最愛的遊樂園活動情景，感受平移現象引入新課。

第三：兩節課都很樸實、紮實、落實，在教學中滲透了對應、轉化、比較等數學思想以及方法。比如第一節課中的時間排列、對應、比較以及轉化等。教學中還注重問題的有效性和學生主動參與等。如，12時過1時是幾時？從0時到24時，時針轉了幾圈？為什麼下午1時前是相同的等？

第四：教學中注意了重難點的突破以及資料的收集應用。如：24時計時法與普通計時法的反覆對應比較，平移格子，教學設計中由移點、線、面，並讓學生自主操作方法，體現了人性化的發展，培養了學生的良好學習習慣。資料的收集應用，不僅讓學生感受到了數學與生活的關係，而且加深了對新知識的理解和掌握。

另外，關於校本教研，我校與其它學校差距較大。一是學校班級少，1——6年級都是單班。二是任課教師少，數學教師只有4人，學校分組也沒有其它學校一樣分語、陣列，而是分國小組、國中組以及綜合組，儘管這樣，學校仍結合實際特點有計劃、有步驟開展校本教研活動，提高教師業務能力和水平。

2023暑期校本培訓總結篇6

8月20日至8月24日，我校開展了為期五天的暑期校本培訓。幾天的培訓不僅內容十分豐富，培訓形式也是多種多樣，有作講座、經驗交流、討論、自學等多種形式，讓我從這次培訓中學到了不少東西。以下是我對本次校本培訓的一點體會：

一、學習專業理論

培訓初，王主任就帶領我們學習了《中國小教師職業道德規範》等相關法律法規。教師們集中在一起，系統地學習了理論知識。每位教師都認真撰寫了學習心得，從中獲益匪淺。教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的，所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

二、學會自我反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善於分析自己工作的教師，才能成為得力的有經驗的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入地思考，那麼他的教學水平的發展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有正規地把它當成一項工作去執行，或者說，我的反思時斷時續，有點而隨性。在以後的工作中，我不僅要學會反思，還要持之以恆，並做好對反思的整理，讓自己的教學水平更上一層樓。

三、做好班隊工作

培訓期間，我們還觀看了班主任大講堂的錄影，我深刻地了體會到家庭教育的`重要性，知道了家庭教育中的幾個誤區，比如，家庭教育沒有形成合力，成人化的要求過多，家庭教育中的勞動教育不當，家庭教育中的“四重四輕”現象（重智育輕德育，重知識輕能力，重成才輕成人，重文憑輕素質）等等，聽完之後，我想，孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。孩子是家長生命的延續，班主任的教育工作任重而道遠，不僅要教育學生，而且要多於家長溝通，讓我們對孩子的教育更具針對性，更有效。我相信，我們只要通過反覆地學習、研究和領悟，定能探索出適合孩子的教育方法，把孩子培養成才。

四、重視心理健康

教師作為社會的特殊群體，不僅承擔著家庭的壓力，而且還要承受著來自於家長、社會等等的壓力。本次培訓安排了一次有關心理健康的講座，深受老師們歡迎。講座在輕鬆愉悅的互動中開始，然後，轉入正題，針對現代社會老師們沉重的心理壓力，講座用通俗易懂的方式讓老師們運用“abc理論”“酸葡萄心理”“甜檸檬心理”“自我解嘲”“補償心理”等解壓，做一個笑口常開的人。

短短的幾天培訓已經結束了，但是我的收穫卻很大，希望今後能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠儘快提高自身能力，在教育這個崗位上有更高的突破。

2023暑期校本培訓總結篇7

校本培訓是提升教師專業素養和人文素養的重要手段。我館始終把教師隊伍建設作為立館之本、興館之源，堅持把教師的校本培訓作為一項重要策略，努力使紀念館成為教師專業化發展的基地。

20xx年暑期紀念館圍繞區教育局《20xx年暑期開展校本培訓工作的通知》、《20xx上海市未成年人暑期工作會議》的精神，組織開展校本培訓。

一、領導重視，認識到位，制度保證

紀念館領導非常重視校本培訓工作，成立了館長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段。

1、組織保障。建立健全的組織機構，保證校本培訓各項工作的有效落實。紀念館成立了以館長為組長，其他中層以上領導為成員的領導小組。領導小組分工負責，落實責任，制定計劃，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開展教師的培訓活動，並做好督促、檢查、考核和登記工作，把校本培訓的任務落到實處。

