國小學校工作總結2024年學校工作總結7篇

通過工作總結，我們可以更好地與同事和上級進行溝通和交流，工作總結應該能夠總結出工作中的市場營銷和推廣能力，以下是本站小編精心為您推薦的國小學校工作總結2024年學校工作總結7篇，供大家參考。

國小學校工作總結2024年學校工作總結篇1

在縣成教辦和鎮黨委、鎮政府的正確領導下，我鎮農技校一年來組織全體教師和學員認真學習黨的十八大和十八屆三中四中五中全會精神，以鎮黨委、鎮政府年初召開的經濟工作會議精神為奮鬥目標，緊緊圍繞“三農”這一中心工作，指導廣大農戶學科學用科學，以實用技術促進了我鎮的經濟發展。在全校師生的共同努力下，銳意進取，狠抓管理，爭創效益，取得長足發展，現將一年來的教學工作總結如下：

一、基本概況

全鎮共5個行政村，20個村民小組，6個鎮機關單位，共有人口4013人，其中農業人口3897人，15－50週歲青壯年共有2418人，耕地面積7943畝，20xx年人均純收入7809元。

二oxx年共有1121名學員在農技校參加培訓，經過一年來的培訓學習，98%的學員已達到規定要求，為全鎮的經濟發展起到了重要作用。

二、工作情況

（一）健全了組織機構。

鎮黨委、鎮政府每年都把農技校建設工作做為全鎮各項工作重中之重來抓，從經費到人員安排，都做了不懈的工作，並通過召開專題會議認真研究討論我鎮農技校工作的方法和步驟。統一認識，建立健全了各種組織機構，由鎮長任校長，分管農業、教育的副鎮長任副校長和林業、農技、農經、文化、團乾等幹事任校務委員會委員，並下設辦公室，由分管農業的副鎮長兼辦公室主任，主持日常校務工作，隨時解決工作中出現的問題，從而保證了鎮農技校工作的順利運轉。

（二）加強師資力量。

一年來，農技校聘有專職教師4名，具有大專文化3名，中專文化1名，他們都具有初級和中級職稱，對教學工作兢兢業業。他們都有一定的專業技術職稱，而且從事本職工作多年，具有豐富的社會經驗和實際操作技能。他們對農村和農民知深知熱，在群眾中有著很大的影響，通過他們認真負責的支教定能使全鎮群眾更早、更快的走向富裕之路。

（三）改善了教學條件。

在鎮上經費十分緊缺的情況，鎮黨委、鎮政府想盡千方百計籌集資金改善辦學條件，新購置高檔課桌4張，靠背椅8把，在原有電教器材的基礎上今年又新添1臺電腦，並有投影機、影印機為教學服務，設定有一定數量的教學參考書和專用工具書。同時，各村還建有專供教學實習用的試驗基地，設有科技諮詢服務部，負責培訓農戶，指導農戶科技致富。

（四）保障了辦學經費。

為了保證辦學經費的投入，鎮政府將農技校經費優先安排，每年都列入鎮財務預算，儘量滿足辦學經費。其次，鼓勵有關單位積極開展技術有償服務，創辦經濟實體，補充辦學經費，一年來共投入經費達11000餘元。

