校長工作總結及計劃三篇

　　校長工作總結及計劃三篇

每個人都有屬於自己的心願。有人想成為一名科學家，為科研事業奮鬥終生;有人想成為老師，教書育人桃李滿天下;有人想成為大老闆，賺的盆滿缽滿富甲一方。我也有自己的願望，就是成為一名專為老年人設計服裝的服裝設計師。本站小編為大家整理的校長工作總結及計劃文章，提供參考，希望對你有所幫助。
 

總結一

本學期以來，在上級領導和全體教師的關愛、支援下，我始終牢記並認真踐行本人:“踏實做事、嚴格管理”的工作格言，認真履行職責，堅持原則，無私奉獻，較出色地完成了各項工作任務。現將本學期本人的工作總結如下:

一、加強理論學習，注重自我修養

政治理論學習是立身之本，成事之基。一學期來，我一向將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，持續良好的道德風尚。並身體力行，激發自我的政治職責感和奮發進取的精神，不斷朝著新的目標奮進。在工作和事業面前，我歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，認真執行上級有關部門的規定，與學校幹部教師一道打造良好的育人環境，創設優越的學校品牌，全心全意為人民服務，做到忠於職守，保證學校班子與上級組織高度一致，在思想上、政治上、業務上不斷地完善自我，更新自我，使自我真正樹立科學的發展觀、正確的政績觀和牢固的群眾觀。

二、求真務實，不斷提高自身的工作潛力

本人在自我的工作崗位上，經過不斷學習、不斷積累，有了必須的工作經驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現的各類問題。在組織管理潛力、綜合分析潛力、協調辦事潛力和文字言語表達潛力等方面，也都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常執行，平時我能用心主動地參加校長理論知識培訓，建立了較為科學化、規範化的學校管理思想。並參加了有關管理方面的培訓，本學期擔任六年級《數學》的教學;用心開展教育教學的研討工作，及時地幫忙教師處理好教師與家長之間的矛盾，指導他們如何處理家長對子女教育的方法，深受教師和家長的好評。進而使學校教育教學工作得到了規範、健康的發展。

三、愛崗敬業，勤奮工作，格守學校的美

勤勉敬業是一個學校管理者起碼要求。我能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在我的帶領下，大家能全力以赴，認真遵守學校各項規章制度，努力提高工作效率和工作質量，服務家長，服務社會，保證了學校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現象，除外出培訓、開會等公事外，我始終堅守在工作崗位上。我信奉，一個人苦點累點沒有關係，人生的價值在於奮鬥、在於創造、在於奉獻。我務必以勤奮的理念去實現人生的價值，帶領全體教師努力工作促進教育事業的騰飛。一學期來，我能盡力做到不請假，還經常加班。

四、盡職盡責，紮實工作。

(一)逐步培養一支敢於吃苦、樂於奉獻、業務精良的年青領導班子。做到職責分工明確，關係明確，實行政務、校務公開工作。定期召開教師大會會，集廣大教師的民主意識，決策學校的發展。本學期，學校除原教導主任外，還設立的課改組專門負責管理教師隊伍建設和教研教改工作，重新更換了少先大隊輔導員管理學生德育工作，重新更換了學校安全管理員具體負責學校安全工作。

(二)狠抓學校安全工作。保證師生生命財產安全。

1、繼續建立完善學校安全防護體系和制度。認真落實了“安全四制”，加強了對接送學生車輛的登記與宣傳教育活動，召開了專門的教師、學生、家長交通安全會議，併發放了家長告知書，與家長、教師簽定了有關的協議書。同時空白時段學生的管理也做出了詳細的規定。

2、加強了學生的安全教育，學校專門組織進行了五次有關法制、安全、禁毒、衛生等到方面的教育活動。還專門組織進行了一次緊急疏散演練活動。次外還利用國旗下講話、國旗下演講、班隊會、放學集會學生進行法制安全禁毒等方面的教育。製作了固定的安全宣傳牌。透過學生出板報對學生進行了安全教育。

3、加強門衛管理。學校安排了專門的教師兼職門衛工作，按照學校門衛管理制度和出入登記制度，嚴格校門的_和出入人員的登記工作。

4、安全檢查工作，學校安排了安全管理員，由值周領導、教師配合做好學校的安全檢查工作，做到周檢查月彙報。在上級領導的指導下加固了學校乒乓球檯、徹底清理了校園衛生。對學校教室、教師辦公室存在安全隱患的電線、開關、插座進行更換。加強了學校消防安全管理。在學校圖書、實驗室、檔案室內添放了消防沙袋。