2、時間保障。我校今年暑期利用4天時間，組織全體教師積極參加了此次培訓活動。

3、制度保障：紀念館加強了對校本培訓過程的管理，健全校本培訓的規章制度。在制度建設上，領導小組認真學習貫徹上級有關檔案，結合紀念館實際，使我館的校本培訓走向了制度化、科學化、可持續化。

二、校本培訓內容豐富多彩，全面提升教師隊伍的整體素質。

我館的校本培訓堅持“以陶為師”，結合紀念館特色，突出針對性、靈活性、實效性的特點，滿足教師專業化和個性化發展。以教師的自主學習、自主探究、自我發展為主，輔之以專題輔導、研討交流、外出學習、數字陶館的課題研究、骨幹帶動、反思總結等模式開展校本培訓。有效地滿足了教師自我發展和表現的需要，激發教師參加校本培訓的積極性。本次培訓我們主要在下面四個方面進行了教師的校本培訓：

1、教師素養培訓。

紀念館明確樹立“人人是德育工作者”的理念，通過“全員德育培訓”，讓教師從規範做起，思考教育工作的特殊性和藝術性。通過優秀教師的經驗介紹，鼓勵教師形成自己的育人風格。紀念館還積極探索各種德育的模式，挖掘各個工作崗位的德育功能，形成全員育人的氛圍，真正將德育工作潛移默化地滲透到紀念館工作的方方面面。通過培訓不斷更新德育工作者的教育觀念，豐富專業知識，提高職業道德素養，提升教育和管理工作的水平；提高德育工作者的科研意識和能力，促進德育工作者的專業化發展，也真正促進德育師資隊伍的專業化發展。

2、結合數字陶館的開通，結合勘誤工作進行教師培訓：

根據本館教師實際，針對當前數字陶館開通工作中的實際問題，培訓把我館數字陶館網上開通後的勘誤工作為載體，結合《區教師學生陶行知校本教材開發研究》課題，大家相互切磋，共同提高課題論證與完成的水平。

3、注重提升教師的人文藝術素養。

紀念館一直以來注重教師人文藝術素養的提升。利用暑期培訓機會，組織教師參觀中山故居，與同行相互交流，從而提升教師藝術素養。

三、校本培訓讓教師觀念得以更新。

本次校本培訓基本完成了預定的目標與任務，取得了令人滿意的效果，主要反映在以下幾個方面：

1、積累了校本培訓的基本經驗

經過實踐研究探索，基本確立了“教、學、研、訓一體化”校本培訓的`實施模式，並積累了一套培訓的經驗，即以教師自我反思為重心。採取自我促進、外部支援路徑，運用個人反思、互幫互學、專業引領、師徒結對培訓等方法進行培訓；注重四個結合：自我反思與紀念館支援相結合，自我反思與校本教研活動相結合，自我反思與引領指導相結合，自我反思與課題研究相結合。

2、促進了教師的成長與發展

（1）通過培訓，教師的教育教學的理論素養得到了優化與提高。參訓教師找到了現代教育的理論依據，樹立了新型的教學觀、學生觀、質量觀和人才觀，增強了教改意識與開拓創新精神，提高了自身的能力。這些都為今後的接待工作奠定了堅實的基礎，積累了豐富的經驗。

（2）教師的工作態度得到了合理調整，接待行為納入了科學化、規範化運作的軌道。確立了正確的態度，養成了良好的習慣，提升了工作水平。

（3）優化了教科研素質。以“網上陶館”為載體在工作實踐中反思，不但增強了參訓教師的科研意識，優化了教科研素質，而且使參訓教師取得了一系列成果，積累了豐富的實踐經驗。寶山教育網、陶行知紀念館網站以及中國小生社會實踐基地的“愛國主義教育、健康與生存、民族文化教育、公民教育、科普教育、藝術課堂”等六大系列活動版圖中網上陶行知紀念館部分的內容，就是本次暑期開展多種形式的通識培訓的鮮活素材，通過培訓，使教師的教育理論修養和先進的教育理念得以提升，並自覺將理念轉變為具體的行為，而且努力把社會主義核心價值的要求和內容貫穿在整個暑期工作中，大家在教育中領會、在傳播中知曉、在實踐中體悟。使得接待工作與科研齊頭並進，比翼雙飛。

我們知道，校本培訓是一項艱鉅的、複雜的系統工程，需要全體教師的廣泛參與和共同努力。我館的校本培訓工作雖然己取得了一些成績，但仍有許多工作有待加強和完善，在今後的工作中，我們將更加努力工作，為建設一支合格穩定、業務精良的教師隊伍而不懈努力。