（五）完善了管理制度。

1.年初有教學計劃，年終有教學總結，年培訓量達1000學時以上。

2.培訓做到了“三結合”即文化教育與技術教育相結合，單項技術與系列技術相結合，長班與短班相結合，培養出一批農村科技致富帶頭人。

3.教學工作檔案健全，有專人管理，做到“一劃、二表、三冊、四檔”齊備。

“一劃”：即培訓工作計劃。

“二表”：即專案培訓安排表、科技推廣服務專案表。

“三冊”：即學員登記冊、考核成績冊、發證登記冊。

“四檔”：即全鎮農民文化構成檔案、各類人才培訓檔案、科學技術推廣檔案、文化資料檔案。

4.從成員到專、兼職教師，都建立了崗位目標責任制，並有評比、獎勵制度，做到教學有計劃、授課有教案。

5.有嚴格的財務管理制度，從建校至今，從無違反財務紀律的現象發生。

（六）取得了顯著的辦學效果。

一年來，通過鎮農技校的文化培訓和科技培訓，全鎮文盲率下降，同時，95%的群眾都已掌握2－3項實用技術，多的達4項，為全鎮培養出了一大批技術人才。

三、不足之處和今後的打算

回顧一年來的教學工作，成績是顯著的，但也存在不少困難和問題。一是受教育面還有待於進一步擴大；二是教學質量有待於進一步提高；三是辦學經費存在不足。今後，我們打算積極籌措更多的資金及爭取國家和上級有關這方面的經費，建成專案新、輻射性強、效益顯著，並且農技校所有的經濟實體。同時通過強化管理，明確職責，把農技校辦的更好，使它成為我鎮農民科技致富的中間站和科技資訊中心。

國小學校工作總結2024年學校工作總結篇2

本學期，我校堅持以實施課堂教學改進計劃過程中教師所面對的各種具體問題為研究物件，充分發揮同伴互助的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在要求重視個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用。學校為了加強教師之間的教學交流，經驗分享和專題討論提供平臺，本學期組織了10次公開教學等一系列教研活動。這些活動在分管校長的督促和教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得豐富多彩，取得了良好的效果。

開展這校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業成長及教育觀念的轉變，激發教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師實施課堂教學改進計劃的責任感和緊迫感，最終實現課堂教學優質化。

1、把課堂作為教研主陣地，讓教師得到充分的鍛鍊和盡情的展示。本學期要求每一位教師認真上好每一堂課，做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識，走素質內涵發展道路。在學期末檢查時發現，大多數教師能夠按照學期初計劃去認真做好每一項工作，盡努力提高課堂教學效果，但也有部分教師的工作不盡人意，搞形式走過場。

2、開展公開課教學活動，充實了校本教研內容。本學期擬定要求12位年輕教師定時定點進行公開教學，然而因為各校忙於迎省檢的各項工作，使得這項工作沒有進行到底。本學期實際聽取了10位年輕教師的公開課和兩位教師的彙報課。通過執教教師的課堂展示，我們驚喜的發現，年輕教師，比如劉靜、黃曉燕和祝永芳等都有著紮實的教學基本功，有著良好的課堂組織和教材駕馭能力，有著謙虛好學敬業態度。應該說每聽他們一堂課都是一種學習和享受，是一次觀念上的重新整理。遺憾的是我們大多數教師放棄了這一次次的學習機會。

3、根據縣教研室的工作部署，我們舉行了高年級學生數學日記和小論文評選推薦活動。學生數學日記和小論文的撰寫是我們學校的“軟肋”，唯有朱根榮老師每學期堅持對學生進行指導練習。為了完成縣教研室下達的任務，數學中心教研組組長朱根榮老師帶領高年級數學老師團結協作奮鬥，高質量地完成了教研室下達的任務。

4、教學設計現場比賽，提高了教師教材處理能力。本學期有13位教師參加了教學設計現場比賽。通過比賽，教師們認識了教學設計是教案的最高形式，是教師完成教學任務的最佳文字資料。雖然教師教學設計的質量有異，但他們對教學設計的認同以及追求卓越的態度值得讚許推崇。為了激勵廣大教師積極參與教研活動，積極撰寫教學設計，給全體參與者按質量分獎級頒發了獲獎證書。

5、《課堂教學改進計劃實施記載》的填寫不全面也不夠規範。學期末常規檢查時發現，不少教師《課堂教學改進計劃實施記載》填寫不全面，如課堂教學改進計劃實施兩個案例，有的教師只寫了一個，課堂教學改進計劃實施小結沒寫，後面的自評記載也沒有登記。有很多地方填寫的不規範，把課堂教學改進計劃的案例寫成普通教案，村完小有的教師寫成班主任工作小記，還有甚者把“六一”相聲內容抄進去。其他專案的內容也寫的不理想。此項工作今後要加強指導與引領。

