畢業綜合實踐工作總結範文最新三篇

寫畢業綜合實踐工作總結是一個認真回顧實踐工作的過程，工作總結的寫作方式有哪些呢？你有寫工作總結的經驗嗎？以下是本站和大家分享的畢業綜合實踐工作總結範文最新三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。

畢業綜合實踐工作總結範文最新1

畢業論文是高等學校人才培養計劃的重要組成部分，是本科教學過程中重要的實踐教學環節，是人才培養質量的全面檢驗。今年我負責餘營、楊濤、楊明、張巨集偉、穆永強等五名畢業生的畢業論文指導工作，對李芳等八位同學的論文進行了評閱，在系主任的正確指導下，經過系老師的幫忙和同學們的共同努力，我結合自己應用心理學方向的特點，在選題上有針對性的採取了一些措施，圓滿的完成了畢業論文工作。在取得了優異的成績的同時，也積累了寶貴的經驗。現將自己畢業論文指導工作的具體狀況彙報如下。

一、工作概況

我指導的5名學生中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自己所從事的實習工作有關，並緊密結合應用心理學方向的特點。選題確定以後，於20__年3月完成了開題報告。餘營同學在20__年暑假參加了“新光大杯”社會實踐活動，對留守兒童的生活現狀進行了較為詳細的調研，當時我是她的指導老師。

本次撰寫的論文是在調查研究的基礎上經過細緻加工構成的，也是我申報的一項省級課題的參與者;楊濤、楊明、張巨集偉、穆永強四位同學在企業實習，在實習的過程中便開始構思論文的選題、量表的選取與編制，同時收集了不少資料，為他們的論文撰寫工作奠定了必須的基礎。

除了穆永強同學的論文稍差一些外，其餘四位同學的論文都完成得十分出色。他們在做論文的過程中，態度謙遜，並不斷地與我溝通，使自己的論文不斷完善，大部分同學修改了四五遍。尤其是楊明同學，當他把自認為相當出色的成型稿子發給我的時候，我第一感覺是結果與分析部分太亂太繁瑣，毫無頭緒，但又不明白就應如何修改。思考了整整一宿，最後給他提出了詳細的修改意見，之後經過反覆修改，論文的質量大大提高。

我認為自己指導的這五位同學的畢業論文以及評閱的李芳等八位同學的論文，基本上到達了本科教學要求，鞏固了學生的理論知識與專業知識，提高了學生的寫作水平與規範。在指導的過程中，自己確實做到了認真負責，指導學生收集有關研究資料、並帶給有關參考資料;從方法論角度指導學生進行科學研究，解答學生在畢業論文(設計)寫作中遇到的問題;在撰寫的過程中，經常對他們進行評價性的指導，包括後記與致謝部分都嚴格把關。所以論文寫作過程及論文字身的規範性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴重抄襲行為。

這十三位本科生畢業論文(設計)撰寫整體水平到達優良，具體體此刻選題具有必須的理論和應用價值，能應用本專業所學知識對在科研中所遇到的問題進行分析，在文獻檢索及外文寫作方面表現出較高的水平。論文(設計)的實施工作中，學生表現出必須的科研素質和創造性。在論文(設計)寫作過程中，大部分學生的語言和文字表達潛力準確，論文(設計)學術水平均到達學士學位水平的要求。在論文寫作過程中，有些學生寫作語言規範性不夠，經修改後，基本能到達要求。

二、存在的問題

從我評閱的八位同學中，發現了以下問題：

(一)頻繁更換選題。由於畢業論文工作週期較長，同時存在不可預見性，在這次論文工作，有部分學生在中間對課題進行更換，由於時間上受到必須的限制，對論文(設計)的質量有必須的影響。

(二)選題範圍過於狹窄。在論文(設計)的選題的範圍方面，我評閱的八位學生的論文選題全部來自對大學生各個方面的研究，80%以上的樣本來自於大同大學，個別同學有省外院校。

(三)取樣不具有代表性。大部分同學的取樣中只包括了文、理科學生，大同大學是一所綜合性的大學，不僅僅有文、理、藝，還有農、醫、工等。

(四)概念的界定模糊不清。有個別學生對論文中提出的概念沒有能夠進行客觀的界定，所以在取樣上不具有代表性。比如尚瀛霞同學撰寫的《職業價值觀對大學畢業生就業壓力影響的研究》，不明白什麼是大學畢業生，所以她的取樣存在嚴重的問題，經過指正後得以修改。

