三年級數學教學工作總結
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三年級是比較活躍的一個年級,它有一個承接的過程,學生在這個過程中最容易發生變化,表現在班級裡就是有些平時比較好的學生成績、行為上開始下降,而平時不怎麼好的孩子倒突然就學習認真起來,上下波動較多。為此,今年我多在班級管理上加強思想教育。
第一,行為規範教育。由於學生的自我約束力差,需要老師對行為規範教育常抓不懈。平時,多有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說髒話等不文明行為及時指出,要求改正,督促學生在思想上提高認識。這一年來,絕大部分學生都能自覺遵守,維護集體榮譽。
第二,集體主義教育。現在的學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識,所以通過教育,促進學生互幫互學,大家共同進步,樹立集體意識,並通過參與學校組織的集體活動,培養學生的一榮俱榮的集體意識,大大增進了集體凝聚力,也為集體掙得了一份份榮譽。
第三,思想品德教育。通過每週的主題班會,及課下找學生談心等方式,教育學生懂禮貌樂於助人,教育學生善待他人與寬容他人,教育學生孝敬長輩。而通過教育,我班大部分學生遇到老師能主動問好,學會了用“你好,謝謝,對不起”等禮貌用語,與同學能友好相處。
第四,學習重要性教育。在這個學期,我經常利用契機對學生進行熱愛學習的教育,讓學生認識到學習的重要性,教給他們學習的方法,教育學生要認真上課,積極思考,積極發言,培養學生敢想、敢思、敢說、敢避。鼓勵他們在學習中找回自信,愛學習,能主動學習。
而教學中主要做了一下幾點:
一、放低姿態,不做過高要求。在之前的教學中,我總認為自己教的全面,也把方法放出去了,所以在練習中不應出現過多的問題,但事實恰恰相反,有時候平常的基本練習都能做的一塌糊塗。今年,可能是因為學生底子不是很好,我也就沒有過高的奢望,但正因為放低了要求,確有意想不到的驚喜。有時候我認為題目比較難的,也總有一小部分人能將題目做得完美,讓我改題時都忍不住為他喝彩,在學生練習本上為他寫上打氣的話,學生更喜歡動腦筋了。
二、督促學習,不如有個好態度。之前的學習教育到位,那接下來就看學生怎麼做了。在教學中用一些手段對他們進行限制和獎勵,題做對了,獎;不該錯的錯了,罰。這樣子,學生的學習態度端正,自覺性提高,正確率也大大提高了。我還經常對學生說不要在同樣的地方再摔倒,一定要找好原因,把握好一次過關。
一學期的班主任工作是很有挑戰性的,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血,但是,當你看到一張張衝著你的燦爛笑臉時,你會覺得一切都值得了。
第一,行為規範教育。由於學生的自我約束力差,需要老師對行為規範教育常抓不懈。平時,多有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說髒話等不文明行為及時指出,要求改正,督促學生在思想上提高認識。這一年來,絕大部分學生都能自覺遵守,維護集體榮譽。
第二,集體主義教育。現在的學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識,所以通過教育,促進學生互幫互學,大家共同進步,樹立集體意識,並通過參與學校組織的集體活動,培養學生的一榮俱榮的集體意識,大大增進了集體凝聚力,也為集體掙得了一份份榮譽。
第三,思想品德教育。通過每週的主題班會,及課下找學生談心等方式,教育學生懂禮貌樂於助人,教育學生善待他人與寬容他人,教育學生孝敬長輩。而通過教育,我班大部分學生遇到老師能主動問好,學會了用“你好,謝謝,對不起”等禮貌用語,與同學能友好相處。
第四,學習重要性教育。在這個學期,我經常利用契機對學生進行熱愛學習的教育,讓學生認識到學習的重要性,教給他們學習的方法,教育學生要認真上課,積極思考,積極發言,培養學生敢想、敢思、敢說、敢避。鼓勵他們在學習中找回自信,愛學習,能主動學習。
而教學中主要做了一下幾點:
一、放低姿態,不做過高要求。在之前的教學中,我總認為自己教的全面,也把方法放出去了,所以在練習中不應出現過多的問題,但事實恰恰相反,有時候平常的基本練習都能做的一塌糊塗。今年,可能是因為學生底子不是很好,我也就沒有過高的奢望,但正因為放低了要求,確有意想不到的驚喜。有時候我認為題目比較難的,也總有一小部分人能將題目做得完美,讓我改題時都忍不住為他喝彩,在學生練習本上為他寫上打氣的話,學生更喜歡動腦筋了。
二、督促學習,不如有個好態度。之前的學習教育到位,那接下來就看學生怎麼做了。在教學中用一些手段對他們進行限制和獎勵,題做對了,獎;不該錯的錯了,罰。這樣子,學生的學習態度端正,自覺性提高,正確率也大大提高了。我還經常對學生說不要在同樣的地方再摔倒,一定要找好原因,把握好一次過關。
一學期的班主任工作是很有挑戰性的,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血,但是,當你看到一張張衝著你的燦爛笑臉時,你會覺得一切都值得了。
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