6、要重視教學反思，大力推進課堂教學改進計劃。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋資訊，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平，推進課堂教學改進計劃，優化課堂教學是行之有效的辦法。在日常教學中我們非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記載。可是真正重視並且積極認真反思的教師為數不多。在此方面日後要加強。

7、加強校本研修，努力提高教師業務理論水平。根據教師的知識結構和容量，以及業務現狀，我校今後應該充分利用培訓資源特別是農遠設施，加強校本研修，多渠道進行教師校本培訓，拓寬教師的知識面，提升教師的綜合素質。學校每學期要把教師校本研修情況載入《課堂教學改進計劃實施記載》檔案，這樣對提高教師的業務理論水平一定有促進作用。

我們學校在校本教研工作中取得的一點成績，積累了一點經驗，也存在一些不足，但我們會在今後的工作中不斷總結經驗，不斷改進方法，不斷創新模式，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

國小學校工作總結2024年學校工作總結篇3

豐收的季節落下帷幕，轉眼一學期的學校工作已近尾聲，在這短暫忙碌且充滿喜悅的學期中，我校在上級各級的領導下，認真貫徹黨的教育方針，深刻領悟並學習十八大會議精神及內容，全面實施素質教育，努力加強學校德育工作，長抓學校安全、教育教育等工作，現將我校一學期的工作總結如下：

一、教育教學方面

教學質量是學校的生命線。為讓我校的教學質量邁上一個新的臺階，我校根據中心校的要求，結合學校實際，在完成了各級教育管理部門交給的各項任務的同時，為提高本校教學質量水平，特採取了以下措施。

1.狠抓教學常規，強化管理過程。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、佈置作業與批改作業，在備課方面我們有嚴格的要求，在授課過程中，向40分鐘要質量，學生自學為主、教師講解為輔，講練結合，佈置作業有針對性、層次性，少而精，批改作業及時有效，反饋迅速。

2.堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的決定因素，而提高課堂教學的關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們在學校教研活動會上，要求每個教師做好“三個好”即寫好教案，上好課，寫好教學反思，並要求每位教師在沒有課的情況下，每學期聽課不少於10節，以“互聽互評互議”的形式開展

了多種形式的教研活動，給我校教師提供了一個展示、切磋、交流的平臺。

3.抓好單元檢測，注重學生個性差異，轉化後進生。由於多種原因，我校各班都或多或少存在差生，轉化後進生一直是一大難題，但我們始終堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好單元檢測，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。

4.用活動豐富師生的生活，雖然南開鄉鄉村學校少年宮建在我校，但是學校還是開展了其他活動來激發師生的激情。10月中旬，學校開展了新進教師的見面課活動，給年輕教師一次鍛鍊的機會。9月份分別開展了學生演講、書法比賽等活動。各年級獲獎學生均領到了獎狀和獎品。

5.堅持原則，把學生成績納入期末教師考評，並且佔了很大的比例。利用制度進行人性化的管理。

二、學校紀律考勤

在考勤方面，要求我校教師做到嚴謹認真、嚴於律己，不早退、不遲到，嚴格按照規定的時間範圍準時到校、離校，堅持“無大病，無要事，不請假”的原則，公假、事假及國家法定假日必須按照請假程式，填寫統一的請假單，由學校規定的人員簽字後交學校考勤人員處生效。無論是什麼人，事假超過規定節數後採取扣期末考核分的方式進行處罰。一視同仁，不放任，不包庇。在工作中能認認真真、任勞任怨、兢兢業業、愛崗敬業，熱愛學生，真誠對待每一個學生。

三、學校資訊處

1．學生學籍，由於本學期學籍系統一直處於整修狀態，全校學生流動情況雖然整理清楚，但是沒有進行系統操作，一年級新生的資訊錄入也未完成。但是學生流動相關材料充分。一旦學籍系統能夠正常工作，我校將一最快的速度完成系統操作。