三、對我係畢業論文工作的幾點思考

本屆畢業論文反映我係學生透過四年的本科學習，已經具備了必須的科學研究實踐潛力、寫作潛力和思維潛力，對許多問題構成了自己獨立的見解，絕大部分學生都表現出濃厚的科研興趣

和熱情。但也存在著一些不足，主要表此刻知識面比較窄，思路不夠開闊，對如何撰寫論文了解不夠，收集、整理、分析資訊、資料的潛力欠缺，有少數學生持敷衍的態度。由於條件限制導致在進行大學生方面的研究選題偏多;部分論文的深度不夠，創新性不強;有少數教師批閱論文不夠認真，評語過於簡單，成績的區分度不大等等。

針對以上這些狀況，我係對今後的畢業論文工作就應注意以下幾點：

首先，要在平時的教學中重視培養學生的科研意識和撰寫科研論文的潛力，組織有科研實力和經驗的教師在學生中開展撰寫科研論文的教學活動，用心孕育良好的學術氛圍，為畢業論文打好基礎。

其次，要將學生的畢業論文更多地和教師的科研專案結合起來，提前開展、合理安排畢業論文工作。加強學術合作精神，使指導教師的指導更專業，學生科研的方向感更明確，進一步提高畢業論文的質量。

其三，要提高學生實驗動手潛力、使用計算機(包括索取資訊、計算機繪圖、資料處理、多媒體軟體應用等)的潛力，以及對資料、資訊的獲取及獨立分析的潛力，學會將現有的資料轉化為自己的觀點，並作出切實的表達。

其四，進一步強化教師職責心，強化學生從事論文工作的自覺性。進一步加強對論文選題的稽核以及過程管理。進一步壓縮綜述性選題，確保論文寫作的質量和規範性;允許有深度的教學研究或理論研究選題。包括指導教師的選派、學生選題、畢業論文(設計)課題審批、論文任務書的下達、開題報告的提交和稽核、論文的實施、論文的寫作、答辯、修改等全過程均要加強管理，尤其要發揮指導教師的作用，並且必須要發揮指導老師的作用。

第五、合理安排時間。最好不要在學生畢業前夕進行畢業論文的修改與答辯工作，對學生倉促做出來的東西，指導老師在短時間內沒有辦法進行修改。

畢業綜合實踐工作總結範文最新2

不知不覺間，離開學校已經有三個多月了。自從實習結束後，我們很快就正式的離開了校園。在之後，我繼續來到了___公司，以一名應屆畢業生的身份成為了一名試用期的員工。

因為在實習期間我也是在這裡工作，所以在工作上，我有不少的經驗。但是在此次的試用期工作中，我也進一步的認識到了“學無止境”這個詞的含義。以下是我對這次試用期期間的工作總結：

一、工作情況的改變

在這次重新回到___公司指出，我本是帶著和過去實習期間的心態和準備來到了這裡。但是，在重新開始工作之後，我開始意識到自身工作情況的變化。

在試用期的工作中，不僅僅工作任務變得更多，連工作的要求，也開始不斷的增加。一開始沒有足夠的準備，導致我在工作期間手忙腳亂。但是很快，我就瞭解了，作為一名試用期的員工，我也已經擺脫了學生的身份。如今的我，不能僅僅只靠著過去的經驗和知識。工作在不斷的強化，我也必須迎頭趕上才行!

二、試用期工作狀況

隨著試用期工作的不斷增強，我開始迴歸到剛剛加入___時的心態。在面對新的工作的時候，我認真的聽取領導的講解，並在工作前積極的參考過去前輩們的經驗。在工作的時候認真仔細，並積極的通過反省去改進自己的氣你概況。

回顧這三個月來的實習工作，我一步步的在工作中前進、學習，實習期的經驗成為了重要的基石，但是面對著工作不斷增強的壓力，我也在積極的改進著自己的工作方式。

如今，在領導的傾力教導下，我已經基本掌握了工作的要求，但因此，我也瞭解到了，工作是會不斷變化的，儘管現在掌握了，但也不能為此停下前進的腳步，因為停下，就意味著被拋下!