5、加強了冬季取暖安全管理。學校召開了專門的教師會議作出了安排，並召開了專門的學生大會對學生的冬季取暖安全進行了教育活動。在上級領導的關心支援下教室、辦公室全部更換了新的火爐和爐筒。

(三)加大教研力度。落實教研活動。本學期以來根據學校練兵活動方案。開展了四次教研活動。每次教研活動都有具體的安排，設計了教研活動自評互評表、教研活動研討表。研討結束後由課改組負責作出總結。活動開展紮實有效。次外還對上學期教學質量進行了分析，每位教師都寫了分析報告。組織進行了師德師風演講活動。對教師20__年度的師德進行了考核。加強了教師師德建設。

(四)重禮貌禮儀和校園文化建設，創特色學校和綠色學校。在我的高度重視下，學校狠抓學生的禮貌禮儀，對學生的在校一日行為進行了量化考核。

(六)重學校體藝工作，提高師生的身體素質，並讓各方面的潛力得以提高。結合體育藝術2+1活動和保證學生每一天1小時體育鍛煉，開展了豐富多彩的體藝活動。另外還以校本課程、班隊活動、學生實踐活動、讀書活動等形式讓學生全面發展。

(七)努力改善辦學條件。營造良好學習氛圍。本學期以來，在上級領導的關心和支援下配發了47套新課桌。重新佈置了校長室、六年級教室、會議室。更換了教室辦公室、各功能室的窗簾。為了提高教師的辦公條件，每位教師配備了檯燈與書架。經校委會議或全體教師會議研究透過購買了學校急需的教育教學用具。主要有電腦、電腦復讀機、乒乓球拍、羽毛球拍、專用的工具書。為教育教學更好的服務。

五、不斷改善作風，無私奉獻，廉潔自律

時時處處從嚴要求自我。在本職工作崗位上，能維顧全大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，紮實細緻。在任職期間，牢固樹立共產主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想政治上時刻與黨組織持續高度一致。在廉政建設中始終對自我高標準、嚴要求，率先垂範，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養。透過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念，把廉政建設變成自覺行動，貫穿於日常工作始終。

六、存在問題。

1、參加領導工作崗位時光不長，在管理上方法與經驗上還不夠。

2、在學校安全管理上還做的不細緻。還存在必須的問題。

3、在教師專業發展價與評價、學生全面發展評價方面還不夠科學與完善。

七、今後設想。

1、努力學習。在學校管理方面儘快使自我成長起來。

2、不斷改善和完善各項管理制，做到更科學，更有效地管理好各項工作。尤其是安全工作管理，要使之更科學化、系統化、精細化、職責化。

3、堅持努力學習，加強自身的形象建設，以更好的形象取信於群眾和支援，繼續做好本職工作。

4、進一步協調好各方面的關係，與上級有關部門及村組領導協商解決資金不足問題，不斷改善我校的辦學條件。為師生創造更加良好的為學習環境。

5、探索實施教師專業發展與評價的方法。探索實施學生“十”評價方法。

總之，本學期以來我始終堅持“踏實做事、嚴格管理”的做法。開拓進取，銳意創新。為辦人民滿意的教育面努力工作。

總結二

作為學校的副校長，每年到了年度考核的時期，對自己進行總結是非常有必要的事情，只有在這種不斷地總結中，我們每一個學校的教職人員才能夠看到自己的優點和不足，也才能夠在接下來的教育工作中，更好地傳遞教育的宗旨和核心。本人現將個人工作總結如下：

一、協助校長完成相應的學校管理工作

作為一所學校的副校長，首先應該做好的，便是協助校長完成的學校管理工作。校長是一校之長，需要管理的事情多而雜，如果沒有副校長在其旁邊作為副手進行輔助的話，很容易就導致學校的管理工作出現不必要的紕漏。本人在學校裡首要的工作便是協助校長完成相應的學校管理工作，在本年度中，本人這項工作做得還算不錯，幫助校長完成了學校管理工作的同時，也為校長緩解了管理工作的壓力，是本人年度考核中值得肯定的一項工作。