2.學生體質健康，根據上級的相關要求，通過實際測試，我校學生體質健康資料在規定的時間內完成上報工作。

四、教師能力提升

教師的工作總的來說就是教育教學，一個“教育教學”，包含了太多的責任和付出，要個學生一碗水，老師要是源頭。這就對我們老師的工作提出了很高的要求。學校要求老師要注重自身的學習，提高自身的業務能力。學習相關的法律法規，新課程標準等內容。

五、存在的問題

1.學校存在不少待優生，學生的輔導工作有待強化。

2.部分教師意識淡薄，沒有危機感。

總之，“一份春華，一份秋實”，有耕耘必有收穫，今後，我們會加大管理力度，相信只要堅持不懈，全校師生共同努力，南開國小的明天會燦爛輝煌。

國小學校工作總結2024年學校工作總結篇4

為了進一步密切家校聯絡，充分發揮家長對學校教育教學工作的參謀、監督、參與作用。提高家庭教育水平，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，為建設和諧校園，推進優質教育而出謀劃策。現將家長學校的工作總結如下：

一、常規工作精益求精，不斷完善工作機制

1、修訂並嚴格執行各項工作制度

今年，我們不斷修訂完善各項制度，進一步完善了我校家委會工作機制，確保工作的有序有效推進。

2、組建各項工作機構

明確分工職責，建立以主管德育副校長為組長、德育主任、校級家委會成員為組員的家長學校領導小組。開學初制定工作計劃，安排好家長學校講座內容。

二、開辦多形式的教育活動，提高家教水平。

1、精心設計每次家長學校講座內容。

每新學年開始學校對一年級即將入學的孩子家長進行講座，內容包括介紹學校教育教學情況，對新生家長提出的要求，與一年級教師見面等。每學期進行三次家長學校講座，內容包括培養良好的學習習慣、勞動習慣、心理健康教育等方面並注重家長的反饋意見。

2、開放活動

為了更好搭建家校互動平臺，協助學校做好向家長開放教育教學活動的工作。通過“家長開放日”每學期為家長提供一次聽課機會。

3、推先評優

為了弘揚先進，激勵更多家長更新育子觀念，提高育子成效。

三、堅持家務勞動實踐

家務勞動能提供直接的勞動體驗，有助於良好學習和生活態度的培養。延續學校工作傳統，我們繼續倡議全體家長培養孩子家務勞動的習慣，按照分年級家務勞動要求，組織全體家長輔導督促孩子學做家務，撰寫勞動日記、感言，在感性體驗和理性感受中，讓學生得到能力的培養和品格的昇華。

總而言之，今後的工作中，我們將繼續貫徹上級部門的工作精神，一如既往地積極協調學校、社會與家庭的關係，認真履行家委會職責，開辦好家長學校為教育事業作出應有的貢獻。

國小學校工作總結2024年學校工作總結篇5

一年度的工作即將結束。回顧一年來，能夠堅持思想政治學習，熱愛本職工作。在平凡的後勤崗位默默無聞的工作著。

一.結合實際，紮實工作

學校的後勤工作千頭萬緒，如何使學校的後勤工作緊緊圍繞教學工作服務，是我後勤工作的重頭戲。工作中我注重學校的實際，從一點一滴做起。以“學習實踐科學發展觀”為指標，樹立全面.協調.高效.可持續的科學發展觀。在堅持“後勤保障，物盡其用，杜絕浪費，教學所需，文明高效”的服務原則下，以“後勤不後，服務為本，並與人，開拓創新，勤儉節約”為宗旨，轉變思想觀念，加強後勤管理，強化服務意識，堅決做好後勤保障。盡力謀取安全效益，紮實穩定地推進了各項工作的程序。帶領後勤一班人從學校大局出發，千方百計增收節支，避免浪費。在資源問題上可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢儘量少花，採購貨物以三省為學校節約每一分錢。在學校基本設施維修方面儘量帶頭親自幹。利用工作和休息時間與後勤人員共同幹一些維修工作，給學校節約了一部分資金支出。今年校園典型建設和維修專案完成了拆建圍牆100多米，加高圍牆50多米，硬化地面100平方米，平整場地100平方米修排水溝120米，新修水池7個，新安裝一臺50千伏變電器，維修桌凳60餘套。我們後勤一班人年齡偏大，但工作不怕髒不怕累，從下水道疏通到各種維修，物資搬運到分發我們沒有叫累沒有等靠，工作的複雜性和零碎性有力地保障了教學工作的正常運轉，也改善了學校的辦學條件。