三、個人的感受

這三個月的時間比想象的剛加短暫，和實習相比，也更加的輕鬆。在掌握了工作的方法之後，我在工作中進步的速度也是越來越快。

但就像過去別人經常說的：“正是因為站的高了，才明白自己有多麼的渺小。”我也是同樣的，正是因為有了進步，我才明白過去自滿的自己，究竟有多麼的不足，也清楚的看到了，在這份工作的前方，還有很遠很遠的路要走。

儘管我可能看不到路的盡頭，但我不會停下自己的腳步。在未來的工作中，我也要繼續努力拼搏!

畢業綜合實踐工作總結範文最新3

未雨綢繆精心準備

學生工作部、團委在此次畢業生供需見面會前後做了大量認真細緻的工作。首先是正確認識就業指導的定位，在總結過去經驗的基礎上，加強了就業指導的實踐操作，為畢業生搭建一個良好的就業平臺。從去年9月份，中心工作人員就開始籌劃見面會的具體事宜，並向學校申報了此項活動。畢業生就業指導中心及各院系派專人分五批共六小組_人次外出聯絡用人單位，先後到了廣東、廣西、雲南、貴州、重慶、福建、浙江、上海、江蘇、河北、山東、吉林、新疆等省市，併發出邀請函1000餘份。2月18日，馬書記、田國祥委員組織召開了畢業生供需見面會工作的聯絡會，對見面會作了娌賈謾?

特點鮮明難點凸現

第一，畢業生就業引起社會全面關注，學校影響不斷擴大

屆畢業生是全國高校擴招後的第一屆。從中央到地方，從高校到社會，各界都予以極大的關注。與往年不同的是，不少家長親自來校觀察子女就業情況。在本次畢業生供需見面會上，不少學生家長跟隨子女與用人單位洽談，這是過去從未有過的情形。這樣的情況，一是加強了學生家長對學校的瞭解，二是對學生的求職選擇提供了較為理性的指導，避免了學生的盲從，一定程度上減輕了學校對單個學生就業指導的壓力。

另外，此次供需見面會還引來了湖南師大、湘潭大學、常德師院、懷化學院的應屆畢業生前來求職，說明我校供需見面會的影響在不斷擴大。

第二，“老朋友”情深，“新朋友”增多

據《吉首大學畢業生工作問卷調查》反饋上來的資訊，參加本次招聘會的90多家單位中，絕大多數是我校的“老客戶”，顯示了其對我校畢業生質量的肯定。其中不少用人單位是連續三四年來我校招聘畢業生。如廣州羊城鐵路公司、新疆烏魯木齊鐵路公司、懷化鐵路公司、96301部隊等。與此同時，新用人單位數量達28家之多，他們多是慕名而來，他們的到來不僅為我校就業工作開展注入新鮮血液，更為畢業生就業市場的不斷拓寬和傳統專業外學生的就業創造了條件。但我們也清醒地看到，這些單位在選擇人才方面更多的是挑選那種具備紮實專業知識和較強的綜合素質且具有“三證”的優秀畢業生，而我校畢業生的情況是：學生的知識水平、實踐經驗和能力參差不齊，優秀畢業生佔畢業生的總量較少。這就使他們的要求與我們的畢業生整體素質存在差異，這也是我們就業指導工作所面臨的難點。如何提高我校學生的綜合素質，讓學生在實踐中鍛鍊自我，使所學和所用有機地結為一體，成了我們教育工作者亟待解決的問題。

第三，師範與非師範就業形勢反差大

在以往的畢業生供需見面會上，非教育系統的用人單位來我校選拔畢業生較少，一直是我們工作的重點也是難點，今年雖然有所突破，但是效果不是很理想。本屆本、專科畢業生共2572人，其中專科930人(張家界校區711人)，本科專業中師範類人數為834人，非師範人數1032人，然而此次前來的用人單位絕大多數是教育系統，非教育系統用人單位僅21家。關於非師範生就業問題，除了學生本人和我中心要加大力度外，教學也應增強針對性和應用性，特別是要加強實踐教學這一重要環節。

第四，專科學生面臨市場“空白”了嗎

這次招聘會邀請到21家非教育系統用人單位，而需求專科的僅有兩家。需求畢業生共17人(醫學院9人，張家界校區8人)只佔專科畢業生總數1。8%。表明來我們專科畢業生的就業形勢比本科生要更為嚴峻，在尋求人才市場問題上，必須主動出擊;另一方面還是就業觀念的問題，先有立足之地，積累知識和經驗，然後抓住機遇，生根開花。據醫學院王書記介紹，該院的畢業生有許多這樣成功的範例。