二、負責全校學生的身心健康指導工作

作為學校的副校長，除了協助校長完成學校的管理工作，也是有一些歸學校副校長全權負責的工作要做的，比如全校學生的身心健康指導工作。這項工作算是副校長工作中主要的工作，在一個學年中讓全校學生都在一種身心健康的狀態下進行學習，是本人工作的範疇，也是本人需要努力的方向。學生的學習，除了他們個人自己的努力以及老師對他們的幫助外，最重要的也就是他們的身心狀態了，作為學校的副校長，本人在今年的工作中，全權指導著這方面的工作，讓每一個孩子都有著健康的身心來面對學習。

三、負責學校的德育以及招生就業工作

在每年度的副校長工作中，學校的德育工作以及招生就業工作也是重要的工作範疇。關於學校的德育工作，本人作為副校長從最緊要的德育工作入手，再慢慢向其他次要的德育工作蔓延，在一個學期裡也算是將德育工作達到了百分之九十五的完成度，讓每一個學生在德育方面不再有什麼問題。關於學校的招生就業工作，本人則是和招生就業辦公室負責管理的老師一起，從學校的招生就業宗旨出發，為學校招收合適的人才，讓學校的工作在優秀的人才輸入與輸出下，更添學校的風采。

以上三點正是本人作為副校長所做的年度工作總結，做得不算完美，但還算完整，現總結下來，為未來的工作起一點指引的方向。

總結三

為加強中國小校法治教育工作，進一步規範和完善全市中國小法治副校長配備和管理工作，充分發揮法治副校長的職能作用，確保青少年法治宣傳教育工作取得更大的實效，預防和減少青少年違法犯罪，根據《教育部、司法部全國普法辦關於印發<青少年法治教育大綱>的通知》和《中共山東省委全面依法治省委員會辦公室 山東省教育廳 山東省司法廳關於印發< 關於加強中國小法治副校長配備和管理的意見>的通知》要求， 結合我市實際，特制定本意見：

一、指導思想

以習近平總書記全面依法治國新理念新思想新戰略為指導， 深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，全面提高青少年法治觀念和法律意識， 使尊法學法守法用法成為青少年的共同追求和自覺行動，促進中國小生法治宣傳教育任務落實，推進中國小法治教育和依法治校工作，為青少年學生健康成長築牢法治基石。

二、任職條件

(一)具有較高的政治素質，品德優秀，作風正派，工作責任心強，甘於奉獻，熱心青少年法治宣傳教育工作。

(二)具有較豐富法律知識與實踐經驗，從事政法工作、 法律服務或者法學教學工作原則上不少於 3 年。國小兼職法治副校長一般應具有大學專科以上學歷;國中、高中、中等職業學校的兼職法治副校長一般應具有大學本科以上學歷。特別優秀者，任職年限及學歷可以適當放寬。

(三)具有較強的語言表達能力和組織協調能力，熟悉學生心理和教學技巧等相關內容。

(四)身體健康，具有正常開展法治副校長工作的時間和精力。

三、選聘程式

(一)司法行政部門會同教育行政部門建立市、縣(市、區)兩級法治副校長人才庫。法治副校長人才庫人選主要從公、檢、法、司等政法部門幹警和執業律師、高等院校法學教師中推選，每 3 年開展一次推薦認定工作。有關單位要積極向同級司法行政部門推薦符合條件的優秀人選。

(二)選拔採取自願報名、單位推薦、司法行政部門和教育行政部門稽核相結合的方式擇優挑選。公、檢、法、司等政法部門和律師事務所、駐聊高校等單位可填寫《聊城市中國小法治副校長人才庫推薦表》報送同級司法行政部門， 推薦人選由司法行政部門商教育行政部門稽核確定。並以各縣(市、區)為單位彙總填寫轄區內的聊城市中國小法治副校長人才庫推薦彙總表，分別報送市級司法行政和教育行政部門。

(三)全市各中國小校按照就近原則從同級或上級法治副校長人才庫中選聘法治副校長，簽訂聘任協議，頒發聘任證書， 並填寫《法治副校長備案登記表》報送同級教育行政部門、司法行政部門備案。