二.優化管理，事事處置以嚴格要求自己

一是在主管後勤和蛋奶工程中廉潔自律，物資採購，基礎設施建設堅持申請，許可權審批，規範操作行為。二是嚴格履行職責。深入食堂商店瞭解和解決問題，工作不推不拖，以身作則不管是分內分外的事，遇事辦事，工作作風雷厲風行。貫徹“以人為本”的理念，遵循“安全第一，預防為主”的基本方針。切實保障廣大師生和校園財產的安全。三是深入教學一線聽課，評課，雖然自己是一名後勤工作者，更沒有忘記學習和提高自身的業務能力，與教師一道共同探討教學方法，提高教學質量。

總之，在負責後勤工作的一年中，雖然取得了點滴成績，但與學校的要求和期望還是有一定的距離。意識工作頭緒多，有時在安排工作時主次不是很清。二是在校園管理力度上不夠，雖有制度，但落實不力。三是後勤人員的綜合素質有待提高。

成績的取得歸功於學校領導的直接指導，全體同事的積極協助，通力合作。對存在的不足我將會在今後的工作中加以克服。一年來,在學校正確領導和關心幫助下，按照學校確定的工作思路，以微笑服務為己任，以學生滿意為宗旨，立足本職、愛崗敬業、紮紮實實地做好服務工作。現對自己的工作總結如下：

一、勤奮學習，與時俱進

理論是行動的先導。作為後勤服務人員，我深刻體會到理論學習不僅是任務，而且是一種責任，更是一種境界。一年來我堅持勤奮學習，努力提高理論水平，強化思維能力，注重用理論聯絡實際，用實踐來鍛鍊自己。

1、注重克服思想上的“惰”性。堅持按制度，按時參加理論學習。首先不把理論學習視為“軟指標”和額外負擔，自覺參加學校舉行各種政治學習；其次是按自己的學習計劃，堅持個人自學，發揚“釘子”精神，擠時間學，正確處理工作與學習的矛盾，不因工作忙而忽視學習，不因任務重而放鬆學習。

2、注重理論聯絡實際。在工作中用理論來指導解決實踐問題，學習目的再於應用，以理論的指導，不斷提高了分析問題和解決問題的能力，增強了工作中的原則性、系統性、預見性和創造性。我注重把理論轉化為自己的科學思維方法，轉化為對實際工作的正確把握，轉化為指導工作的思路辦法，積極研究新情況，解決新問題，走出新路子，克服因循守舊的思想，力戒“經驗主義”，拓展思維。

二、立足本職，愛崗敬業

作為後勤服務人員，我始終堅持“把簡單的事做好就是不簡單”。工作中認真對待每一件事，每當遇到繁雜瑣事，總是積極、努力的去做；全身心的投入到工作中去 一年來，為了能積極貫徹學校提出的“服務周到，保障有力”服務宗旨，為了使自己更好地為學生服務，我一邊向老同志虛心請教，努力學習和借鑑她們的工作經驗，一邊嚴格要求自己，對學生反映的問題，自己能解決的就積極、穩妥的給予解決，對自己不能解決的問題，積極向學校如實反映，爭取儘快給學生回覆。

以上是自己對全年工作的總結，但自己深知還存在一些不足之處，離上級的要求還有差距，一是工作經驗欠缺，實際工作中存在漏洞。二是工作創新不夠。三是工作中有急躁情緒，有時急於求成。在下步工作中，要加以克服和改進。

體育室是教師、學生進行各項體育活動所需的器材存放處，是體育課及課外體育活動進行身體練習的主要來源。因此，要高度重視體育器材室管理和建設，配置必要的器材和裝置，確保學校正常體育課及體育活動，為學生進行各項體育活動創造了良好的條件，特制定器材室工作計劃。