收穫不大遺憾多多

第一，這次外省單位雖然有所增加，但還是不能滿足畢業生到外省單位積極應聘的要求，許多外省單位招聘攤位前甚至出現了爆棚的現象。而與其形成鮮明對比的一些省內小單位卻是門庭羅雀。究其原因，畢業生“擇高樹而棲”、“非公不嫁”、“一次到位”等就業觀念佔了主導因素。當然，省外單位提供優厚的待遇，工資也相對高於省內單位，許多畢業生對省外單位總有一種美好的憧憬，認為外省無論從工作環境、發展空間和發展機遇都要比省內好得多，於是蜂擁而上、盲目應聘這種做法只會讓自己碰一鼻子灰，因為外省用人單位他們的需求人數有限，需要的生源質量也較高。中國有句古話“知彼知己，百戰不殆，”知彼就是要了解擇業的社會環境和工作單位，正確認識面臨的就業形勢，瞭解社會需要什麼樣的大學畢業生;而知己就是要實事求是的評價自己，自己的優點和長處、缺點和短處，量體裁衣。當“先就業再擇業”的口號在大多數高校頻繁出現的時候，我校的畢業生也應該悟出其中的深刻含義。

第二，在今年的畢業生供需見面會上，部分學生素質不全面、基本功不紮實也暴露出來。“三字一話”本來是教育專業畢業生最基本的要求，不少畢業生雖然成績不錯，但在面試和試教中卻因為這些功底不紮實而敗下陣來，雙方都為此遺憾。還有極少數畢業生怯場，面對用人單位竟然不敢說話。某院的一男生與其女友到某單位面談，用人單位提問時，全由其女友代答，叫人哭笑不得。

第三，畢業生求職前的書面材料準備“廣種博收”本來是應該的，也是我們所提倡的，但在此次畢業生供需見面會上，我們所看到的是：部分畢業生推薦材料不真實，班主任、院系推薦意見只有優點而缺點隻字不提。學工部下發的《關於加強畢業生就業指導規範化管理通知》[學生18號]要求：“院系所寫的推薦意見必須客觀、公正，一定要指出畢業生的不足。”這些都很少體現。造成的後果不僅不利於畢業生在供需見面會上的公平競爭，而且嚴重影響到學校在社會上的形象。試想一家單位今年在這裡招了一名錶現平平，而推薦材料上卻天花亂墜的學生，他明年還會來麼?值得思考!更有甚者，不少畢業生推薦材料中的各種獎勵證書是自己編造的，有的私制學校公章，這種行為，這樣的“產品”進入市場，其後果可想而知。

第四，今年與去年相比，在供需見面會臨近時，不少畢業生才臨時請求補發協議書。其中多數是遺失了—天知道是真的遺失了?另外少數畢業生對籤就業協議書的嚴肅性認識不足，當天與用人單位簽定協議書，第二天又找到用人單位違約，使我們和用人單位十分尷尬。這一現象，我們不能就其表面看表面，應從內在的實質上看這個問題。“誠信”是一個國家，一個民族生存和發展的根本，也是一個單位，一個人的根本。如果我們培養的學生做不到這一點，又怎麼能得到市場的承認呢?

第五，關於“教育產業化、市場化”，我們認為：今天給學生找“飯碗”就是保我們明天“飯碗”。如此規模的人才招聘會在我校舉行，來校招聘畢業生至少包含了現有的各個專業。大好良機為何不深入現場直觀瞭解我們的學生專業素質、綜合能力等到底存在哪些不足，瞭解某專業在市場上的供求情況，瞭解自己的學生怎樣才能適應和達到市場要求，瞭解專業設定、課程設定乃至教學方式的合理性等等。認真研究一下教育面向市場的適應性和超前性問題。

畢業生供需見面會在我校已連續舉辦了四屆，從嘗試到成熟，其幾多風雨、幾多辛酸。當我們送走一批批風華正茂的畢業生時，面對他們深情的笑容，我們感到自豪，但再望望一批批即將畢業的學子，看著他們那一雙雙渴望機遇、渴望伯樂的眼神，我們又感到自己身上的責任重大。因此，我們要呼籲：“學生就業，我的責任;學生就業，我們的責任。”