(四)1 所學校原則上可以聘請 1-2 名法治副校長，法治副校長每屆任期 3 年，可以連聘連任，但同一人受聘學校不能超過 2 所。

(五)因工作變動等原因，法治副校長無法繼續履職的，為保證工作連續性，其派出單位應與受聘學校協商，推薦符合條件的人員接續擔任法治副校長，直到聘期結束。同時向同級司法行政部門和教育行政部門備案。(六)法治副校長有下列情形之一的，經學校研究，報同級司法行政部門和教育行政部門同意，可予以解聘。1. 工作不正常履職造成嚴重後果的;2. 違規干預插手學校事務造成嚴重後果的;3. 受到黨內或行政處分的;4. 受到行政拘留或被採取刑事強制措施的;5. 個人言行不當在學校造成嚴重不良影響的;6. 發生嚴重有損法治副校長形象行為的。對上述原因終止聘任的法治副校長，不再納入法治副校長 人才庫。

四、工作職責

法治副校長在學校黨組織和校長領導下開展工作，主要職責是：
        (一)指導、協助學校開展“法治進校園”，參與制訂學校法治宣傳教育規劃和依法治校的各項規章制度，提供相關的法律諮詢服務，推動學校法治宣傳教育“計劃、教材、師資、課時、考核”五落實。
         (二)開展法治宣傳教育活動，增強學校師生法治意識和安全防範意識，提高學生自我保護能力。每學期在學校開展法治宣講活動不少於 2 次。
         (三)協助學校健全完善校內規章制度，開展學校安全隱患排查和防範工作，整治校園周邊環境秩序，推進“依法治校示範校”和“平安校園”等建立活動。
        (四)協助學校依法治理“校鬧”，處理校園欺凌、侵害師生合法權益等涉法事件，有效化解各種矛盾糾紛，維護學校正常的教學、生活秩序。(五)協助學校加強學校、家庭、政府、社會等有關方面的聯絡，促進學校、家庭、社會“三位一體”的法治教育機制的完善，預防和減少青少年犯罪。

五、培訓考評

(一)法治副校長每年培訓一次，由同級司法行政部門會同教育行政部門制訂培訓計劃。培訓可通過授課、報告會、經驗交流會、教案研討、公開課觀摩等形式，以不斷提高法治副校長業務水平。
        (二)法治副校長每學年考評一次，考評工作在每學年年底進行，由法治副校長本人總結履職情況填寫《法治副校長考評登記表》，聘任學校對法治副校長出具考評意見，考評意見報送主管教育行政部門，主管教育行政部門彙總情況會同同級司法行政部門確定考評結果。縣(市、區)學校法治副校長評結果，由同級教育、司法行政部門彙總後分別報送市級教育和司法行政部門。
         (三)市、縣(市、區)兩級司法行政部門分別向同級法治副校長派出單位反饋考評結果，派出單位將法治副校長履職情況納入其本人年度考核內容。
         (四)對履職不當、考評結果較差的法治副校長，經聘任學校申請、與法治副校長派出單位協商，可由原派出單位改派人員，也可以直接從法治副校長人才庫另行聘任。改派、另聘等情形應向主管教育行政部門、司法行政部門備案。對上述原因終止聘任的法治副校長，3 年之內不再納入法治副校長人才庫。

六、協同管理

教育行政部門、司法行政部門、派出單位和聘任學校對法治副校長實施協同管理。

教育行政部門負責法治副校長的日常管理，建立完善規章制度，將法治副校長個人資訊和工作標準在學校公示，把法治副校長的工作開展情況作為學校年度工作考核的重要內容。

司法行政部門會同教育行政部門共同做好法治副校長的選聘、管理工作，聯合教育行政部門制定培訓計劃方案，定期開展法治副校長培訓工作，聯合有關部門及時發現、培育典型，交流推廣經驗。

派出單位負責向法治副校長提供工作支援，幫助解決工作中的實際困難，督促其定期到學校開展工作，並將工作情況納入個人年度工作考核，與個人晉職、晉級和立功受獎掛鉤。

聘任學校負責為法治副校長履職提供必要的工作條件支援和經費保障，加強與法治副校長的工作聯絡，及時通報學校情況，共同推進學校法治建設，對法治副校長履職情況提出考評意見。

各地各單位要從維護學校和社會安全穩定，保護青少年健康成長的高度，充分認識進一步加強中國小校法治副校長工作的重要性，採取有效措施，明確職責和任務，推動工作落實，促進中國小校法治副校長工作的規範化、制度化。