1、建立器材管理明細賬，做好賬物相符。

2、檢查固定器械，發現損壞要及時維修，防止傷害事故的發生。

3、加強對海綿墊等器材的防腐處置，應經常檢查或更換存放位置。

4、定期清點器材，做到帳物相符，對損壞、低值易耗的器材填寫單據，上報登出，根據器材的損壞程度提出維修和購置計劃，對丟失物品及時登記。

5、做好體育器材室衛生，做到地面、器材架乾淨，無塵土，空中無灰網，經常通風，保持室內乾燥。

6、經常對各種器材進行檢查並及時進行維護與保養，做好各種防護措施，做到防潮、防火、防鼠、防鏽、防塵、防震等。

7、積極參加學校組織的各種培訓，按時參加學校召開的管理員會議。經常通過學習，提高自己的業務水平。

8、體育課上使用器材請填好“使用清單”並註明日期、節次、器材、數量等。

9、課外活動學生借用器材要有記載，歸還時要檢查數量和有無損害。

10、對學校教工借用器材，請務必履行登記手續，歸還時要予以登出。

11、學校外借體育器材需經學校主要領導人或分管領導簽字。

12、借用體育器材丟失或損壞者，酌情予以一次性賠償，並進行登記加以說明。

國小學校工作總結2024年學校工作總結篇6

一、本學期工作小結

（一）讀書月特色活動

1.“21天親子閱讀打卡”活動

為了更好地推動學生和家長的閱讀，促進書香家庭的建設，帶動周邊閱讀，我校在4月份開展了“21天親子閱讀打卡活動”。此項活動一經開展，得到了廣大學生們的喜愛和家長朋友們的大力支援。班級閱讀群和朋友圈裡孩子們閱讀的身影、稚嫩的讀書聲感染了身邊的每一個人。

2.“一週一首古詩詞”的誦讀活動

為培養學生良好的閱讀和學習習慣，提高學生的人文素養和審美情趣，我校開展了“一週一首古詩詞”的.誦讀活動，每週由教導處下發誦讀內容，各班同學利用晨誦或課前三分鐘時間進行誦讀，通過誦讀，學生對古詩詞、對經典國學的興趣被激發出來，紛紛加入到學習經典的行列中來。這次活動收到了良好的效果，今後我校將繼續秉承良好的傳統，並持之以恆地開展下去，用中華的經典傳統文化去薰陶學生，感染學生，教育學生，在培養學生讀書興趣的同時，提升他們的語文能力。

3. “美文朗誦大賽”

為培養學生學語文、用語文、愛語文的思想情感，建立文明的校園文化氛圍，學校開展了首屆“美文朗誦大賽”。通過比賽，老師和學生們加深了對語言文字的理解，達到了預期目標。我們相信，朗誦大賽必將激起學生對祖國語言文字的熱愛，提高學生的鑑賞水平。

4.“紅領巾跳蚤書市”活動

“紅領巾跳蚤書市”活動是我校傳統讀書活動，通過活動，孩子們看到了一個美麗無窮的大千世界，感受著閱讀的魅力，共同營造溫馨和愛的閱讀氛圍。

5.“硬筆書法大賽”

為了規範漢字的書寫，檢驗學生練字的效果，我校組織開展了硬筆書法比賽。旨在糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進一步培養、激發了同學們練字的興趣，使同學們養成良好的書寫習慣。從比賽的情況來看，我們今後還需加強對學生寫字的指導。

（二）教學常規工作

1.落實課程計劃，安排課程表和日常替代課工作。

2.組織語文教研組開展教學研討工作，深入課堂聽課，指導青年教師備聽評課。

3.定期檢查教案、習題演練、作業批改、工作計劃總結等。

4.日常值周工作。

5.配合各部門開展其他工作。

二、下學期工作計劃

（一）將已經開展並行之有效的讀書活動形成傳統，保持下去。

（二）教學常規工作按計劃穩步開展。

（三）計劃將“播音主持”引進第二課堂，提高學生播音朗讀的水平。

國小學校工作總結2024年學校工作總結篇7

為進一步深化省市縣事業單位人事制度改革，建立健全崗位設定管理制度，逐步實現人事管理的科學化、規範化和制度化。根據根據四川人事局、四川教育廳有關於印發《四川高等學校、普通高中、義務教育學校、中等職業學校等教育事業單位崗位設定管理指導意見》的通知（川人發[20xx]74號）、營山縣人事局、縣教育局關於崗位設定的檔案精神，結合我校實際，制定崗位設定實施工作方案。現將有關工作總結如下：

一、高度重視崗位設定工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發動。

1、我校為確保此項工作順利開展，於去年和今年組織全體教職工大會上認真學習四川人事局、四川教育廳有關於印發《四川高等學校、普通高中、義務教育學校、中等職業學校等教育事業單位崗位設定管理指導意見》的通知（川人發[20xx]74號）、營山人事局關於印發《事業單位結構比例》的通知和縣人事局、教育局有關檔案精神，確保精神吃透、標準吃透。目的是統一思想，明確目標。把崗位設定管理工作當作事業單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，紮紮實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設定，以崗定人是大勢所趨，是社會發展的必然，是推行崗位津貼，調動廣大教師工作積極性，多勞多得，優勞優酬的具體體現，以調動廣大教師積極性為目的一項工作。

2、我校成立崗位設定管理領導小組。

（一）領導小組組長:易雪峰（校長）

成員:劉樹林、李柏林、楊煜、蔣子輝、林興茂、李友輝。主要職能：組織評聘競聘工作，包括擬定修改方案材料、資格審查、量化考核、決定聘任等評聘競聘工作。

（二）核實工作組組長：李柏林

成員：、劉樹林、楊煜、蔣子輝、王娟、羅傑、鄧太平。主要職能：量化考核條件核實自評分，。

（三）監察小組：組長：劉樹林

組員：唐祥國、林興茂、李友輝

主要職能：處理競聘過程中產生的各種爭議，維護教職工的合法權益，確保崗位設定工作的順利實施。

二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設定工作。

1、20xx年9月填寫《事業單位崗位設定稽核表》和《鹽井國小專業技術崗位說明書》並報縣教育局和縣人事局審批。

2、20xx年10月10日召開崗位設定管理領導小組會議，初步擬定《鹽井國小崗位設定實施方案》和結合教育局、人事局有關要求，我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進展。

3、根據全體教師討論的意見建議，領導小組對方案進行修改、補充和完善，在統一思想，統一認識的基礎上並提交教職工大會一致表決通過《鹽井國小崗位設定實施方案》。

4、公示《鹽井國小崗位設定實施方案》、任職條件、《鹽井國小專業技術崗位說明書》。

5、教師填寫崗位申請表和崗位設定管理量化評分自評表並及時上交。

6、崗位設定管理領導小組對申請崗位教師量化分進行嚴格複核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保複核工作的嚴謹、嚴密，複核無誤後由本人簽字確認。

7、量化評分結果公示和崗位分級聘用人員情況公示。

（1）、中學高階教師七級崗位：2個崗位，實有0個（2）、中級八級崗位3人：鄧太平、唐祥國、伍太炳

中級九級崗位8人：唐久成、林興茂、唐小初、劉樹林、羅傑

中級十級崗位12人：楊煜、李友輝、全晏強、李小青、蔣永中、李柏林、郭小鄂、蔣子輝、周維俊。

（3）、初級十一級崗位7人：龔培、文偉平、任治權、魏小鵬、王娟、許曉麗、鍾茂祕。

初級十二級崗位1人：張媛員級十三級1人：寇建明工勤崗位四級1人：陳麗

8、經公示全體教師對崗位分級聘用人員無異議。

9、向教育局和縣人事局上報各材料。總之，本次崗位設定得到了領導高度重視，全體教職工的支援。

在公平、公正、公開中，順利完成了我校全體教職工的崗位設定工作。